В рамках работы Школы молодого управленца "Точка роста" прошёл управленческий диалог заведующего Территориальным методическим центром Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО "ДОНРИРО" Максименко С.Л. и директора ГБОУ "ГИМНАЗИЯ ШАХТЕРСКОГО М.О." Слепцовой Е.Г.
Основная цель — оказать действенную методическую помощь и поддержку управленческой команде, чтобы повысить качество образования и эффективность работы школы. Конкретные задачи: выявление профессиональных затруднений молодого директора, которые могут быть связаны с организацией образовательного процесса, документооборотом, взаимодействием с педагогами и родителями.
Оказана консультационная поддержка по вопросам управленческой деятельности, даны рекомендации по планированию, организации и руководству основных направлений работы в гимназии, рассмотрены виды анализа и формы контроля. Методическое сопровождение продолжится, ожидаемый результат - формирование положительного имиджа образовательной организации.
Территориальный методический центр Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ДНР ГБОУ ДПО "ДОНРИРО"
Назначение на должность заместителя директора — всегда начало новой главы. Не важно, приходит ли человек из учительской или уже имеет управленческий опыт: у новой работы свои правила, свой темп и своя ответственность. Вновь назначенный заместитель директора встречается с большим объёмом задач. Чтобы помочь плавно войти в должность, Территориальный методический центр Шахтёрского муниципального округа РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» организует адресное методическое сопровождение.
05.11.2026 года Скрыпниченко С.А., методист ТМЦ, вместе с Новиченко Светланой Александровной, заместителем директора ГБОУ «ГИМНАЗИЯ ШАХТЕРСКОГО М.О.», разобрали конкретные рабочие моменты, были даны рекомендации по вопросам внутришкольного контроля, оформления аналитических справок по итогам контроля, ведения классного и электронного журналов, по организации работы в системе ТОР «Моя школа» в качестве администратора «Завуч».
ВШК через электронный журнал — хорошая возможность, которой необходимо научиться пользоваться, так как это один из самых практичных инструментов для заместителя — проведение контроля на основании отчетов, формируемых в электронном журнале. Через отчеты можно отслеживать:
- своевременность отражения занятий в журнале;
- своевременность выставления отметок и их наполняемость в течение отчетного периода;
- отражение посещаемости;
- выполнение учебной программы;
- заполнение раздела домашних заданий и их соответствие возрастным особенностям;
- учет замененных и пропущенных уроков.
Это позволяет проводить документальный контроль быстро, точно и без лишней бумажной нагрузки.
В ходе методического диалога были даны ответы на актуальные вопросы.

03 ноября 2026 года согласно плану работы Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» в ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №2 ШАХТЕРСКОГО М.О.». состоялось муниципальное методическое объединение инструкторов по физической культуре и воспитателей по вопросам физического развития детей дошкольного возраста «Расти здоровым патриотом!».
Тема заседания: «Народные игры как средство нравственно-патриотического воспитания и форма реализации проектов «Орлята-дошколята», «Добрые игры».
Цель очередной плановой встречи: повышение профессионального мастерства педагогических работников и качества дошкольного образования, активное включение в инновационный процесс в детском саду.
Участников ММО поприветствовала и познакомила с планом работы руководитель ММО Наймушина Т.П., ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №14 ШАХТЕРСКОГО М.О.». Татьяна Петровна напомнила о продолжении муниципального этно-спортивного фестиваля «Богатырская сила!» и эссе по вопросам физического развития дошколят.
Методист ТМЦ Невольник Н.И. анонсировала муниципальные мероприятия (акции, конкурсы…), имеющие огромное значение в повышении функциональной грамотности педагогических работников и влияющие на результаты их аттестации.
Старший воспитатель Немченко Е.Ф., ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №2 ШАХТЕРСКОГО М.О.», в своём выступлении «Народные игры как средство нравственно-патриотического воспитания детей» рассказала о реализации педагогами проектов «Орлята-дошколята» и «Добрые игры». Через увлекательный игровой процесс малыши усваивают такие важные нравственные качества, как честность, справедливость, взаимовыручка, уважение к старшим. При внедрении Программы просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста также можно эффективно использовать потенциал народных игр. Родители, принимая участие в совместных играх с детьми, сами погружаются в мир народной культуры, лучше понимают ее значение, что способствует укреплению семейных ценностей, формированию единого культурного пространства в семье.
Эмоциональным подъёмом и спортивным азартом было интегрированное занятие с детьми старшего дошкольного возраста: «Мы здоровы - это да! Со спортом дружим мы всегда!», проведенное воспитателем ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №2 ШАХТЕРСКОГО М.О.» Иванишиной Л.А. в формате народных забав и игр. В преддверии праздника Дня Народного Единства Лилия Анатольевна предложила девчонкам и мальчишкам, и их родителям вспомнить как в суровых испытаниях и битвах закалялась воля и крепло единство народа. Проверим, живёт ли в наших ребятах дух богатырский да удаль молодецкая?! Тут-то и начались богатырские забавы! Перед состязаниями богатырям нужно размяться. Ведь одолеть врага помогает не только сила, но и смекалка, и поэтому народ придумал много пословиц и поговорок. Дети и взрослые вспомнили их: «Не тот богатырь, что гири поднимает, а тот, кто Родину защищает», «Богатырь бьёт, пятерых мнёт», «Жить - Родине служить» и др.
Преодолеть все трудности помогли игра «Гори, гори ясно», игровая эстафета «Принеси воду из колодца». Задор и веселье, спортивный азарт и настрой вызвали мордовская народная игра «Бой петухов» и эстафеты: «Богатырские скачки», «Бой на булавах», «Перетягивание каната». Завершились богатырские состязания русской народной игрой «Золотые ворота».
Дружба помогла пройти
Все преграды на пути,
Организм свой укрепляй,
Русь родную защищай!
И взрослым, и детям наказ богатырей: храните народные традиции, пойте русские песни, читайте сказки, играйте в народные игры.
Опытный педагог-психолог ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №2 ШАХТЕРСКОГО М.О.» Славникова Ж.А. провела с участниками ММО психологический релакс «Здоровым быть здорово!». Жанна Александровна в игровой форме напомнила эффективные формы работы со взрослыми и детьми.
Экскурс по любимому детскому саду провела Немченко Е.Ф., старший воспитатель. Елена Фёдоровна обратила внимание коллег на оформление окружающего детвору пространства, информационную среду для родителей и, конечно, центры для физического развития малышей.
«Открытый микрофон» позволил коллегам обменяться мнением и впечатлениями об увиденном, поблагодарить педагогический коллектив детского сада «Искорка» и поделиться своими практическими наработками.
Невольник Н.И. предложила педагогам написать статьи о своем опыте работы, интересных мероприятиях в рамках Года единства народов России и Года дошкольного образования для публикации в журнале Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» «Жемчужины педагогического мастерства».

На базе ГБОУ «Школа №10 г.о.Торез» было проведено заседание городского методического объединения учителей географии. Повестка дня включала тему «Повышение профессионального мастерства учителя географии для осуществления качественного образования учащихся». Мероприятие было организовано в формате мастер-класса и посвящено рассмотрению актуальных вопросов. С докладами выступили: руководитель ММО учителей географии Федченко И.Е. по теме «Технология продуктивного чтения как основа формирования инновационной культуры при изучении географии в школе»
и учитель географии ГБОУ «Школа №10 г.о.Торез» Золотушенко О.В. по теме «Развитие креативного мышления как неотъемлемой части современного урока географии приемы и техники».
Мастер-класс получился живым, содержательным и по-настоящему вдохновляющим. Делимся главными идеями. Открыла заседание дискуссия о том, что современный урок географии не может оставаться монологом учителя. Продуктивные технологии — это переход от простого запоминания к действию: ученик не слушает и пересказывает, а создаёт собственный образовательный продукт. Коллеги поделились практикой. Вместо заучивания параграфа о населении мира - разработка туристического маршрута по неизведанному уголку планеты. Вместо сухого разбора климатических поясов — кейс с реальной проблемой: почему в одном регионе засуха,
а в соседнем наводнение? Ребята анализируют карты, ищут причинно-следственные связи, предлагают решения и защищают их перед классом. Участники сошлись во мнении: после такого урока у
ребёнка остаётся не строчка в тетради, а собственный проект, карта или гипотеза — то, что он сделал сам.
Вторая часть заседания была посвящена креативности. В эпоху нейросетей и клипового мышления умение нестандартно
мыслить становится главным конкурентным преимуществом, и география здесь — идеальный полигон. Ольга Владимировна представила действенные приёмы. Ментальные карты вместо конспектов: пусть ученик нарисует «портрет Африки» так,
как он его чувствует — с цветом, символами, ассоциациями. Географические квесты и ролевые игры: «я — капитан судна», «я — губернатор региона» — возможность примерить разные роли и научиться гибкости ума. Прозвучала важная мысль: креативность — это не только рисование. Это умение найти выход из нестандартной ситуации, объяснить сложное простыми словами, придумать новый способ решения задачи.
В завершение участники пришли к выводу:
продуктивные технологии и креативное мышление не существуют порознь — они как две стороны одной монеты. Творческий подход требует воплощения в конкретном результате, а продуктивная деятельность невозможна без гибкости и воображения.
Заседание завершилось обменом педагогическими находками и планами на будущее. Коллеги отметили: география — это не карта, это
жизнь. И наша задача — сделать так, чтобы, покидая класс, ученик хотел не перевернуть страницу учебника, а открыть окно и посмотреть, откуда дует ветер и куда текут реки.

28 октября 2026 года на базе ГБОУ «ШКОЛА№10 Г.О. ТОРЕЗ» согласно плану ТМЦ г.о. Торез состоялось заседание городского методического объединения (ММО) учителей биологии и химии. Встреча была посвящена актуальным вопросам совершенствования педагогического мастерства и внедрению современных цифровых инструментов в образовательный процесс.
Педагоги рассмотрели четыре ключевых вопроса, каждый из которых вызвал живой интерес и активное обсуждение.
Классика и новации: каким должен быть современный урок
Открыла заседание О.А. Бардашевская (учитель биологии гимназии). В своем выступлении она подробно остановилась на требованиях к современному уроку биологии согласно обновленным ФГОС. Главные акценты были сделаны на системно-деятельностном подходе, формировании естественно-научной грамотности и практической направленности занятий.
Цифровые помощники: обзор библиотеки ЦОК
Далее А.И. Вельченко (учитель биологии ГБОУ «Школа № 11 г.о. Торез») представила коллегам обзор библиотеки Цифрового образовательного контента (ЦОК). Она отметила, что готовые интерактивные лабораторные работы и тренажеры — это отличное подспорье для учителя, особенно в условиях нехватки реактивов или реального оборудования. Это позволяет сделать уроки более наглядными и вовлечь всех учеников.
Искусственный интеллект на службе у учителя
Самым обсуждаемым блоком стало выступление Е.В. Лихтанской (учитель биологии ГБОУ «ШКОЛА № 10 Г.О. ТОРЕЗ»). Она поделилась практическим опытом использования нейросетей (ИИ) в работе педагога.
Коллеги узнали, как с помощью правильно составленного запроса (промпта) можно за несколько минут:
- сгенерировать тесты, задания в формате ЕГЭ и ситуационные задачи;
- создать структуру и красочный дизайн для презентации;
- получить первичный анализ развернутых ответов учеников и вежливую обратную связь для них.
Практикум и создание банка промптов
Чтобы закрепить полученные знания, педагоги перешли к практической работе. Учителя разделились на группы и попробовали самостоятельно «научить» искусственный интеллект генерировать задания по биологии и химии.
Итогом плодотворной работы стало создание общего банка ИИ-промптов. В копилку методического объединения вошли лучшие запросы и шаблоны, которые в дальнейшем сможет использовать каждый педагог города для подготовки к урокам, экономии времени и создания уникального дидактического материала.
Участники заседания отметили высокую практическую ценность встречи. ММО учителей биологии и химии продолжает свою работу, доказывая, что наши педагоги всегда готовы учиться новому и использовать самые современные инструменты для качественного образования наших детей.

Согласно плану работы Территориального методического центра г.о. Торез РМС 2 ноября 2026 года состоялось заседание муниципального методического объединения учителей художественно-эстетического цикла. Тема встречи — «Повышение предметных и методических компетенций педагогов — условие и ресурс повышения качества образования» — собрала учителей музыки и изобразительного искусства школ городского округа Торез.
Открыла заседание руководитель МО Чечулина Ольга Николаевна. Она подчеркнула, что синтез глубоких предметных знаний и современных методических подходов позволяет педагогу достигать высоких результатов и воспитывать гармоничную личность. Методическая компетентность, словно камертон, настраивает образовательный процесс на качество и творчество.
По вопросу «Народное художественное творчество – неиссякаемый источник самобытной красоты» выступила учитель музыки ГБОУ «Школа № 4 г.о. Торез» Осыка Елена Семёновна. Её доклад прозвучал как признание в любви к родной культуре: народное творчество — не музейная реликвия, а живой родник, питающий душу ребёнка. Педагог поделилась опытом включения фольклора в урочную и внеурочную деятельность, отметив, что народное творчество помогает детям ощутить связь поколений и понять красоту родной культуры.
Учитель музыки ГБОУ «Школа № 9 г.о. Торез» Карпенко Наталья Николаевна раскрыла вопрос «Музыка в формировании нравственно-патриотических чувств у детей школьного возраста». Её выступление стало проникновенным разговором о том, как музыка врачует и воспитывает душу. Правильно подобранный репертуар и эмоционально окрашенное восприятие музыки способствуют формированию у школьников любви к Родине, гордости за её историю и уважения к культурному наследию. В её словах музыка представала тонким инструментом, на струнах которого педагог пробуждает в ребёнке самые светлые чувства.
Вопрос «Использование продуктивных технологий обучения на занятиях искусством по формированию эмоционального отклика» осветила учитель изобразительного искусства ГБОУ «Школа № 10 г.о. Торез» Грунь Ольга Вячеславовна. Она представила современные продуктивные технологии, направленные на развитие у детей эмоционального отклика на произведения искусства. Особый интерес вызвала практическая часть: учителя сами взяли в руки кисти и краски, выполняя творческое задание. В этом живом действе наглядно раскрылась главная идея — продуктивные методы помогают раскрепостить ученика и пробудить в нём живой интерес к творчеству.
Встреча прошла в атмосфере творческого поиска и конструктивного диалога. Повышение методической грамотности педагогов ХЭЦ, обмен лучшими практиками и внедрение современных технологий — фундамент качественного образования и всестороннего развития школьников.

ВМЕСТЕ МЫ СОЗДАЁМ ЛУЧШЕЕ ЗАВТРА: ИСТОРИЯ ДРУЖБЫ ДВУХ ДЕТСКИХ САДОВ
Дружба — это не просто тёплые слова, а ежедневная поддержка, искренний интерес и готовность делиться самым ценным: опытом, идеями, эмоциями. Именно такой стала связь между ГБДОУ «Детский сад № 154 г.о. Макеевка» ДНР и Детским садом «Аист» посёлка Солнечный Сургутского района ХМАО-Югра. Интерактивная дружба с коллегами и настоящими друзьями началась 12 июля 2022 года — с подписания соглашения о сотрудничестве, которое стало прочным фундаментом для большого совместного пути.
С первых шагов они поняли: расстояние не преграда, если есть общее дело и желание сделать дошкольное детство ярче и богаче. Современные технологии стали мостиками - видеозвонки, обмен записями занятий, совместные цифровые разработки превратили общение в непрерывный методический диалог. Педагоги двух садов вместе создавали мультимедийные материалы, подбирали интерактивные инструменты, обсуждали находки и трудности — и в этом взаимном внимании рождалась настоящая профессиональная опора.
За это время их сетевое взаимодействие раскрылось во множестве форматов — от культурных и просветительских до воспитательно-профилактических и методических. Они не просто обменивались идеями — они жили общими событиями, которые объединяли детей, родителей и педагогов. В календаре совместных дел появились особенные традиции: «Литературная гостиная», «Рождественские встречи», «День дошкольного работника» и «Поздравительный марафон к 8 Марта». Эти события стали не формальными пунктами плана, а живыми моментами, когда ребята с радостью узнавали, что где-то далеко такие же дошкольники тоже готовят открытки, читают стихи и поздравляют любимых воспитателей.
Особым позитивом запомнились флешмобы и акции: «Мой любимый фрукт», «Узнай педагога». В них каждый ребёнок мог почувствовать себя частью большой команды, где важны и голос, и улыбка, и маленький личный вклад. Патриотические и социальные акции — «Мы едины» ко Дню народного единства, «Герои времён» к 23 Февраля, «Бессмертный полк», «Белый голубь» — помогли бережно и по-детски просто говорить о важном: о памяти, уважении, единстве.
Отдельное место в их дружбе заняли акции, развивающие эмоциональный интеллект и чуткость: «День улыбок и объятий», «Живые письма», где малыши делились рисунками, фотографиями, рассказами о своём дне, о любимых игрушках и прогулках. Так рождался самый искренний обмен — от сердца к сердцу.
Чтобы вовлечь семьи в общее движение, провели «Марафон детства», организовали фотовыставку «Семья» и запустили челлендж «С папой классно». Родители стали не наблюдателями, а активными участниками: придумывали задания, снимали видео, помогали детям оформлять творческие работы. Это и есть настоящее партнёрство — когда взрослые и дети вместе открывают мир и учатся быть внимательными друг к другу.
Одним из самых тёплых символов их дружбы стал музей «Аист+Берёзка». Маленькие истории, рассказывающие о культуре, профессиях, достопримечательностях наших городов помогали детям понять: несмотря на километры между посёлками, у нас много общего, а различия делают общение ещё интереснее.
Ярким подтверждением силы сотрудничества стала победа педагогического коллектива детского сада № 154 в XII Федеральном научно-общественном конкурсе «Восемь жемчужин дошкольного образования — 2025», в межрегиональном сетевом проекте «Маленькие патриоты большой России». Хрустальная жемчужина — это награда не только за качество и масштаб работы, но и за умение слышать друг друга, поддерживать и вдохновляться идеями коллег из разных уголков страны: Макеевки, Ульяновска, Хабаровска, Радужного, Москвы, Курска и даже деревни Копище в Беларуси.
Своеобразным подведением итогов содружества и сотрудничества дошкольных учреждений стало создание красочного альбома «Сказ о содружестве#АистБерезка», в который вошли стихотворения педагогов о родном крае и дружбе, фотографии из жизни детского сада, фото-отчеты о совместных мероприятиях и многое другое. При подготовке альбома педагоги детского сада № 154 не только собрали «историю» сотрудничества, но и освоили работу с инструментами ИИ.
Сегодня виртуальная дружба — не менее значимая, чем личная встреча. Она даёт возможность строить прочные связи, обмениваться опытом и формировать общие ценности, даже если люди никогда не встречались лицом к лицу. Для них эта связь — не про технологии, а про людей: про готовность помочь, поделиться находкой, искренне порадоваться за коллегу.
Педагоги открыты для новых идей и новых партнёров. Ведь когда педагоги объединяются, когда дети учатся дружить через общие дела, а родители становятся союзниками в воспитании — именно тогда создаётся то самое лучшее завтра, о котором мы мечтаем.
И мы уверены: вместе у нас всё получится!
Дихтярюк Нина Алексеевна, методист ТМЦ г.о. Макеевка.

28.10 - 30.10.2026 года состоялась ежегодная конференция НОЧУ ОДПО «Актион» для руководителей ОО «Менеджер образования. Управление образовательной организацией: изменения 2027». Активными участниками мероприятия были заведующие детских садов Шахтерского муниципального округа: Реутова Ирина Александровна, ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №27 С. МАЛООРЛОВКА ШАХТЕРСКОГО М.О.», и Григорьева Татьяна Павловна, ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №23 С. РОЗОВКА ШАХТЕРСКОГО М.О.».
  Участие в конференциях — эффективный инструмент самообразования управленцев для ознакомления с последними научными исследованиями, инновационными технологиями и изменениями в образовательном законодательстве. Это помогает руководителю оставаться в курсе современных тенденций, применять на практике эффективные подходы в кадровом вопросе с целью повышения качества дошкольного образования.
   На конференции рассматривались и решались актуальные вопросы в организации жизнедеятельности малышей в соответствии с ФГОС ДО. Участники не просто присутствовали на заседаниях, а проявляли инициативу в дискуссиях, делились своим опытом работы, фиксировали интересные идеи, новые управленческие решения, подробно разбирали типичные ошибки при внедрении изменений в кадровой работе.
За «круглым столом» руководители обменивались своим опытом по актуальным темам и проектам: коммуникация как функция управления организацией, разработали рекомендации по введению различных коммуникаций в ОО и с другими учреждениями образования.
    Не остались без внимания вопросы:
- организация наставничества в ОО, выстраивание системы профессиональной адаптации и поддержки на практике;
- контроль качества образования в условиях реализации изменений в ФОП ДО;
- стратегическое планирование в новых условиях (практические техники, коммуникационная стратегия руководителя при внедрении изменений);
- делегирование как инструмент снижения бумажной нагрузки руководителя в ОО и др.
   Участие в дискуссиях, круглых столах, мастер-классах позволило коллегам изучить разные инновационные подходы и успешные практики.
Конференция как элемент комплексной программы самообразования дала всем участникам мощный импульс для рефлексии и внедрения инноваций в практику. После мероприятия коллеги обработают полученную информацию: выделят главное, сопоставят с собственной практикой, зафиксируют новые подходы и подготовят аналитическую информацию на управленческо-методический день для руководителей детских садов муниципалитета.
Такой комплексный подход обеспечивает устойчивый профессиональный рост.

2 ноября 2026 года на базе ГБОУ «СШ №18 Шахтерского муниципального округа проведено МПМО учителей физики.
Были рассмотрены актуальные вопросы преподавания физики, механизмы персонализированного повышения уровня профессиональной компетенции педагогов: - Обзор нормативно-правовых актов по реализации Комплексного плана мероприятий по повышению качества естественно-научного образования (Сачек Т.Л., руководитель МПМО учителей физики, заместитель директора, учитель физики ГБОУ «СШ №18 ШАХТЕРСКОГО М.О.»).
- Роль дополнительного дидактического материала по физике в 7 классе для использования в практической деятельности учителя (методическая гостиная) Нелин В.Н., учитель физики ГБОУ «СШ ПОС. САДОВОЕ ШАХТЕРСКОГО М.О.».
- Применение заданий олимпиадного уровня в урочной и внеурочной деятельности как способ повышения качества образования (круглый стол),

Борщевич И. В., учитель физики ГБОУ «СШ СОЗФО № 7» г. Кировское.
Статистический анализ участия обучающихся в школьном этапе ВсОШ по физике и астрономии. Формирование списков победителей школьного этапа, (кейс-сессия), Сосновская Е.Н., учитель физики ГБОУ «ОШ № 21 ШАХТЕРСКОГО М.О.»
Индивидуальный образовательный маршрут педагога -это технология профессионального развития, самодиагностики, освоения инновационных технологий, достижения личного профессионального роста и мастерства педагога (мастер-класс), Балуева Т.В., учитель физики ГБОУ «СШ С.ДМИТРОВКА ШАХТЕРСКОГО М.О.».

ЗАСЕДАНИЕ МПМО «НЕЙРОСЕТИ В ПОМОЩЬ БИБЛИОТЕКАРЮ: ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ РАБОТЫ» В Г. О. МАКЕЕВКА
В городском округе Макеевка прошло заседание МПМО школьных библиотекарей на тему «Нейросети в помощь библиотекарю: инновационные методы работы». Мероприятие организовано в рамках плана работы Территориального методического центра г. о. Макеевка РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО».
Главная цель встречи — сформировать у библиотекарей базовый набор прикладных навыков работы с нейросетями. Эти навыки помогут специалистам эффективнее решать повседневные задачи и экономить время на рутинных процессах.
В ходе заседания были решены ключевые задачи:
- участники познакомились с безопасными и доступными ИИ‑инструментами, которые можно применять в библиотечной практике;
- разобрали типовые сценарии использования нейросетей — от подготовки постов и анонсов до создания методических материалов и отчётов;
- сформировали коллекцию готовых промптов и шаблонов, которые библиотекари смогут сразу использовать в работе.
Практическую часть провела Снежана Владимировна Радионова, методист ТМЦ г. о. Макеевка. Она наглядно показала, как с помощью нейросетей за несколько минут подготовить пост для группы ВКонтакте, оформить анонс выставки, составить сценарий мероприятия и написать отчёт о его проведении.
Опытом применения ИИ в библиотечной деятельности поделились коллеги:
- Елена Николаевна Галаган (библиотекарь ГБОУ «СШ № 49») рассказала, как нейросети помогают в организации мероприятий — например, при разработке сценариев квестов по сказкам А. С. Пушкина для учащихся 5 класса, а также в создании афиш и постов для соцсетей.
- Ольга Петровна Чернощёк (библиотекарь ГБОУ «ОШ № 24») поделилась практикой использования ИИ для формирования списков литературы к тематическим выставкам и написания кратких обзоров проведённых событий.
Формат заседания получился открытым и практико‑ориентированным: библиотекари не только узнали о возможностях нейросетей, но и сразу обсудили, как внедрить эти инструменты в работу своих библиотек.
По итогам встречи все материалы — включая шаблоны, промпты и примеры работ — были направлены участникам для дальнейшего применения в профессиональной деятельности.

На базе Храма святого апостола и евангелиста Иоанна Богослова в живописном поселке Ремовка состоялся выездной практический семинар для учителей курсов «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) и «Духовно-нравственной культуры России» (ДНКР), собравший 30 преподавателей основ православной культуры и христианской этики из городов Снежное и Торез. Мероприятие провел настоятель храма отец Валерий. Центральной темой встречи стало осмысление христианского учения о человеке в контексте стремительного развития современных технологий.
Христианство смотрит на человека не как на набор функций, а как на образ Божий: он обладает достоинством, свободой воли, совестью и призванием к любви. Именно из этого взгляда рождается разговор о технологиях: техника — не зло и не спасение, а инструмент, который усиливает то, что уже есть в человеке.
Первое, о чём стоит помнить: технологии не отменяют ответственности. Искусственный интеллект, алгоритмы, автоматизация принимают решения всё чаще, но нравственный выбор остаётся за человеком. Христианская традиция настаивает: грех и добродетель — это всегда личное действие, и перекладывать его на машину нельзя.
Второе — вопрос свободы. Технологии делают жизнь удобнее, но незаметно формируют привычки, желания и даже мнение. Христианство ценит внутреннюю свободу, поэтому важно сохранять способность остановиться, подумать, задать вопрос «зачем», а не только «как быстрее».
Третье — отношение к телу и общению. Человек в христианстве целостен: дух, душа и тело. Цифровая среда легко подменяет живое общение экраном, а заботу о ближнем — лайком. Технологии должны служить встрече людей, а не заменять её.
Четвёртое — достоинство и уязвимость. Христианство защищает слабого: больного, пожилого, ребёнка. Значит, и технологии нужно оценивать по тому, помогают ли они этим людям или, наоборот, усиливают неравенство и давление.
Наконец, главный критерий — любовь. Любой инструмент хорош настолько, насколько он помогает человеку быть более человечным: думать, творить, заботиться, прощать. Технологии меняют мир быстро, но вопрос «кто я и для чего живу» остаётся тем же, что и две тысячи лет назад.

Каникулы для учителей иностранных языков г. Тореза — это не время для отдыха от профессии, а возможность для нового старта. Этот период начался с вдохновляющей и плодотворной работы, где в атмосфере единства и сотрудничества каждый смог поделиться частичкой своего мастерства, обогатив коллег бесценным практическим опытом.
Открыли работу 26.10.26г: в ГБОУ "ШКОЛА № 10 Г.О. ТОРЕЗ" прошло городское заседание творческой группы учителей иностранного языка «Школа компетентного учителя». Тема встречи была посвящена самому волнительному аспекту экзамена — говорению: «Методы подготовки учащихся к устной части ВПР и государственных экзаменов: от преодоления языкового барьера к успешному ответу». В работе приняли участие педагоги иностранного языка из разных школ города. Модератором выступил руководитель творческой группы Бублик Вера Николаевна. Заседание прошло в формате живого диалога и методического практикума.
27 октября учителя иностранных языков города собрались на второе заседание своего методического объединения, чтобы обсудить насущные вопросы преподавания и подготовки к итоговой аттестации.
Руководитель объединения Л. В. Шевкаленко представила доклад о подготовке учащихся к ОГЭ, ЕГЭ и ВПР, подчеркнув важность изучения актуальной нормативной документации. Также был проведен практический тренинг по развитию навыков говорения – одного из самых трудных аспектов аттестации. К обсуждению присоединилась Г.Ч. Алыева (ГБОУ "Школа № 11 г.о. Торез"). Она представила детальный разбор типичных ошибок, которые допускают ученики при выполнении ВПР, ОГЭ и ЕГЭ. Кроме того, были рассмотрены методические рекомендации для подготовки к экзаменам 2027 года, что поможет педагогам более эффективно выстроить свою работу в долгосрочной перспективе.
Следующим пунктом повестки стало обсуждение методических подходов к обучению словообразованию в английском языке на разных ступенях образования. Своими наработками поделилась В. А. Болгова (ГБОУ "Школа № 26"). Заседание прошло в атмосфере активного обмена опытом. Педагоги высоко оценили практическую значимость встречи и выразили готовность к дальнейшему сотрудничеству, направленному на повышение качества языкового образования в муниципалитете.
28.10.26г. учителя продолжили свою работу ещё в двух творческих группах.
На базе ГБОУ "Школа №11 г.о.Торез" работала динамическая группа учителей иностранного языка под руководством Т.Н. Маруды. Был сделан обзор современных онлайн-платформ и приложений, особое внимание уделили практикуму по созданию интерактивных заданий, активно обменивались опытом по использованию цифровых ресурсов и созданию дидактических материалов урока при помощи нейросетей.
В ГБОУ "Лицей "Спектр " г о Торез" встретились учителя, работающие в фокус -группе "Основы формирования универсальных учебных действий на уроках английского языка в начальной школе" (руководитель Чубарьян И.В.).
В рамках первого вопроса повестки — «Формирование компенсаторной компетенции у учащихся на начальном этапе обучения иностранному языку» — педагоги обсудили, как помочь ученикам уверенно действовать даже при ограниченном запасе слов и грамматических конструкций. Учителя поделились рабочими приёмами, которые можно внедрять уже на первых уроках: карточки-подсказки, мини-диалоги с пропусками, задания на догадку по картинке. Отдельное внимание уделили снижению языковой тревожности: важно, чтобы ребёнок воспринимал нехватку слов не как ошибку, а как нормальную ситуацию, из которой есть понятный выход.
Второй вопрос повестки — «Контроль знаний как одно из важнейших средств повышения эффективности образовательных процессов» — был посвящён роли обратной связи в управлении обучением. Педагоги обсудили разные формы текущего контроля на начальном этапе: наблюдение за устной речью, мини-опросы, короткие письменные задания, игровые формы проверки. Важным итогом дискуссии стала идея о том, что система контроля должна быть прозрачной и предсказуемой для учеников: понятные критерии и регулярная обратная связь повышают мотивацию и снижают стресс.
Проделанная методическая работа учителей иностранного языка в каникулярный период продемонстрировала высокий уровень профессиональной ответственности и стремления к непрерывному развитию.

В рамках месячника методической работы в ГБОУ «ЛИЦЕЙ «СПЕКТР» Г.О. ТОРЕЗ» состоялось заседание Фокус-группы учителей физики, посвящённое вопросам развития предметной одарённости, системной подготовки учащихся к участию в олимпиадах и требованиях к современному уроку физики в рамках ФГОС.
Фокус группа была организована как практико ориентированная сессия с чередованием выступлений, демонстрации материалов и группового обсуждения.
В рамках основной части выступили Кулакова Ю. В. и Бондаренко В.П., учителя физики ГБОУ «Школа N18 г. о. Торез» и ГБОУ «Школа N4 г. о. Торез».
В своём выступлении Юлия Васильевна представила выстроенную систему работы: от раннего выявления склонностей к физике до индивидуального сопровождения участников олимпиад. Особое внимание было уделено поэтапному наращиванию сложности задач, формированию навыков исследовательского подхода и умению грамотно оформлять решения, в соответствии тем критериям, которые напрямую влияют на итоговый результат. Отдельно была отмечена важность партнёрства «учитель — ученик — родитель» и создания в школе среды, где интеллектуальные достижения школьников получают признание и поддержку.
Бондаренко Виктор Павлович остановился на практической стороне вопроса по подготовке высокомотивированных обучающихся к изучению физики.
Это регулярные разборы олимпиадных задач с акцентом на нестандартные приёмы их решения.
В ходе встречи учителя представили свои методики — от выстраивания системы подготовки начиная с 7–8 классов до тонкостей работы с экспериментальными задачами в условиях обычной школы, а также поделились приёмами психологической поддержки школьников, ведь мотивация и умение справляться с волнением не менее важны, чем знание формул.
В рамках поддержки и обучения молодых специалистов физики, был рассмотрен вопрос «Современный урок физики в свете требований ФГОС».
Чебернина М.К., учитель физики ГБОУ «Школа N13 г. о. Торез», раскрыла цели современного урока, акцентировала внимание на том, что ФГОС требует от учителей формирования у обучающихся не только предметных знаний, но и, что важнее, универсальных учебных действий: умения ставить цели, искать информацию, работать в команде, анализировать результаты и применять полученные знания в современной жизни.
Руденко Е.Г., учитель физики ГБОУ «Лицей «Спектр» г.о. Торез», руководитель ММО, предоставила подробные рекомендации по созданию технологической карты урока - современной формы планирования педагогического взаимодействия учителя и учащихся.
Учителя, принявшие участие в фокус группе, отметили практическую ценность представленных материалов и предложили продолжить обмен опытом и сформировать банк типовых задач и методических приёмов для системной подготовки к предметным олимпиадам.
В конце был подведён итог, что современный урок физики – это место, где рождаются не оценки, а открытия! И мы, учителя, должны помочь школьникам сделать эти открытия!

По плану ТМЦ г. о. Снежное 29 октября в ГБДОУ «Детский сад № 14 «Дружная семейка» состоялось заседание муниципального методического объединения воспитателей логопедических групп по теме «Игра — ключ к речевому развитию: инновационные подходы и практические решения». В мероприятии приняли участие педагоги дошкольных учреждений - это позволило создать площадку для обмена опытом и выстроить сетевое взаимодействие между коллективами.
    С приветственным словом выступила Свобода Ю. Н., заведующий ГБДОУ «Детский сад №14 «Дружная семейка» г. о. Снежное»: подчеркнула, что речевое развитие - не просто один из аспектов обучения, а основа социализации ребёнка: именно через речь малыш учится выражать свои мысли, договариваться, понимать других и уверенно входить в общество. Особое внимание руководитель учреждения уделила важности комплексного подхода в работе с детьми, имеющими речевые трудности.
Руководитель МПМО Перевозникова А. В. обозначила цели и задачи встречи: актуализировать знания педагогов о современных методиках речевого развития, отобрать и систематизировать эффективные практики, которые можно внедрить в ежедневную работу, а также сформировать банк методических идей для дальнейшего использования в логопедических группах.
Практическая часть заседания получилась насыщенной и интерактивной. Учитель‑логопед Шпирко Л. А. познакомила с современными инновационными подходами к речевому развитию старших дошкольников. В своём выступлении она сделала акцент на технологиях, которые учитывают индивидуальные особенности детей и позволяют добиваться устойчивых результатов: от сенсорно‑интегративных приёмов до цифровых инструментов, применяемых в коррекционной работе.
   Педагог‑психолог Дьякова Я. А. раскрыла психологическую сторону вопроса - рассказала о роли игры в развитии речи. Она пояснила, как игровая деятельность снижает тревожность ребёнка, создаёт мотивацию к общению и помогает закреплять речевые навыки в естественных, эмоционально значимых ситуациях. Особое внимание спикер уделила подбору игр в зависимости от уровня речевого и когнитивного развития детей.
   Воспитатель Киселёва И. А. поделилась своим практическим опытом использования мнемотехники - метода, который помогает детям структурировать информацию и выстраивать связные высказывания. В качестве наглядного примера педагог провела с участниками встречу игру «Составь свой рассказ по картинкам». Коллеги не просто наблюдали, а активно включались в процесс: подбирали лексический материал, продумывали сюжетные линии и обсуждали, как адаптировать игру для детей с разным уровнем речевого развития. Такой формат позволил сразу «примерить» методику на себя и увидеть её потенциал для ежедневной работы.
   В завершение встречи были подведены итоги и проведена рефлексия. Педагоги отметили, что полученная информация хорошо ложится на их текущую практику и может быть легко интегрирована в образовательный процесс. В ходе обсуждения участники выделили несколько приоритетных направлений для дальнейшей работы: расширение арсенала игровых приёмов, внедрение элементов мнемотехники в разные виды детской деятельности, а также разработка серии конспектов занятий с опорой на инновационные подходы.
Заседание прошло в атмосфере творческого поиска и профессионального диалога. Педагоги систематизировали знания об инновациях, получили готовые практические инструменты, которые смогут использовать уже на следующей неделе, и почувствовали себя частью единого методического сообщества. Мероприятие не только обогатило профессиональный багаж участников, но и укрепило мотивацию к поиску новых решений в такой важной и тонкой сфере, как речевое развитие дошкольников.

По плану ТМЦ г. о. Снежное 29 октября в ГБДОУ «Детский сад № 14 «Дружная семейка» состоялось заседание муниципального методического объединения воспитателей логопедических групп по теме «Игра — ключ к речевому развитию: инновационные подходы и практические решения». В мероприятии приняли участие педагоги дошкольных учреждений - это позволило создать площадку для обмена опытом и выстроить сетевое взаимодействие между коллективами.
    С приветственным словом выступила Свобода Ю. Н., заведующий ГБДОУ «Детский сад №14 «Дружная семейка» г. о. Снежное»: подчеркнула, что речевое развитие - не просто один из аспектов обучения, а основа социализации ребёнка: именно через речь малыш учится выражать свои мысли, договариваться, понимать других и уверенно входить в общество. Особое внимание руководитель учреждения уделила важности комплексного подхода в работе с детьми, имеющими речевые трудности.
Руководитель МПМО Перевозникова А. В. обозначила цели и задачи встречи: актуализировать знания педагогов о современных методиках речевого развития, отобрать и систематизировать эффективные практики, которые можно внедрить в ежедневную работу, а также сформировать банк методических идей для дальнейшего использования в логопедических группах.
Практическая часть заседания получилась насыщенной и интерактивной. Учитель‑логопед Шпирко Л. А. познакомила с современными инновационными подходами к речевому развитию старших дошкольников. В своём выступлении она сделала акцент на технологиях, которые учитывают индивидуальные особенности детей и позволяют добиваться устойчивых результатов: от сенсорно‑интегративных приёмов до цифровых инструментов, применяемых в коррекционной работе.
   Педагог‑психолог Дьякова Я. А. раскрыла психологическую сторону вопроса - рассказала о роли игры в развитии речи. Она пояснила, как игровая деятельность снижает тревожность ребёнка, создаёт мотивацию к общению и помогает закреплять речевые навыки в естественных, эмоционально значимых ситуациях. Особое внимание спикер уделила подбору игр в зависимости от уровня речевого и когнитивного развития детей.
   Воспитатель Киселёва И. А. поделилась своим практическим опытом использования мнемотехники - метода, который помогает детям структурировать информацию и выстраивать связные высказывания. В качестве наглядного примера педагог провела с участниками встречу игру «Составь свой рассказ по картинкам». Коллеги не просто наблюдали, а активно включались в процесс: подбирали лексический материал, продумывали сюжетные линии и обсуждали, как адаптировать игру для детей с разным уровнем речевого развития. Такой формат позволил сразу «примерить» методику на себя и увидеть её потенциал для ежедневной работы.
   В завершение встречи были подведены итоги и проведена рефлексия. Педагоги отметили, что полученная информация хорошо ложится на их текущую практику и может быть легко интегрирована в образовательный процесс. В ходе обсуждения участники выделили несколько приоритетных направлений для дальнейшей работы: расширение арсенала игровых приёмов, внедрение элементов мнемотехники в разные виды детской деятельности, а также разработка серии конспектов занятий с опорой на инновационные подходы.
Заседание прошло в атмосфере творческого поиска и профессионального диалога. Педагоги систематизировали знания об инновациях, получили готовые практические инструменты, которые смогут использовать уже на следующей неделе, и почувствовали себя частью единого методического сообщества. Мероприятие не только обогатило профессиональный багаж участников, но и укрепило мотивацию к поиску новых решений в такой важной и тонкой сфере, как речевое развитие дошкольников.

В рамках проекта «Лица дружбы» в ГБОУ «СШ № 1 Г.О.СНЕЖНОЕ» состоялась встреча с представителями ГБОУ СОШ «ОЦ» Южный город» пос. Придорожный (Самарская область) Николенко М. А., Могиленко Е. В., Афанасьев И. А., Юрышев Д. Г. Коллегами был представлен опыт работы в музейном деле и организована совместная работа педагога с ребёнком по созданию общей творческой идеи.
5 октября состоялась ВКС администрации ГБОУ «СШ № 2 Г.О. СНЕЖНОЕ» со школой-побратимом ГБОУ СОШ № 2 пгт.Усть-Кинельский г.о.Кинель Самарской области. Во время ВКС обсудили план совместных мероприятий на 2026-2027 учебный год.
Орлята ГБОУ «СШ № 3 Г.О. СНЕЖНОЕ» получили возможность пообщаться с орлятами из разных городов России: Московская область (г.Долгопрудный), г. Белгород, республика Калмыкия, Красноярский край (г.Боготол), Псковская область (г.Великие Луки), г.Луганск. Также в ГБОУ «СШ № 3 Г.О. СНЕЖНОЕ» прошел телемост «Единство России» с лицеем №16 г.Жигулевск. Обучающиеся поздравили друг друга с Днем воссоединения ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей с Россией, а также педагоги и педагогические коллективы поздравили учителей школ с наступающим Днём учителя.
В рамках проекта «Лица дружбы» в ГБОУ «СШ № 4 Г.О.СНЕЖНОЕ» прошло мероприятие «Папина школа». Обучающиеся ГБОУ «СШ № 4 Г.О.СНЕЖНОЕ» обменялись с обучающимися ГБОУ СОШ №10 г.о. Чапаевск Самарской области знаниями и умениями, которым их научили отцы, внесли данные на сайте https://папинашкола.рф и получили именные дипломы.
В ГБОУ «СШ № 9 Г.О.СНЕЖНОЕ» состоялось совещание административных команд с представителями города-побратима ГБОУ СОШ № 17 г. Сызрани: «Адаптированные образовательные программы: от разработки к эффективной реализации».
Обучающиеся 6-А класса ГБОУ «СШ № 10 Г.О. СНЕЖНОЕ» совместно с учениками школы № 29 имени А.К. Карпова г.о. Самара приняли участие в интерактивной онлайн-викторине «Дискуссионный клуб: цена закона — выбор профессии» в рамках республиканской акции «Учиться в Донбассе». Ребята обсудили, как закон связан с выбором будущей профессии, какие права и обязанности есть у школьников и почему важен осознанный выбор. Команды отвечали на вопросы, разбирали жизненные ситуации и учились аргументировать свою точку зрения. Такие встречи стирают расстояния, помогают лучше узнать друг друга и укрепляют дружеские отношения между городами.
Ребята из ГБОУ «ОШ № 11 ИМ. А. СТЕНИНА Г.О. СНЕЖНОЕ» и ГБОУ СШ с. Утевка Самарской области обменялись фото и поздравлениями «С Днем Учителя!»
В ГБОУ «ОШ № 12 Г.О.СНЕЖНОЕ» состоялось совещание административных команд с представителями города-побратима ГБОУ СОШ им. Н.С. Доровского с. Подбельск по вопросу работы с родителями
Межрегиональный телемост «Мы разные — мы вместе!» ГБОУ «ОШ № 15 Г.О.СНЕЖНОЕ» объединил ребят и педагогов из разных уголков нашей страны. На связи были Снежное, Самара, Рощинский, Ярково, Пьянково, Куйбышево, Кирга, Федорково, активисты из города-побратима Самарской области — ГБОУ СОШ № 1 с. Большая Черниговка. У каждого — своя история, традиции, интересы и особенности, но всех участников объединило главное — желание общаться, делиться опытом и создавать новые идеи вместе. Участники рассказывали о своих городах и школах, знакомили друг друга с традициями, проектами и добрыми делами.

   30 октября 2026 года в ГБОУ «Средняя школа № 27 г.о. Мариуполь» прошел масштабный Республиканский образовательный Форум «Город профессионального роста педагогов «УЧИГРАД»#Дошколка». Форум был организован при сотрудничестве Управления образования Администрации г.о. Мариуполь, Территориального методического центра г.о. Мариуполь РМС ГБОУ ДПО "ДОНРИРО" и ГБУ ДППО ЦПКС "Информационно-методический центр" Петроградского района Санкт-Петербруга.
   Мероприятие стало ключевым событием в рамках Года дошкольного образования и продолжением нашего тесного сотрудничества с городом-побратимом Санкт-Петербургом в проекте «Учиград».
   Более 180 педагогов из дошкольных учреждений городского округа Мариуполь и других округов Донецкой Народной Республики, а также студенты ГБОУ ВО "МГУ им. А. Куинджи", будущие педагоги дошкольного образования, собрались для профессионального диалога на открытых интерактивных площадках Форума.
Мариупольские педагоги представили уникальные практики, которые они используют в своей педагогической деятельности.
   Форум стал не просто обменом методиками, а площадкой для укрепления профессиональных связей и рождения новых совместных проектов во имя счастливого детства каждого ребенка.
   Благодарим всех участников и ведущих площадок за профессионализм и открытость! Укрепление связей между городами-побратимами продолжается — во имя счастливого детства и качественного образования.
​

В 2026 году состоялся региональный этап Всероссийского спортивного онлайн-фестиваля «Трофи!» среди обучающихся общеобразовательных организаций. По итогам соревнований победу одержала команда ГБОУ «Средняя школа № 6 городского округа Снежное» Донецкой Народной Республики. Руководитель команды — учитель физической культуры Елена Ивановна Бурая.
Всероссийский спортивный онлайн-фестиваль «Трофи!» ежегодно объединяет школьников со всей страны, увлечённых физической культурой и здоровым образом жизни. В 2026 году региональный этап прошёл в онлайн-формате: команды выполняли комплекс спортивных заданий, записывали видеоролики и отправляли их на суд жюри. Такой формат позволяет участвовать даже из отдалённых населённых пунктов, а главное — делает спорт доступным и интересным для каждого.
Команда ГБОУ «СШ № 6 Г.О. СНЕЖНОЕ» достойно представила наш муниципалитет. Ребята продемонстрировали отличную физическую подготовку, слаженность, командный дух и творческий подход. Жюри отметило высокий уровень выполнения упражнений и чёткую организацию работы команды.
Елена Ивановна отметила, что участие в подобных проектах не только повышает спортивное мастерство, но и учит школьников работать в команде, преодолевать трудности и верить в свои силы.
Победа на региональном этапе даёт команде ГБОУ «СШ № 6 Г.О. Снежное» право представить Донецкую Народную Республику на федеральном этапе Всероссийского спортивного онлайн-фестиваля «Трофи!». Впереди у ребят и их наставника — новые испытания, но главное, что у них уже есть: опыт, поддержка и желание побеждать.
Поздравляем команду и Елену Ивановну Бурую с заслуженной победой! Желаем новых спортивных достижений, крепкого здоровья и успехов на всероссийском уровне! Так держать!

Во внутреннем мире человека доброта — это солнце.
В.Гюго
​
28 октября 2026 года согласно плану работы Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» в формате офлайн состоялось муниципальное методическое объединение музыкальных руководителей «Источник вдохновения». Тема: «Сетевое взаимодействие музыкальных руководителей муниципальных дошкольных учреждений и педагогов детской школы искусств». Цель: повышение функциональной грамотности и педагогического мастерства музыкальных руководителей в соответствии с современными требованиями к образовательному процессу. Профессиональная встреча состоялась в МБУДО «Детская школа искусств» (директор Зуева Ольга Владимировна) - это был обмен опытом педагогов в художественно эстетическом развитии детей, интеграция теории и практики, мудрости мастеров и энтузиазма молодых педагогов, работающих с самыми маленькими воспитанниками – гражданами нашего города.
Методическое объединение началось с душевного и колоритного этапа — экскурсии в музей баяна (единственный в Донецкой Народной Республике), которую провела для гостей заведующая музеем Пархоменко Анна Александровна.
Музыкальные руководители увидели уникальные экспонаты, услышали истории о мастерах-изготовителях и великих исполнителях, проследили эволюцию инструмента: от истоков до современных концертных моделей. Гости не заметили, как увлекательное путешествие в историю превратилось в прекрасное погружение в мир искусства – красоты музыки и внутреннего солнечного света талантливых людей, патриотов своей профессии.
Педагоги школы искусств провели экскурс в учебные кабинеты, позволив заглянуть за кулисы профессионального музыкального волшебства - знакомство с этапами становления юного музыканта и художника.
В кабинете сольфеджио и музыкальной литературы гости увидели, как абстрактные понятия «пунктирный ритм», «лад» или «соната» превращаются в увлекательную игру. Заведующий отделом теоретических дисциплин, преподаватель по музыкальной литературе и сольфеджио Лозовская Татьяна Чеславна показала интерактивную музыкальную доску, которая объединяет функции классической магнитной доски, цифрового фортепиано и мультимедийного проектора. Музыкальные руководители ДОУ отметили для себя, что многие игровые приемы, используемые в школе, можно адаптировать для современных дошкольников, делая их музыкальное развитие более осмысленным и интересным.
Кабинет эстетического отделения - блок многогранного искусства. Заведующий художественно - эстетическим отделением Варава Наталья Ивановна пригласила гостей на завораживающий мини-концерт, исполняя на рояле и на синтезаторе мелодии известных композиторов.
Завораживает интеграция музыки и живописи в кабинете изобразительной деятельности — классический пример синтеза искусств (преподаватель изобразительного искусства, заведующий художественным отделением Василенко Елена Николаевна). Гости любовались детскими работами (картины выполнены в разных техниках, скульптуры), созданные под впечатлением от прослушанных музыкальных произведений. Это наглядная иллюстрация того, как звук обретает цвет и форму. Педагоги обменялись идеями о совместных проектах объединения музыкального занятия и занятия по рисованию, создавая целостные художественные образы (ребята делятся своими эмоциями, впечатлениями, восторгом и восхищением).
Кабинет духовых инструментов (преподаватель духовых инструментов Кумейко Андрей Викторович) поразил царственной атмосферой торжественности. Демонстрация звучания флейты, кларнета и саксофона позволила оценить тембровое богатство музыкальных инструментов. Педагогами поднимался вопрос раннего выявления способностей детей и правильного выбора инструмента, соответствующего физиологическим и психологическим особенностям ребенка.
Визит в класс струнных инструментов показал кропотливость и ювелирность работы педагога. Участники ММО увидели, с какими первыми, самыми сложными шагами сталкивается юный скрипач, и как терпение наставника превращается в чистый, полетный звук (класс скрипки - преподаватель Захаренко Елена Александровна).
Замыкая круг экскурсии по школе искусств, гости посетили классы, где обучают игре на домре, балалайке и гитаре (класс народных инструментов). Преподаватель отделения народных инструментов Пархоменко Анна Александровна подчеркнула важность сохранения народных традиций, особенно в рамках Года единства народов России. Музыкальные руководители, в свою очередь, поделились опытом использования народных наигрышей во время утренней гимнастики, на праздниках и тематических развлечениях, наметив точки соприкосновения для будущих совместных фольклорных мероприятий.
Такой формат методического объединения, основанный на живом исследовании пространства школы искусств, оказался чрезвычайно продуктивным. Сетевое взаимодействие предстало не как сухая отчетность, а как живой организм взрослых и детей музыкальной школы. Экскурсия позволила увидеть кропотливую работу педагогов, а ребенка — в динамике его развития: от первых песен в детском саду — до осознанного выбора скрипки или флейты, от первых попыток нарисовать радугу — до понимания гармонии цвета и звука в природе, осознанного восхищения прекрасным вокруг...
Заинтересовало педагогов выступление музыкального руководителя ГБДОУ «Детский сад № 22 г. Ждановка Шахтерского м.о.» Белокобыльской О. М., которая представила проект «Классическая музыка как инструмент формирования начал музыкально-художественной культуры детей дошкольного возраста». Проект направлен на формирование у дошкольников основ музыкально-художественной культуры через знакомство с классической музыкой. Основная идея — показать детям классическую музыку не как «сложную и далёкую», а как живой, эмоциональный язык, понятный через образы, движение и игру. Сотрудничество с Детской школой искусств г. Ждановка стало важной частью проекта и позволило обогатить опыт детей «живым» звучанием и профессиональным контекстом. Оксана Михайловна рекомендовала коллегам методическую литературу по знакомству и слушанию классической музыки. Педагоги обсудили, как через музыкальные образы можно научить ребенка сопереживать, различать характер и настроение.
Центральным событием профессионального объединения стал практикум для музыкальных руководителей «Формирование вокально-певческих навыков у дошкольников», проведенный опытными педагогами вокала школы искусств Захаренко Натальей Валерьевной и Яшиной Надеждой Семеновной. Теория уступила место живой практике - педагоги музыкальной школы продемонстрировали эффективные приемы работы: дыхательную гимнастику, вокальные упражнения и игровые приемы для правильного звукообразования, чёткой артикуляции и дикции. Истинным украшением практикума стала демонстрация работы с детьми младшего школьного возраста. Гости восхищались красивым голосом Симоненко Дмитрия и Наумчук Богданы, звучанием в их исполнении песен на патриотическую тему. Ребята, занимающиеся вокалом, показали умение владеть голосом, чисто интонировать и артистично исполнять произведения.
Громкие возгласы «браво» летели в адрес Владислава Чулкова, его уже и на Московской сцене дружными аплодисментами встречали благодарные зрители.
Музыкальные руководители ГБДОУ смогли убедиться, как методики школы искусств адаптируются для детского сада. Кульминацией этого блока стал показ достижений тех, кто прошел многолетний путь до успешного становления и реализации своего таланта. Педагоги представили результаты повзрослевших ребят — учащихся старших классов школы искусств. Звучание окрепших голосов, уверенная сценическая подача и глубокое понимание исполняемого репертуара стали лучшим доказательством эффективности выстроенной педагогической системы данной школы. А гости благодарили за возможность наслаждаться концертной программой талантливых детей, будущей артистической элиты России.
Завершающим аккордом методического объединения стала творческая лаборатория «Народно-сценический и народно-стилизованный танец в детском коллективе», проведенная хореографами Спиридоненко Верой Николаевной и Крыловой Инной Сергеевной. Народный танец часто вызывает у педагогов детских садов осторожный трепет из-за кажущейся сложности. Хореографы развеяли этот миф: разобрали базовые элементы русского народного танца, адаптировав их для дошкольной моторики. Показали, как через игру и образ можно освоить сложные технические движения. Отложив в сторону ручки и блокноты, музыкальные руководители превратились в учеников. Под чутким руководством специалистов педагоги пошагово осваивали и анализировали методику и ключевые элементы русского народного танца. Учителя обращали внимание на осанку, положение рук и ног участников лаборатории. Педагоги ощутили сложность координации, синхронность движений ног, корпуса и рук. Каждый элемент танца рассматривался через призму работы с детьми. Хореографы показали, как упростить движение для дошкольников, превратив его в интересную и увлекательную для них игру.
Проведённый практикум стал ярким примером эффективного сотрудничества между учреждениями культуры и образования муниципалитета. Музыкальные руководители ДОУ получили новые знания, мощный заряд творческой энергии и уверенности. Теперь они уверенно смогут не только грамотно разучивать движения, но и, что самое главное, доносить до своих воспитанников и их родителей красоту и глубину русского танца, мощь и величие музыки, превращая каждое занятие в увлекательное путешествие к культурным истокам народной музыки, русской и мировой классики.
Трудная работа – убедить родителей, что «красота изменит и сохранит мир», а в семье важно своевременно заметить одарённость своих малышей, помочь им поверить в себя и реализоваться, выбрать любимое дело жизни. Миссия таланта и гения на Земле – дарить радость людям!

30 октября на базе ГБОУ «Школа № 11 г.о. Торез состоялось заседание учителей информатики. Заседание было посвящено использованию результатов ВПР по информатике для улучшения учебного процесса. Цель – выявить системные пробелы в подготовке школьников и выработать практические меры по повышению качества обучения.
Открыла заседание С. А. Гализина, учитель информатики ГБОУ № 18, с докладом «ВПР как инструмент внутренней системы оценки качества образования».
Участники систематизировали типичные ошибки учащихся по четырем категориям: незнание теории, невнимательность, неумение применять знания на практике и слабое владение инструментами.
Светлана Александровна подчеркнула, что ВПР – источник данных для корректировки учебного процесса: планирования повторения тем, подбора заданий и настройки критериев оценивания. Результаты ВПР можно использовать на уровне школы и методического объединения для анализа по классам и формирования индивидуальных траекторий развития учеников.
Обсуждалось, как перевести данные об ошибках в педагогические действия: какие задания помогут закрыть пробелы, как выстроить прозрачную систему критериального оценивания и связать ее с рабочей программой.
По итогам заседания решено сформировать рабочую группу для подготовки методических рекомендаций, включающих типовые задания, примеры критериев оценивания и алгоритм разбора ошибок. Намечен план регулярных встреч для мониторинга результатов и корректировки мер поддержки учащихся.
Заседание стало площадкой для перехода от анализа к практическим шагам: выявлены трудности школьников и намечены инструменты для их преодоления в работе учителя.

В ГБДОУ «Детский сад № 47 «Радуга» г.о. Торез» прошла инструктивно-методическая консультация для специалистов коррекционной педагогики, посвящённая обновлению нормативно-правовой базы и доработке адаптированных образовательных программ.
Мероприятие прошло в формате методического семинара-практикума с элементами кейс-сессии. Перед специалистами сопровождения выступили: Бондаренко Е.А., методист ТМЦ г.о. Торез; Макаренко М.Л., заведующий ПМПК г.о. Торез.
В ходе консультации были рассмотрены ключевые изменения, вступающие в силу с 1 сентября 2026 года. Особое внимание было уделено новым санитарным правилам, которые устанавливают обновлённые требования к режиму дня, наполняемости групп и организации образовательной деятельности в детских садах. Специалистам был представлен алгоритм действий по приведению локальной документации в соответствие с новыми требованиями.
Второй блок семинара был посвящён доработке адаптированных образовательных программ (АОП) для детей с ОВЗ. Участники обсудили практические шаги по приведению АОП в соответствие с обновляемым ФГОС дошкольного образования, в котором, как ожидается, будут закреплены требования к специальным условиям обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, а также к минимальному перечню средств обучения. Отдельно рассмотрены вопросы усиления воспитательного компонента и взаимодействия с семьями воспитанников в структуре программ.
Практическая часть прошла в формате разбора конкретных случаев из практики специалистов коррекционного профиля. Участники кейс-сессии отработали алгоритмы принятия решений при доработке АОП с учётом индивидуальных особенностей детей и новых нормативных ориентиров.
Проведение подобных инструктивно-методических консультаций обеспечивает своевременную подготовку специалистов системы сопровождения к работе в условиях обновления нормативной базы и позволяет унифицировать подходы к коррекционно-развивающей деятельности в дошкольных учреждениях города.

Согласно плану Территориального методического центра городского округа Торез 28 октября 2026 г. на базе ГБОУ "ЛИЦЕЙ "СПЕКТР" Г.О. ТОРЕЗ" состоялось заседание муниципального методического объединения учителей русского языка и литературы. Тема встречи - "Оценочные материалы на уроках русского языка и литературы. Способы оценки предметных результатов". Были рассмотрены актуальные вопросы, с которыми выступили учителя лицея:
1. Значение оценочной деятельности, её функции. Предметные результаты как объект проверки и оценивания (Данилова И.Н.).
2. Виды и формы оценивания предметных результатов по учебному предмету "Русский язык" (Мащенко В.Н., Антоненко И.А.).
3. Этапы, виды и формы оценивания предметных результатов по учебному предмету "Литература" (Ельникова И.А., Данилова И.Н.). В конце встречи в процессе живого диалога учителя смогли получить ответы на интересующие их вопросы, обменяться опытом, а также наметить пути дальнейшего профессионального развития и сотрудничества, что стало ценным вкладом в их педагогическую практику.

Согласно плану работы Территориального методического центра городского округа Торез на базе ГБОУ «Школа № 11 г.о. Торез» прошел педагогический коворкинг, посвященный развитию инженерного мышления школьников на уроках труда. Мероприятие собрало педагогов для обмена опытом и поиска новых методических решений.
С приветственным словом выступила руководитель ММО Силаева Елена Николаевна. В рамках блока «От образа конструкции» участники обсудили возрастные особенности и связь творческого процесса с требованиями ФГОС.
Методист ТМЦ г.о. Торез, Евгения Александровна Бондаренко, представила обзор творческого процесса, включая его этапы и методы. В фокусе внимания оказались цифровые инструменты и оценка конструкторского мышления. Отдельно обсуждалась интеграция технологий с другими предметами.
Данилюк Наталья Ивановна (учитель труда ГБОУ «Школа № 11 г.о. Торез») провела практическую мастерскую «Путь от творческого замысла до готового изделия», а также организовала разбор реальных кейсов из педагогической практики.
Завершающим аккордом коворкинга стала оживленная дискуссия за круглым столом «Что работает, а что нет?». Педагоги получили площадку для честного разговора о том, какие приемы действительно приносят плоды, и смогли обменяться ценными идеями. Благодаря этому мероприятию участники не только укрепили свои теоретические знания, но и отточили практические навыки, которые помогут им зажечь в школьниках искру интереса к инженерии и конструированию.

Мариуполь и Санкт-Петербург: обмен педагогическим опытом в Год дошкольного образования

В последние дни октября 2026 года дошкольные учреждения нашего города открыли свои двери для дорогих гостей. В рамках Года дошкольного образования Мариуполь посетила делегация методистов и руководители образовательных организаций Петроградского района Санкт-Петербурга.
Визит стал продолжением совместной деятельности ТМЦ г.о. Мариуполь и ИМЦ Петроградского района в рамках масштабного проекта «Города профессионального роста педагогов „УЧИГРАД“».

Коллеги из Северной столицы посетили четыре детских сада, и каждый из них раскрыл свою уникальную грань дошкольного образования:
ГБДОУ № 166 «Диоскурия»: традиции и природа. Здесь гости увидели, как у малышей формируется интерес к труду. В мини-лаборатории старшей группы «Смайлики» дети сами выращивают микрозелень и рассаду, изучая основы сельского хозяйства. А в группе «Пчёлки» делегация погрузилась в греческую культуру: ребята исполнили песню на греческом языке, представили сказку на диалекте и угостили гостей национальными блюдами.

Детский сад «Умка»: пространство, которое говорит. Педагоги представили технологию «Говорящая среда» и локацию «Семейное дерево». Особое впечатление произвела технология «Голос ребёнка» — оформление холлов с учетом мнения самих воспитанников. С помощью QR-кодов гости совершили виртуальную экскурсию по достопримечательностям Мариуполя, а на выставке народных промыслов увидели совместные работы детей и родителей.
Детский сад «Аленький цветочек»: инклюзия и коррекция. Коллеги познакомились с опытом создания инклюзивной среды. Экскурсия по «говорящему пространству» показала, как среда поддерживает самостоятельность детей. Настоящей жемчужиной стала галерея «Живые страницы нашего города» — арт-пространство, связывающее художественные образы с историей Мариуполя.

Детский сад «Якорёк»: от истории до инженерии. Гостей встретили в «Морской академии»! Педагоги представили мини-музей памяти, посвященный истории ДНР и Мариуполя, и STEAM-лабораторию, где дети осваивают основы конструирования. Делегация осмотрела музыкальный и спортивный залы, космическую комнату и кабинет безопасности, отметив, что каждый уголок сада продуман для всестороннего развития детей.

Встреча прошла в атмосфере профессионального тепла и открытости. Коллеги из Санкт-Петербурга отметили, что в детских садах Мариуполя гармонично сочетаются ранняя профориентация и экологическое воспитание; сохранение культурных традиций; современные цифровые решения; создание инклюзивной среды.

Этот обмен — не просто экскурсия, это укрепление профессиональных и дружеских связей между городами-побратимами. Мы делимся лучшим, чтобы счастливое детство и качественное образование были нормой для каждого ребенка!

Спасибо нашим гостеприимным педагогам и руководителям садов за высокий уровень организации. Впереди — новые совместные проекты!

#ТМЦМариуполь #ИМЦПетроградскогорайонаСПБ #ДошкольноеОбразование #МариупольСПб #ГородаПобратимы #УЧИГРАД #ДошкольникиМариуполя #ГБДОУ166 #УмкаМариуполь #АленькийЦветочек #Якорёк

Согласно годовому плану работы Районного методического кабинета Кировского района г.о. Донецк Республиканской методической службы ГБОУ ДПО "ДОНРИРО" на 2026-2027 уч.год 29.10.2026 на базе ГБОУ «ШКОЛА № 86 Г.О. ДОНЕЦК» состоялся семинар учителей русского языка и литературы Кировского района города Донецка на тему «Технология визуализации информации как средство организации современного урока».
В ходе мероприятия педагоги обменялись опытом применения современных образовательных технологий, познакомились с возможностями скрайбинга, кроссенса, использования произведений живописи и приёмов визуализации для реализации воспитательного потенциала урока.
    Особую атмосферу встрече подарили творческое выступление учащихся 11-А класса, психологический настрой и необычная рефлексия «Наши педагогические открытия».
     Семинар стал площадкой для профессионального общения, обмена интересными идеями и творческого вдохновения!
Благодарим всех участников за активность, сотрудничество и стремление делать каждый урок интересным, ярким и запоминающимся!

28 октября 2026 года, на базе ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 23 «РАДУГА» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ХАРЦЫЗСК состоялся заключительный этап Фестиваля национальных культур «Мы вместе – мы едины!», который прошел в формате «Гала-концерта». Фестиваль проводился в рамках Года дошкольного образования и Года единства народов России ГБОУДПО «ДОНЕЦКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» и ТМЦ г.о. Харцызск.
Целью фестиваля было сохранение и развитие национальных традиций, укрепления культурного взаимодействия народов, проживающих на территории Российской Федерации.
Фестиваль проводился по четырем номинациям:
• «Песни/танцы родной стороны»;
• «Игры-народ» (мастер-класс);
• «Национальная кухня и культура приема гостей»;
• «Уголок национальной кухни».
Творческая часть праздника порадовала всех присутствующих. Свои конкурсные работы представили дошкольники Харцызска, Иловайска, Макеевки, Ясиноватой, Шахтерска. Педагоги вместе с воспитанниками предоставили возможность окунуться в самобытный и колоритный уклад жизни якутов, дагестанцев, татаров, калмыков, народа Ханты и русских. Присутствующие смогли увидеть и русские сарафаны, и татарские тюбетейки, и яркие узоры народов севера; поиграть в народные игры, увидеть небольшие театральные зарисовки по мотивам народных сказок и отведать традиционные национальные блюда: эчпочмак, керчэх, алаадьи, вонсюм нянь, якутский сбитень с брусникой, ботлихский пирог и черный травяной чай.
Ребята читали стихи, посвящённые дружбе народов, исполняли песни о Родине. Никого не оставили равнодушными танец русских богатырей и дагестанский танец. Юные артисты из дошкольных образовательных организаций ДНР продемонстрировали, как творчески можно рассказывать о своих национальных корнях и при этом находить точки соприкосновения с другими народами. Каждый номер стал маленьким открытием, наполненным искренностью, теплом и гордостью за культурное наследие своей земли. Гала-концерт завершился торжественным награждением: жюри отметило самые яркие номера и творческие работы, а победители получили дипломы разных степеней. Но главной наградой фестиваля стал не официальный статус, а живой эмоциональный отклик, объединивший участников и зрителей в едином порыве радости и сопричастности.
Фестиваль «Мы вместе, мы едины!» ещё раз доказал: культура — это универсальный язык, который помогает говорить о самом важном без слов, объединяя людей разных национальностей и возрастов. И взрослые и дети показали, как важно ценить и беречь наше общее наследие, уважать историю и культуру своего народа, а главное - понимать то, что мы все - единый, сильный и великий народ России. В этом единстве — сила нашего народа, его богатство и будущее. Мы вместе, мы едины! И в этом наша сила!

28.10.2026 г. в Пролетарском районе на базе ГБОУ «Школа № 126 г.о.Донецк» состоялось традиционное осеннее заседание методического объединения учителей физической культуры Пролетарского района на тему «Повышение профессиональной компетентности педагогов и качества преподавания физической культуры в соответствии с требованиями ФГОС и обновлёнными образовательными стандартами». С отчетами выступили руководитель РМО Савченко-Зражевская Н.Н. (ГБОУ «Школа №141 г.о.Донецк») и методист районного методического кабинета Пролетарского района Иванова Л.Б.
В ходе работы объединения были рассмотрены актуальные вопросы: внедрение новых образовательных стандартов и опыт их применения на практике; совершенствование методики преподавания по разделам программы (лёгкая атлетика, гимнастика, спортивные игры, лыжная подготовка и др.); связь содержания уроков с формированием здорового образа жизни. Особенное внимание привлекли вопросы проведения школьного и муниципальных этапов Всероссийской киберспортивной лиги, региональным координатором которых является методист РМК Иванова Л.Б.
Методическое объединение прошло продуктивно, способствовало повышению профессионального уровня учителей и обмену передовым опытом. Участники отметили важность подобных мероприятий и выразили желание продолжать сотрудничество.

ДЕЯТЕЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ — КАЧЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ИТОГИ ГОРОДСКОГО СЕМИНАРА ПРАКТИКУМА
На базе ГБОУ «Мироновская школа № 9 г.о. Дебальцево» прошел городской семинар-практикум «Повышение качества образовательной деятельности через реализацию системно-деятельностного подхода в обучении, воспитании и развитии обучающихся».
Встреча стала важной площадкой для обмена опытом и выработки единых стратегий развития образовательной системы городского округа. В ходе мероприятия участники семинара представили мастер классы, фрагменты уроков, методические игры и целый спектр деятельностных форм. Педагоги отметили, что главная цель такого подхода — научить ребенка учиться, то есть самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, осуществлять самоконтроль и самооценку. Это формирует не просто багаж знаний, а целостную систему универсальных учебных действий, обеспечивающую способность к саморазвитию и самосовершенствованию.
   Активное участие в организации и проведении семинара принял Территориальный методический центр г.о. Дебальцево РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО». Специалисты центра обеспечили методическое сопровождение площадки: провели предварительный анализ заявок на выступления, помогли педагогам адаптировать материалы под формат практикума, подготовили методические рекомендации по включению элементов системно деятельностного подхода в образовательный процесс.
Работа семинара подтвердила высокий профессионализм педагогического сообщества Дебальцева и его готовность отвечать на вызовы времени, создавая прочную основу для качественного образования и воспитания подрастающего поколения.

«Музыка — это стенография чувств». Лев Толстой
В соответствии с планом работы Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» 27.10.2026 г. на базе модельной Центральной городской детской библиотеки «Сказания о земле Донбасса» состоялось заседание муниципального предметного методического объединения учителей музыки.
Работники библиотеки радушно распахнули двери обновленного помещения перед участниками заседания. Моногарова И.М., заместитель директора ЦГДБ, и сотрудники библиотеки познакомили учителей музыки Шахтерского м.о. с обновлённым пространством библиотеки; рассказали о краеведческих ресурсах и возможностях для исследовательской деятельности, об интересных фактах элементов декора залов. Гостям было очень интересно вспомнить время, когда они сами в детском возрасте посещали эту библиотеку, и сравнить прежнее помещение с удивительным преображением залов и внутреннего пространства. В процессе знакомства с библиотекой была озвучена концепция бренда «Сказания о земле Донбасса», который олицетворяют такие уникальные образы и артефакты как хранитель сказок Добрый Шубин, макет древнего скифского воина, ландшафтные инсталляции и экспозиция традиционного быта. Очень приятно было отметить и тот факт, что в коллективе библиотекарей работают люди, которые многим учителям выдавали книги в их детстве.
После экскурсии участники заседания МПМО учителей музыки разместились в главном зале, оснащенном современной мебелью и компьютерной техникой, в соответствии с актуальными требованиями и перешли к работе над темой: «Анализ современных тенденций и новаций в области музыкального образования».
Методист Территориального методического центра Колесникова Т. А. осветила результаты недавно прошедших вебинаров, организованных Институтом содержания и методов обучения им. В.С. Леднева. Особое внимание было уделено вопросам дополнительного профессионального образования, наставничества и возможностям участия в фестивалях и конкурсах профессионального мастерства, таких как «PROнаставничество», направленных на поддержку молодых специалистов, творческих конкурсах педагогов и учащихся («Шамовские чтения», «Живая классика» и тд.). Обсуждались вопросы развития школы и оснащения кабинетов музыки, современные психологические концепции.
В рамках аналитического блока участники рассмотрели современные тенденции и новации в области музыкального образования, которые представила руководитель МПМО учителей музыки – Кримзюкова Е.С. (ГБОУ «СШ № 18 ШАХТЕРСКОГО М.О.»). Практическую часть заседания продолжило выступление учителя музыки Гамаюновой С.С. (ГБОУ «СШ № 3 Г. КИРОВСКОЕ ШАХТЕРСКОГО М.О.»). Она представила опыт работы по теме «Формирование навыков осознанного музыкального восприятия и методики анализа музыкального произведения в практике урока музыки в общеобразовательной школе», поделившись эффективными методическими приёмами, методическим материалом, наработками.
Творческая мастерская учителей музыки продемонстрировала современные практические методы и приемы активного слушания на уроках музыки в общеобразовательной школе.
Подобные встречи способствуют профессиональному росту педагогов и обогащению их педагогического арсенала, что напрямую влияет на качество музыкального воспитания школьников. Участники МО отметили практическую значимость встречи и высокий уровень представленного опыта, подчеркнув важность регулярного обмена педагогическими находками и использования современных технологий для повышения качества образования, в особый период нехватки профессиональных кадров по предмету.

27.10.2026 в Шахтерском муниципальном округе стартовала Школа молодого учителя «Точка роста». Руководители: Гетьманцева Т.В. (учитель ГБОУ «СШ № 4 ШАХТЕРСКОГО М. О.») и Скрыпниченко С. А. (методист Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО») сориентировали работу первого заседания по теме:«Профессиональный старт: нормативная база, адаптация, наставничество».
Такой выбор темы не случаен: именно на старте молодому педагогу критически важно не только разобраться в документах, но и почувствовать себя частью коллектива, а также получить персональную поддержку опытного наставника. Программа заседания была построена так, чтобы закрыть ключевые проблемные вопросы, которые возникают у молодых специалистов, направить работу молодых педагогов на использование практических инструментов для дальнейшей работы.
Нормативная база: без паники, по делу
Первый пункт повестки — «Нормативно‑правовое обеспечение образовательного процесса в 2026/2027 учебном году: ключевые изменения». Здесь акцент сделали не на полном пересказе документов, а на практическом применении: какие изменения напрямую влияют на ежедневную работу учителя, что нужно учесть при составлении рабочих программ и календарно‑тематического планирования, какие локальные акты обязательны к ознакомлению в каждой школе округа.
Для молодых педагогов это стало возможностью снять тревожность из‑за «бумажной» части профессии: вместо абстрактных ссылок они получили чёткие ориентиры и перечень документов, на которые стоит опираться в первую очередь. Кроме того, спикеры обозначили, где искать актуальные версии документов и кто в округе отвечает за разъяснения по спорным вопросам — это снижает риск ошибок и экономит время.
Адаптация: не только про задачи, но и про людей
Второй блок — «Адаптация в коллективе: корпоративная культура, этика, взаимодействие с администрацией». Для начинающего учителя вхождение в новый коллектив часто оказывается сложнее, чем освоение новых методик. На заседании обсудили не только формальные правила, но и неформальные нормы: как устроено взаимодействие в школах округа, какие традиции стоит учитывать, как корректно выстраивать коммуникацию с администрацией и коллегами, чтобы избежать недопонимания.
Отдельный акцент сделали на профилактике профессионального выгорания: спикеры показали, как вовремя замечать признаки перегрузки и где искать поддержку внутри системы образования округа. Это напрямую связано с одной из целей «Школы молодого учителя» — сохранить ресурсность педагога и помочь ему закрепиться в профессии.
Наставничество: не контроль, а партнёрство
Третий пункт повестки — «Система наставничества в муниципальном округе: цели, формы, критерии эффективности». Здесь молодые педагоги смогли увидеть наставничество не как «дополнительную нагрузку», а как ресурс: разобрали, какие форматы работы существуют (индивидуальное сопровождение, групповые супервизии, взаимное наблюдение), какие цели ставятся перед наставническими парами и по каким критериям оценивается их совместная работа.
Важным практическим результатом стало формирование наставнических пар: это не просто распределение «кто с кем работает», а осознанный подбор по профессиональным дефицитам и интересам молодого педагога. Такой подход позволяет быстрее закрыть пробелы и выстроить индивидуальный маршрут развития.
Мастер‑класс: диагностика как точка роста
Центральным практико‑ориентированным элементом встречи стал мастер‑класс «Входная диагностика профессиональных затруднений: инструменты и интерпретация». Его ценность в том, что он переводит абстрактную идею «нужно развиваться» в конкретные действия: молодой педагог получает понятный алгоритм, как выявить свои зоны роста, как интерпретировать результаты диагностики и как превратить их в задачи индивидуального плана.
Итоги и результаты первого заседания
По итогам встречи были достигнуты запланированные результаты:
молодые педагоги ознакомились с ключевыми локальными актами, узнали о традициях и структуре методической работы округа — это создаёт единое профессиональное поле и снижает неопределённость;
сформированы наставнические пары в общеобразовательных организациях — теперь у каждого начинающего учителя есть персональный проводник в системе;
составлены индивидуальные планы профессионального развития — они опираются на реальную диагностику и содержат конкретные, измеримые задачи.
Эти результаты — не просто «галочки» в отчёте, а фундамент для дальнейшей работы: понятная нормативная база снижает риски, выстроенная система адаптации помогает чувствовать себя уверенно в коллективе, а персонализированное наставничество даёт устойчивую траекторию роста.
Как это встраивается в общую систему «Школы молодого учителя»
Первое заседание задаёт темп работы и реализации всей программы: теперь каждый последующий модуль (проектирование урока, цифровые инструменты, работа с данными и ИИ) будет опираться на уже сформированные пары, индивидуальные планы и общие правила взаимодействия. Это позволяет не распыляться на отдельные «полезные советы», а системно развивать компетенции, одновременно снижая уровень стресса и предотвращая выгорание.
«Школа молодого учителя „Точка роста“» в Шахтерском округе — это не разовая встреча, а непрерывная система поддержки, где нормативная грамотность, научно-методическое сопровождение и практические навыки идут рука об руку. Именно такой комплексный подход помогает молодым педагогам не просто адаптироваться, а по‑настоящему закрепиться в профессии и уверенно двигаться вперёд.

Согласно Годовому плану Районного методического кабинета Кировского района городского округа Донецк Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» на 2026-2027 учебный год, с целью выявления и всесторонней поддержки талантливых педагогических работников дошкольного образования, повышение престижа профессии воспитателя, а также широкой трансляции передового инновационного опыта в условиях реализации государственной политики в сфере защиты детства и проведения в Российской Федерации Года дошкольного образования с 12.10.2026 по 23.10.2026 проводился Районный профессиональный педагогический конкурс «Вектор детства» среди педагогов государственных бюджетных дошкольных образовательных учреждений Кировского района городского округа Донецк.

ПОЗДРАВЛЯЕМ ПОБЕДИТЕЛЕЙ!
Номинация «Вектор познания». Авторское педагогическое пособие
I место - Красулина Алла Алексеевна, воспитатель ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 303 Г.О. ДОНЕЦК». Авторское полифункциональное дидактическое пособие Интеллект-бокс «Умняш»
II место - Гуридова Ирина Игоревна, воспитатель ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 165 Г.О. ДОНЕЦК». Дидактическое пособие по патриотическому воспитанию «Умняша»
- Шкабарня Елена Викторовна, учитель-логопед ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №272 Г.О. ДОНЕЦК». Дидактическое пособие. «Многофункциональный интерактивный «Дыхательный квест»
- Курганская Ольга Владимировна, воспитатель ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №316 Г.О. ДОНЕЦК». Авторское дидактическое пособие «Сенсорное лото «Волшебные шарики»
III место - Мунина Виктория Михайловна, педагог-психолог ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №76 Г.О. ДОНЕЦК». Сенсорно-речевая игра «Танец сигналов».
Номинация «Вектор созидания» Педагогический проект
I место - Марченко Юлия Анатольевна, воспитатель ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 165 Г.О. ДОНЕЦК». Педагогический проект «Птичий перезвон родного края»
II место - Игнатенко Людмила Владимировна, учитель-логопед ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 316 Г.О. ДОНЕЦК». Педагогический проект патриотической направленности «Мы гуляем и играем, город свой мы изучаем»

МЕТОДИЧЕСКИЙ ДИАЛОГ: УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ Г.О. МАКЕЕВКА ОБСУДИЛИ ЭТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА НА УРОКАХ
​
«Мы не можем решить наши проблемы, используя тот же образ мышления, который их создал».
Альберт Эйнштейн
​
В ГБОУ «ЛИЦЕЙ №2 Г.О. МАКЕЕВКА» в рамках заседания МПМО учителей информатики г.о. Макеевка прошел живой и очень актуальный методический диалог, посвященный этическим и практическим аспектам использования искусственного интеллекта на уроках.
Куратор МПМО: Зозульчак Ирина Алексеевна, методист ТМЦ Г.О.МАКЕЕВКА РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО».
Руководитель МПМО: Саенко Виктория Анатольевна, учитель ГБОУ «ЛИЦЕЙ №2 Г.О. МАКЕЕВКА».
Коллеги, учителя информатики, собрались не просто поговорить, а разобраться: как жить и работать в эпоху нейросетей? Участники в формате «свободного микрофона» обсудили три главные позиции:
ИИ — помощник: экономит время, генерирует идеи и дифференцирует задания (но требует контроля!).
ИИ — инструмент: помогает проверять код и искать ошибки (но нужны четкие правила).
ИИ — «тот, кто всё сделает за тебя»: тупиковый путь списывания, где ни ученик, ни учитель ничему не учатся.
Главный вывод дня (наша формула):
ИИ — это помощник, который не должен стать хозяином!
Помощник — для учителя. Инструмент — для ученика. Не хозяин — ни для кого.
В ходе работы в малых группах педагоги разработали «Кодекс ИИ для нашего урока» и сформулировали четкие этические правила для учеников (не выдавай чужое за своё, проверяй то, что выдаёт ИИ, и обязательно указывай, если использовал нейросеть).
«Искусственный интеллект — это не замена человеческому, а его дополнение. Главное — не перепутать, кто здесь дополнение». Народная мудрость (рождённая в спорах).
Немного юмора от коллег: обсуждали, как бороться со списыванием. Нейросеть-то идеальное сочинение напишет, но вот объяснить у доски, почему «Мастер и Маргарита» — это про алгоритмы, она не сможет! Поэтому главный фильтр — устное объяснение и задания, где важен процесс, а не только ответ.
Что решили:
1. Зафиксировать этические правила ИИ в работе МПМО.
2. Провести с учениками беседы о правилах использования нейросетей.
3. Включить практикум по ИИ в работу Школы молодого учителя (уже весной 2027).
4. Подготовить методическую папку «ИИ в помощь учителю» для публикации в блоге МПМО.

Новая точка роста для управленцев: в Мариуполе стартовала Школа молодого заместителя директора! 

27 октября 2026 года в Территориальном методическом центре г.о. Мариуполь состоялось торжественное открытие первой городской Школы молодого заместителя директора (ШМЗ). Это событие – важный шаг в формировании кадрового резерва и поддержке управленческих кадров нашего города.

Что такое ШМЗ? Это добровольное профессиональное объединение, созданное для начинающих заместителей директоров и перспективных педагогов, которые в будущем готовы возглавить управленческую работу в школах.

Проект реализуется Территориальным методическим центром г.о. Мариуполь РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» по согласованию с Управлением образования Администрации г.о. Мариуполь.

Зачем это нужно? Главная цель – сократить разрыв между тем, чему учат в вузе, и тем, с чем молодой завуч сталкивается в школьном коридоре в понедельник утром.
Современная школа живет в условиях высокой турбулентности: обновление ФГОС, цифровизация (ФГИС «Моя школа»), рост требований родителей. Заместитель директора сегодня – это кризис-менеджер, аналитик и медиатор. Программа ШМЗ призвана дать участникам не сухую теорию, а работающие алгоритмы.

Как мы будем работать? Школа — это не лекторий, а профессиональное творческое объединение. Участников ждут:
• Практикумы и стажировки на базе школ города (№ 5, 27, 34, 46, 53, 59, 60).
• Наставничество от опытных заместителей директоров (В.В. Ковалёва, А.С. Дежец, Т.В. Зеленская, А.В. Зыкова, Н.П. Волкова, Л.С. Ляднова, В.В. Никишова, Л.А. Петрашина).
• Разбор реальных кейсов и создание «Управленческого стартапа» – готового решения реальной проблемы вашей школы.

Программа включает 6 ключевых модулей:
1. Особенности организации образовательного процесса и планирование.
2. Документооборот – превращаем бюрократию в работающую систему.
3. Мониторинг качества образования.
4. Внутришкольный контроль (ВШК) – от посещения урока до конструктивного анализа.
5. Управление персоналом, работа с разными поколениями учителей и профилактика выгорания.
6. Инновации и цифровизация в управлении.

Что на выходе? В июне 2027 года участники будут защищать свой выпускной проект. По итогам лучшие слушатели получат:
✅ Сертификат участника ШМЗ.
✅ Сформированное профессиональное портфолио.
✅ Включение в кадровый резерв Управления образования для дальнейшего карьерного роста.

Мы поздравляем первых слушателей ШМЗ с началом этого важного пути! Поддержка молодых руководителей – это инвестиция в качественное будущее образования нашего города.

26 октября 2026 года на базе ГБОУ «СШ №2 Шахтерского м.о.» состоялось заседание МПМО учителей истории и обществознания Шахтерского м.о. по теме: «Совершенствование профессионального уровня педагогического мастерства как неотъемлемое условие повышение качества преподавания истории и обществознания». Изменения, происходящие в современной системе образования в последние годы, выдвигают необходимостью повышение квалификации и профессионализма педагога, т.е. его профессиональной компетентности.
Руководитель МПМО Разумова Анна Васильевна предложила коллективно обсудить вопрос: «Дизайн современного урока: от ремесла к искусству». Участники МПМО могли поделиться опытом, открытиями и трудностями. Орел-Дудицкая Татьяна Сергеевна, учитель истории ГБОУ «СШ №22 ШАХТЕРСКОГО М.О.» выступила с докладом из опыта работы по теме: «Особенности использования цифровых информационных технологий, позволяющих формировать у школьников ключевые компетенции, с использованием возможностей ФГИС «Моя школа»». Ященко Оксана Евгеньевна, учитель истории ГБОУ «СШ №13 ШАХТЕРСКОГО М.О.» осветила тему: «Инновационные технологии как инструмент повышения эффективности учебно-воспитательного процесса». Выступления были не только информативными, но и направленными на практическую реализуемость в различных условиях образовательного процесса.
После обмена опытом учителя истории и обществознания обсудили важные вопросы для успешного проведения муниципального этапа ВсОШ по истории, обществознанию, праву и экономике, проанализировали итоги школьного этапа. Также Анна Васильевна ознакомила педагогов с Положением Круглого стола: «Многонациональная Россия» и анонсировала его проведение в декабре 2026 года. Заседание МПМО прошло продуктивно, каждый его участник мог пополнить свою методическую копилку и внести предложения для дальнейшей работы методического объединения.
Материалы заседания сформированы и доступны для использования по ссылке:https://cloud.mail.ru/stock/h1VqFBsjDNfviYgufLh6FD4g

Слово — одежда всех фактов, всех мыслей.
И. С. Тургенев
У каждого слова есть своя история, у каждой мысли – своя интонация, а у каждого сочинения – неповторимый авторский голос. Научить школьника слышать слово, вдумываться в смысл прочитанного, выстраивать рассуждение и точно выражать собственную позицию – одна из самых тонких и важных задач учителя русского языка и литературы. За экзаменационными критериями и требованиями к письменной работе стоит гораздо больше, чем умение написать текст без ошибок: это способность мыслить, чувствовать, убеждать и вести диалог с читателем.
26 октября 2026 года в соответствии с планом работы Территориального методического центра Шахтёрского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» состоялось заседание муниципального предметного методического объединения (МПМО) учителей русского языка и литературы на базе ГБОУ «СШ № 18 ШАХТЁРСКОГО М. О.». В преддверии нового этапа подготовки к государственной итоговой аттестации встреча учителей русского языка и литературы стала важной площадкой для профессионального общения, обмена опытом и обсуждения эффективных методик обучения письменной речи. Педагогов объединила общая задача – помочь школьникам научиться грамотно выражать свои мысли, аргументировать собственную позицию и создавать содержательные, логически выстроенные тексты.
Центральным событием заседания стал семинар-практикум «Мастерство слова: современные подходы к подготовке обучающихся к письменным работам формата ГИА». В ходе встречи педагоги рассмотрели актуальные вопросы подготовки выпускников 9-х и 11-х классов к экзаменационным сочинениям, обсудили способы формирования навыков аргументации, развития письменной речи и предупреждения типичных ошибок.
Открывая семинар, руководитель МПМО учителей русского языка и литературы Панова Елена Викторовна обозначила основные направления работы и подчеркнула значимость системного подхода к подготовке обучающихся к письменным экзаменационным испытаниям. Особое внимание было уделено умению осмысливать предложенную тему, последовательно излагать мысли, подбирать убедительные аргументы и соблюдать нормы русского литературного языка.
Практическую часть семинара открыла Сумневич Татьяна Юрьевна, учитель ГБОУ «УВК № 1 ШАХТЁРСКОГО М. О.», представила опыт подготовки девятиклассников к написанию сочинений 13.1, 13.2 и 13.3 ОГЭ по русскому языку. В ходе практикума участники рассмотрели структуру экзаменационных работ, особенности формулирования тезиса, способы подбора и оформления примеров, а также приёмы построения заключения. Представленный образец выполнения задания позволил наглядно показать, как теоретические знания можно применять при написании сочинения. Выступление вызвало интерес коллег, поскольку предложенные приёмы могут быть использованы в повседневной работе с обучающимися.
Вопрос подготовки выпускников к итоговому сочинению раскрыла Брагина Анна Павловна, учитель ГБОУ «СШ С.МАНУЙЛОВКА ШАХТЁРСКОГО М. О.», представила практические рекомендации по раскрытию темы, построению композиции, использованию литературного материала и формулированию аргументов. Особое внимание было уделено последовательности рассуждения и смысловой связи между тезисом, примерами и выводом. Участники семинара отметили важность регулярной письменной практики, которая помогает выпускникам увереннее работать с предложенными темами и осознанно применять критерии оценивания итогового сочинения.
Подготовке одиннадцатиклассников к сочинению задания 27 ЕГЭ по русскому языку посвятила своё выступление Кравцова Оксана Леонидовна, учитель ГБОУ «СШ № 2 ШАХТЁРСКОГО М. О.». В рамках практикума были рассмотрены основные этапы работы над сочинением: анализ исходного текста, определение позиции автора, подбор примеров для комментария, установление смысловой связи между ними и обоснование собственной позиции. Докладчик представила пример выполнения задания и обратила внимание на необходимость точности формулировок, логичности рассуждения и соблюдения требований к экзаменационной работе. Представленный опыт стал полезным материалом для дальнейшего совершенствования системы подготовки выпускников.
Не менее значимой темой стала методика проверки сочинений и выявления типичных ошибок. Меркушова Юлия Юрьевна, учитель ГБОУ «ГИМНАЗИЯ ШАХТЁРСКОГО М. О.», познакомила коллег с подходами к анализу письменных работ обучающихся. На конкретных примерах были рассмотрены речевые, грамматические, фактические и логические ошибки, способы их обнаружения и корректного объяснения учащимся. Педагог подчеркнула, что проверка сочинения не должна ограничиваться выставлением отметки: важно помочь школьнику понять причину ошибки, научиться самостоятельно редактировать текст и предупреждать подобные затруднения в дальнейшем.
Обсуждение представленных материалов позволило участникам семинара обменяться профессиональными наблюдениями и ещё раз подчеркнуть необходимость единства требований к письменным работам. Практические задания, образцы сочинений, анализ типичных ошибок и систематическая работа над редактированием текста помогают сделать подготовку к ГИА более последовательной и результативной.
По итогам заседания участники отметили практическую значимость представленного опыта и необходимость его использования в работе учителей русского языка и литературы. Было рекомендовано продолжить системную подготовку обучающихся к сочинениям ОГЭ, ЕГЭ и итоговому сочинению, уделяя особое внимание развитию письменной речи, аргументации, логике изложения и соблюдению языковых норм. Важным направлением работы также определено формирование у школьников навыков самостоятельной проверки и редактирования собственных текстов.
Семинар-практикум стал пространством профессионального диалога, в котором каждый участник смог найти полезные методические идеи для своей педагогической практики. Подобные встречи помогают учителям не только совершенствовать подходы к подготовке выпускников, но и по-новому взглянуть на возможности уроков русского языка и литературы.
Завершая заседание МПМО, Панова Е.В. озвучила предстоящие творческие конкурсы, конференции и семинары, в которых могут принять участие обучающиеся и педагоги.
Мастерство слова начинается с умения мыслить, чувствовать и точно выражать свои мысли. Именно этому учителя помогают научиться своим ученикам – шаг за шагом, через чтение, анализ, рассуждение и кропотливую работу над текстом. Ведь грамотная письменная речь – это не только необходимый экзаменационный навык, но и важная составляющая общей культуры человека.

Согласно плану работы Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» (далее - ТМЦ) 26.10.2026 года на базе ГБОУ «СШ 4 ШАХТЕРСКОГО М.О.» состоялось заседание муниципального предметного методического объединения учителей математики (далее - МПМО).
Руководитель МПМО учителей математики Болдырева В.Е., учитель математики ГБОУ «СШ №4 ШАХТЕРСКОГО М.О.», открыла заседание и представила повестку дня, сориентировала на выполнение поставленных задач объединения.
Логвина Л.П., методист ТМЦ, представила выступление по теме: «Ключевые направления развития образования Российской Федерации». Людмила Павловна в своём выступлении акцентировала внимание на принципах математического образования, развитии критического мышления обучающихся в период цифровизации обучения.
Розенберг О.Г., учитель математики ГБОУ "СШ №1 ШАХТЕРСКОГО М.О.", представила теоретический доклад на тему «Современные образовательные технологии в контексте индивидуализации образования». Практическую часть данного вопроса осветила Кобец Е.С., учитель математики ГБОУ «СШ №18 ШАХТЕРСКОГО М.О.».
В рамках заседания были рассмотрены вопросы создания системы использования педагогических технологий в образовательном процессе. Особое внимание было уделено проектно-деятельностному подходу как новой тенденции в индивидуализации образования.
Заседание прошло в формате конструктивного диалога с активным участием всех присутствующих. Участники обсудили актуальные вопросы методической работы, обменялись опытом и наметили перспективы дальнейшего развития профессионального мастерства.
По итогам заседания были намечены конкретные шаги по внедрению современных образовательных технологий и повышению качества подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации.

26.10.2026 г. на базе ГБОУ «СШ №19 ШАХТЕРСКОГО М.О.» состоялось заседание муниципального предметного методического объединения учителей основ безопасности и защиты Родины. В работе приняли участие учителя ОБЗР образовательных организаций округа и методист Территориального методического центра Гришина С.В.
Основными темами встречи стали актуальные направления развития современного образования: реализация сетевого взаимодействия в педагогической практике и использование искусственного интеллекта в профессиональной деятельности учителя.
В ходе встречи педагоги поделились опытом организации сетевого взаимодействия. Добрякова Е.А., учитель ОБЗР ГБОУ «СШ № 19 ШАХТЕРСКОГО М.О.» представила практику проведения совместных уроков и внеурочных мероприятий с использованием ресурсов других школ, учреждений дополнительного образования и профильных организаций. Особое внимание уделили вопросам интеграции учебных программ и совместных проектов патриотической направленности. Учителя отметили, что сетевое взаимодействие позволяет расширить образовательные возможности учащихся, особенно в условиях сельских и малокомплектных школ.
Обсудили использование искусственного интеллекта в педагогической практике. Слоквин С.И., учитель ОБЗР ГБОУ «СШ № 2 ШАХТЕРСКОГО М.О.» рассказал о возможностях нейросетей для подготовки дидактических материалов, разработки тестовых заданий, создания презентаций и интерактивных упражнений. Педагоги рассмотрели конкретные примеры применения ИИ-инструментов на уроках ОБЗР, а также обсудили этические и правовые аспекты их использования. Отдельно был поднят вопрос о необходимости критической оценки информации, генерируемой искусственным интеллектом, и о сохранении ведущей роли учителя в образовательном процессе.
По итогам заседания были выработаны рекомендации по внедрению представленного опыта в практику работы школ округа, а также намечены направления дальнейшего сотрудничества в рамках методического объединения.
Участники отметили практическую значимость встречи и высокий уровень представленного опыта, подчеркнув важность регулярного обмена педагогическими находками и использования современных технологий для повышения качества образования.
Участники МПМО учителей ОБЗР получили пакет методических материалов для использования в своей работе. Заседание прошло в творческой обстановке.

26 октября на базе ГБОУ «СШ № 2 ШАХТЕРСКОГО М.О.» состоялось заседание №2 методического объединения учителей иностранных языков. В центре внимания педагогов оказались актуальные вопросы организации учебного процесса и подготовки выпускников.
В ходе встречи специалисты обсудили порядок и особенности проведения государственной итоговой аттестации (ГИА-2027) в формате ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ. С докладом по этому вопросу выступила Агеева Е. А., представляющая ГБОУ «СШ № 22 Шахтерского М.О.» и ТМЦ Шахтерского МО РМС ГБОУ «ДОНРИРО».
Особый интерес вызвал интерактив, посвященный преодолению языкового барьера. Педагог Неделько А. В. (ГБОУ «УВК С. Степановка») поделилась психологическими приемами создания комфортной атмосферы на уроках и методами борьбы со страхом устной речи у подростков.
Кроме того, участники заседания получили информацию об особенностях проведения межшкольного этапа Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) и нюансах подготовки обучающихся к региональному этапу.
Встреча прошла в конструктивном диалоге и позволила педагогам обменяться ценным опытом для дальнейшей работы.

От функциональной грамотности к формированию
гражданской идентичности
Если мы будем учить сегодня так,
как учили вчера, мы украдем у детей завтра
Джон Дьюи

Согласно плану работы Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» (далее - ТМЦ) 26.10.2026 года на базе ГБОУ «СШ 4 ШАХТЕРСКОГО М.О.» состоялось заседание муниципального предметного методического объединения учителей географии (далее - МПМО).
Модульная структура семинара-практикума «Проектирование современного урока географии в контексте ФГОС и Федеральной рабочей программы: от функциональной грамотности к формированию гражданской идентичности» состояла из нескольких блоков.
Блок 1 «Нормативно-правовой» представила Демина Елена, учитель географии ГБОУ «СШ №22 ШАХТЕРСКОГО М.О.». В виде экспресс-анализа нормативных документов представила обзор ключевых изменений законодательства об образовании (ФЗ № 618), анализ ФГОС и Федеральной рабочей программы по географии, а также особенности реализации предметных концепций до 2030 года.
В блоке 2 «Методическом» проведена практическая работа в фокус-группах по уровням образования (5–7 классы — география материков; 8–9 классы — краеведение России; 10–11 классы — экономическая география мира). Черненко Эльмира (ГБОУ «Шахтерская гимназия») и Морозова Ирина (ГБОУ «ОШ №21») показали проектирование урока на основе системно-деятельностного подхода с конструированием технологической карты урока с обязательным достижением трех групп результатов (предметных, метапредметных, личностных).
Мастер-класс с решением ситуационных задач в 3 блоке «Инструментарий функциональной грамотности» провели Ямковая Ольга (ГБОУ «СШ №1») и Гетьманцева Татьяна (ГБОУ «СШ №4», руководитель МПМО). Были рассмотрены реальные кейсы: «Как научить обучающегося читать климатограмму, анализировать демографическую пирамиду», «Оценка логистических рисков Северного морского пути». Решение кейсов — это один из самых практико-ориентированных инструментов для развития функциональной грамотности. При данной технологии работает связка: читательская грамотность даёт инструмент для работы с информацией в кейсе, а математическая — для анализа и оценки рисков.
Лабораторный практикум блока 4 «Цифровая среда и геоинформационные технологии» провела Надточий Карина (ГБОУ «ОШ №8»). Применение отечественных ГИС-платформ (например, Яндекс.Карты в образовательном режиме), работу с интерактивными атласами ФГИС «Моя школа» и региональными цифровыми сервисами необходимо использовать для организации современного урока географии.
По итогам семинара каждый участник выполнил требования по повышению квалификации и получил конкретные инструменты для ежедневной работы по реализации ФГОС.
С материалами МПМО можно ознакомиться по ссылке: https://cloud.mail.ru/public/xBWq/6dsNnumKb

26.10.2026 г. на базе ГБОУ «СШ №19 ШАХТЕРСКОГО М.О.» в соответствии с планом работы Территориального методического центра Шахтерского м.о. состоялось заседание муниципального предметного методического объединения учителей физической культуры.
В работе приняли участие учителя физической культуры образовательных организаций округа и методист Территориального методического центра Гришина С.В.
В рамках заседания рассмотрели вопрос дифференциации нагрузки на уроках физкультуры с учётом уровня физической подготовленности и медицинских групп учащихся (Ложечко Д.А., учитель физической культуры ГБОУ «СШ № 22 ШАХТЕРСКОГО М.О.»).
О реализации Всероссийского проекта «Самбо – в школу!» в ГБОУ «СШ С. ДМИТРОВКА ШАХТЕРСКОГО М.О.» рассказал учитель физической культуры Пономарёв С.Е.
Проанализировали ход реализации внутришкольного этапа Чемпионата Школьной баскетбольной лиги «КЭС-БАСКЕТ» и «Локобаскет» (юноши и девушки) и обозначили задачи для проведения муниципального этапа соревнований (Гришина С.В., методист Территориального методического центра Шахтерского м.о.).
Опытом работы по подготовке материалов к участию в региональном этапе заочного Всероссийского смотра-конкурса на лучшую постановку физкультурной работы и развитие массового спорта среди школьных спортивных клубов в 2026-2027 учебном году поделился Броневицкий Ю.А., учитель физической культуры ГБОУ «СШ № 19 ШАХТЕРСКОГО М.О.».
Обсудили вопросы мотивации для учащихся на уроках физической культуры, организации учебного процесса с обучающимися, имеющими отклонения в состоянии здоровья, оказания методической помощи по физической культуре молодым педагогам.
В режиме открытого микрофона коллеги поделились опытом работы по заполнению и ведению электронного журнала.
Участники отметили практическую значимость встречи и высокий уровень представленного опыта, подчеркнув важность регулярного обмена педагогическими находками и использования современных технологий для повышения качества образования.

27 октября 2026 года в соответствии с планом работы Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» (далее – ТМЦ) состоялось заседание муниципального предметного методического объединения (МПМО) учителей информатики на базе ГБОУ «СШ №19 ШАХТЕРСКОГО М.О.».

В мероприятии приняли участие педагоги общеобразовательных организаций округа и методист ТМЦ Скрыпниченко С.А.

Руководитель МПМО учителей информатики Грезева Л.П., учитель информатики ГБОУ «СШ С. ДМИТРОВКА ШАХТЕРСКОГО М.О.», открыла заседание и ознакомила с повесткой дня.

Методист ТМЦ Скрыпниченко С.А. дала рекомендации по подготовке к ВПР – 2027, обратила внимание на изменения, проанализировала Всероссийские проверочные работы обучающихся 7 и 8 классов Шахтерского муниципального округа по информатике за 2025-2026 учебный год. Светлана Андреевна ознакомила с офлайн-приложением «Библиотека цифрового образовательного контента» (БЦОК) и акцентировала внимание на участии во Всероссийских профориентационных проектах в сфере цифровых технологий (Урок цифры и Цифровой ликбез), конкурсах, конференциях.

В рамках заседания был рассмотрен комплекс вопросов, связанных с организацией учебного процесса по информатике с учётом индивидуальных образовательных потребностей обучающихся. Особое внимание уделено соотнесению технологических решений с предметной спецификой: необходимостью формирования как теоретических представлений (алгоритмизация, логика, структура данных), так и практических умений (программирование, работа с цифровыми инструментами, анализ информации).

По итогам заседания сформулированы следующие решения:
1. Продолжить работу по внедрению структурированной индивидуализации обучения на уроках информатики, основанной на чётких критериях дифференциации и прозрачных механизмах оценивания.
2. Сформировать банк методических материалов, включающий наборы дифференцированных заданий, шаблоны проектных задач и рекомендации по организации работы в разноуровневых группах.
3. Организовать обмен опытом между педагогами посредством представления лучших практик и проведения открытых уроков с элементами индивидуализации.

Проведённое заседание подтвердило, что применение современных образовательных технологий в предметной области информатики позволяет системно учитывать индивидуальные особенности обучающихся, одновременно обеспечивая достижение требований образовательных стандартов и развитие у обучающихся навыков самостоятельного планирования учебной деятельности и выбора оптимальных способов решения задач.

Материалы заседания МПМО учителей информатики сформированы и доступны для использования по ссылке: https://disk.yandex.ru/d/doGscDHq58USxA

В соответствии с планом работы Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ДНР ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» 26.10.2026 г. состоялось очередное заседание муниципального методического объединения учителей изобразительного искусства и труда (технологии) на базе МБУДО «ДШИ».
«Детская школа искусств» гостеприимно распахнула двери перед участниками. В начале встречи методист ТМЦ Шахтерского м.о. Колесникова Т.А. представила план ключевых научно-практических мероприятий для педагогических работников на осенне-зимний сезон 2026–2027 годов. В фокусе внимания — актуальные вопросы развития школы, современные психологические концепции, наставничество и дополнительное профессиональное образование. Она рассказала о том, как эти мероприятия предоставляют педагогам возможность представить свой опыт, обменяться практиками и повысить квалификацию. Татьяна Анатольевна пригласила педагогов присоединиться к работе площадок, подчеркнув, что участие в мероприятиях позволит не только представить результаты собственных исследований и педагогических наработок, но и получить экспертную оценку, а также собрать портфолио для дальнейшей аттестации.
Руководитель МПМО учителей ИЗО и труда (технологии) Грицив С.И. проанализировала участие педагогов и обучающихся в конкурсном движении за период май-октябрь 2026 и отметила, что большую роль в оценивании работ играет не только творческий подход, но и профессионализм и качество их выполнения. Тем самым плавно подвела к теме заседания «Межпредметная интеграция: от базовых навыков к проектной деятельности. Традиции и промышленная эстетика в современном образовании».
Директор школы искусств Зуева Ольга Владимировна провела замечательную экскурсию, участники заглянули в классы для занятий на музыкальных инструментах (фортепиано, скрипка, гитара, баян и др.), хореографией, скульптурой, живописью). Педагоги услышали звучание аккордеона, гитары, фортепиано и домбры в знакомых мелодиях, некоторые даже подпевали. Особый интерес вызвало посещение Народного музея истории баяна им. В.А. Барелюка.
Преподаватель Детской школы искусств по ИЗО и прикладной деятельности Василенко Елена Николаевна провела мастер-класс на тему: «Постановка руки и основы композиции: мост между общеобразовательной школой и школой искусств». В ходе мастер-класса были рассмотрены следующие вопросы: «Основы композиции», «Правило третей, диагонали, равновесие масс», «Как учителю технологии использовать эти знания при анализе эскизов изделий (например, при проектировании орнамента на разделочной доске или вышивке)». Далее педагоги выполнили практическую часть по построению композиции рисунка.
Заседание муниципального предметного методического объединения учителей ИЗО и труда (технологии) в школе искусств — это площадка для профессионального общения педагогов, обмена опытом и обсуждения актуальных вопросов преподавания. Такие встречи помогают педагогам актуализировать знания, знакомиться с новыми технологиями и методическими материалами, а также повышать свою профессиональную компетентность.

Согласно плану работы Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» 27 октября 2026 года на базе модельной Центральной городской детской библиотеки «Сказания о земле Донбасса» состоялось заседание ММО библиотекарей в формате экскурсии по библиотеке нового поколения. «Перспективная модель: трансформация взаимодействия школьных и детских библиотек» - такую тему совместно обсуждали библиотекари, заинтересованные в координации работы библиотек разных ведомств.
Моногарова И.М., заместитель директора ЦГДБ, познакомила участников заседания с обновлённым пространством библиотеки и её залами; рассказала о краеведческих ресурсах и возможностях для исследовательской деятельности, об интересных фактах элементов декора библиотеки. Школьные библиотекари совершили подробный осмотр, познакомились с отделами и интерактивными зонами обновленного пространства, созданного в рамках федерального проекта «Семейные ценности и инфраструктура культуры» национального проекта «Семья». В процессе знакомства с библиотекой была озвучена концепция бренда «Сказания о земле Донбасса», который олицетворяют такие уникальные образы и артефакты как хранитель сказок Добрый Шубин, макет древнего скифского воина, ландшафтные инсталляции и экспозиция традиционного быта.
Методист Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» Хазиева Е.И. остановилась на текущих вопросах работы школьных библиотекарей: кадровое обеспечение, научно-методическое сопровождение, продолжение работы в АИС Книгозаказ по вопросу книгообеспеченности для комплектования фондов школьных библиотек. Елена Ивановна подвела итоги Международного месячника школьных библиотек, подчеркнув активное участие библиотекарей.
Руководитель ММО Заросилова Н.А. обратила внимание библиотекарей на ключевые нормативные документы при планировании обновлений библиотечных фондов. 2026-2027 учебный год – переход школ на использование государственных учебников. Подчеркнула, что в АИС продолжается приём заказов на книги по художественной литературе с поставкой в 2026 году. Серия «Библиотека Просвещения» — это патриотические произведения, книги для внеклассного чтения и программные произведения, отобранные согласно рекомендациям Министерства Просвещения и ФОП. Для удобства в каталоге реализован фильтр «Направление художественной литературы», по которому можно быстро выбрать необходимую продукцию. Нина Александровна напомнила о вебинаре «Электронная транспортная накладная (ЭТрН) — практика для клиентов АИС «Книгозаказ», материалы которого могут быть полезны при заказе учебников. Предложила библиотекарям направлять свои материалы в муниципальный методический журнал «Жемчужины педагогического мастерства».
В ходе заседания был обновлён список педагогов ММО. Молодым специалистам, впервые приступающим к работе, рекомендовали опытных наставников.
Работа методического объединения прошла в форме конструктивного диалога и творческого взаимодействия. По результатам работы приняты решения.
Библиотекари получили в рассылку материалы ММО, рекомендации о проведении анализа потребности школьных библиотек в обновлении (комплектовании) библиотечных фондов, анонс вебинаров, проводимых информационно-библиотечным отделом ДОНРИРО, региональных и Международных образовательных акций и конкурсов.

27 октября 2026 года на базе ГБОУ «ОШ №11 ШАХТЕРСКОГО М.О.» состоялось заседание МПМО учителей биологии и химии. Встреча была посвящена актуальным вопросам преподавания естественно-научных дисциплин, развитию исследовательской деятельности обучающихся и совершенствованию профессиональных компетенций педагогов.
В ходе заседания участники обсудили современные подходы к организации исследовательской работы в образовательном процессе. С содержательным выступлением по этой теме выступила учитель биологии и химии ГБОУ «ОШ №21 ШАХТЕРСКОГО М.О.» Сосновская Е.Н.
Особый интерес вызвала кейс-сессия «Подготовка к олимпиадам: стратегия и методы», в рамках которой опытом подготовки обучающихся к предметным состязаниям поделились учитель биологии ГБОУ «СШ №18 ШАХТЕРСКОГО М.О.» Жигалова Ю.В. и учитель химии Громоклицкая Т.С.
Практическую направленность встречи усилил мастер-класс «Разработка исследовательского проекта: от идеи до презентации», который провели учителя биологии ГБОУ «СШ №19 ШАХТЕРСКОГО М.О.» Кадацкая М.В. и Зубкова Н.Е. Участники познакомились с этапами создания исследовательского проекта и получили полезные рекомендации по его оформлению и представлению.
Также в рамках заседания был представлен анонс конференций ТМЦ Шахтёрского м.о. Республиканской методической службы, который озвучила методист ТМЦ Гагулина В.В.
Завершилось мероприятие выступлением учителя биологии и химии ГБОУ «ОШ №8 ШАХТЕРСКОГО М.О..» Надточий К.В., которая представила тему «Библиотека ЦОК: возможности использования цифрового образовательного контента и установка офлайн-приложения». В своём выступлении познакомила коллег с функциональными возможностями цифрового образовательного контента, а также продемонстрировала порядок установки офлайн-приложения, что особенно важно для организации учебного процесса в условиях ограниченного доступа к сети Интернет.
Заседание прошло в конструктивной и деловой атмосфере. Педагоги обменялись профессиональным опытом, обсудили актуальные вопросы преподавания биологии и химии, а также наметили перспективные направления дальнейшего сотрудничества. Участники отметили практическую значимость представленных материалов и выразили заинтересованность в дальнейшем использовании предложенных методик в своей работе.

26.10.2026 г. прошло заседание МПМО учителей начальных классов в формате офлайн.
Тема заседания «Интеграция метапредметных результатов на уроках в начальной школе. Проектирование современного урока в начальной школе: от цели к результату в логике ФОП НОО» затронула несколько вопросов. На повестке дня стояли:
- «Структура современного урока по ФОП НОО: целеполагание, этапы, рефлексия, формирующее оценивание»,
- «Технологии и приёмы для формирования УУД: групповая работа, проблемное обучение, проектная деятельность»,
- «Интеграция функциональной грамотности в содержание уроков (языковая, читательская, математическая, естественно-научная)»;
- «Подготовка к ВПР – 2027. Анализ результатов ВПР за 2025-2026 учебный год».

Участников заседания приветствовала Скрыпниченко С.А., методист ТМЦ. В своём выступлении поблагодарила школьные коллективы учителей начальных классов, которые участвовали в подготовке и предоставили материалы для республиканского ВЕБ-коллегиума креативной педагогики: презентация перспективного педагогического опыта педагогов начальной школы Шахтёрского муниципального округа (Сертификаты участникам от ТМЦ Шахтерского м.о. направлены на электронную почту школ).

Папиш С.А., учитель начальных классов ГБОУ «СШ №3 Г.КИРОВСКОЕ ШАХТЕРСКОГО М.О.», раскрыла логику проектирования современного урока в соответствии с требованиями ФОП НОО. Акцент сделан на том, что урок должен проектироваться «от результата»: цель формулируется через учащегося и включает предметные и метапредметные компоненты. Рассмотрена типовая структура урока. Особое внимание уделено формирующему оцениванию как инструменту обратной связи: использование критериев успеха, чек-листов, шкал самооценки («знаю/почти знаю/нужно потренироваться»), взаимопроверки. Подчёркнуто, что критерии должны быть заранее известны учащимся и соотноситься с целью урока.

Колисниченко Г.И., учитель начальных классов ГБОУ «СШ №19 ШАХТЕРСКОГО М.О.», и Лой Е.И., учитель начальных классов «ОШ №11 ШАХТЕРСКОГО М.О.», представили технологии, методы и приёмы, обеспечивающие формирование УУД, показали примеры межпредметной интеграции: использование данных из окружающего мира на уроках математики, анализ текстов на уроках литературного чтения с точки зрения структуры и логики, применение правил русского языка при оформлении результатов проектов. Третий вопрос нацелил педагогов на то, что интеграция функциональной грамотности в содержание уроков — это не отдельный предмет, а подход, при котором предметные знания и навыки применяются для решения реальных задач и работы с информацией. Колисниченко Г.И. ознакомила с конкретными приёмами для каждой из четырёх составляющих: языковой, читательской, математической и естественно-научной.

Скрыпниченко С.А. проанализировала результаты Всероссийских проверочных работ обучающихся 4-х классов Шахтерского муниципального округа за прошлый учебный год, дала рекомендации по подготовке к ВПР – 2027, обратила внимание на произошедшие изменения. Светлана Андреевна ознакомила с офлайн-приложением «Библиотека цифрового образовательного контента» (БЦОК) и акцентировала внимание на участии во всероссийских, международных, республиканских и муниципальных проектах, конкурсах, конференциях.

Ознакомиться с материалами заседания МПМО учителей начальных классов можно по ссылке: https://cloud.mail.ru/public/JoZx/zojuWXvjs

В рамках Года дошкольного образования и реализации плана Территориального методического центра городского округа Торез ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 21 «ЧЕРЕМУШКИ» Г.О. ТОРЕЗ» ДНР прошла педагогическая мастерская для воспитателей города «Формирование у дошкольников нравственности, патриотизма как интегративного качества личности. Роль семейных традиций в воспитании будущего гражданина России».
Педагоги рассуждали о том, как заложить в дошкольнике основы нравственности и патриотизма, и какую роль в этом играют семейные традиции. В ходе мероприятия были отработаны практические приёмы и формы работы с детьми и родителями, разработаны методические продукты (модели, проекты, рекомендации), которые можно использовать в работе.
Была создана обстановка открытости, доброжелательности и сотворчества в общении: педагоги свободно делились опытом, предлагали интересные, нестандартные идеи и открыто обсуждали возможные трудности. Такие встречи помогают совершенствовать профессиональные умения и находить новые, интересные формы работы с детьми.

ЗАСЕДАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МАСТЕРСКОЙ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «ИСКУССТВО»: РАСКРЫВАЕМ ТАЛАНТЫ ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В рамках плана работы Территориального методического центра городского округа Макеевка РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» состоялось совместное заседание педагогической мастерской предметной области «Искусство».
Встреча стала площадкой для профессионального диалога учителей изобразительного искусства и музыки — педагогов, которые помогают детям открывать мир искусства с разных сторон. На первый взгляд, ИЗО и музыка — это два разных языка творчества: один говорит цветом и формой, другой — ритмом и мелодией. Но именно на их пересечении рождаются самые яркие детские открытия. Когда школьники рисуют настроение музыкального произведения или подбирают звуковую палитру к собственной картине, они учатся воспринимать искусство целостно и понимать, что у красоты множество выразительных средств.
Ключевым моментом заседания стала презентация методиста ТМЦ г. о. Макеевка Александры Анатольевны Маховской. Она рассказала о возможностях проектной деятельности на уроках ИЗО и музыки и обозначила её главные преимущества:
Развитие межпредметного мышления. Дети учатся находить связи между разными видами искусства и раскрывать одну идею с помощью различных творческих средств.
Пространство для индивидуальности. В рамках проекта каждый ребёнок может проявить сильные стороны: кто‑то ярче раскрывается в рисунке, кто‑то — в подборе звуков, а кто‑то проявляет себя как организатор команды.
Формирование важных навыков. Проектная работа помогает школьникам ставить цели, распределять задачи, искать и анализировать информацию, презентовать результаты и осмысливать проделанный путь.
Рост мотивации. Совместное творчество, обретающее видимую форму (выставка, концерт, видео), даёт детям повод гордиться своим трудом и вдохновляет на новые творческие шаги.
Особый интерес вызвали выступления практикующих педагогов. Тамара Ивановна Радченко (ГБОУ «СШ № 58 г. о. Макеевка») и Ольга Павловна Спасенко (ГБОУ «ОШ № 39 г. о. Макеевка») представили свои наработки по проектной деятельности на уроках изобразительного искусства и показали примеры творческих работ учащихся. Светлана Анатольевна Рыжикова (ГБОУ «СШ № 32 г. о. Макеевка) поделилась собственной системой организации ученических проектов на уроках музыки для 5–8 классов, а также представила чек‑лист для проекта «Музыкальное оформление поэтического чтения» — практический инструмент, который поможет коллегам внедрять подобные форматы в учебный процесс.
Для педагогов такое взаимодействие — не просто обмен опытом, а возможность взглянуть на привычные темы под новым углом, вдохновиться идеями коллег и создать собственные методические находки. А для учеников — шанс превратить обычный урок в пространство для вдохновения, экспериментов и настоящих творческих открытий.

ПРАКТИЧЕСКИЙ СЕМИНАР «МЕТОДИКА РЕШЕНИЯ ЗАДАНИЙ ЕГЭ ПО ХИМИИ». Г.О. МАКЕЕВКА
Согласно плану работы ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА Г. О. МАКЕЕВКА РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» состоялся практический семинар «Методика решения заданий ЕГЭ по химии» для учителей химии, посвященный методике решения заданий единого государственного экзамена. Мероприятие было ориентировано на педагогов, работающих с обучающимися 10–11 классов, и нацелено на повышение качества подготовки школьников к ЕГЭ.
Модератор – Евдан Елена Борисовна, методист ТМЦ г. о. Макеевка.
Спикер – Федулова Юлия Евгеньевна, руководитель творческой группы МПМО учителей химии и биологии, учитель химии ГБОУ «СШ № 62 Г. О. МАКЕЕВКА».
Цели семинара
• Формирование единого подхода к разбору типовых заданий ЕГЭ по химии с учетом актуальных требований ФИПИ.
• Отработка алгоритма решения заданий разных уровней сложности (базовый, повышенный, высокий).
• Обеспечение учителей практико-ориентированными приемами, которые можно применять на уроках и консультациях.
Ожидаемые результаты
• Учителя смогут системно объяснять ученикам логику решения заданий и выделять ключевые маркеры в формулировках.
• В практике преподавания закрепятся единые алгоритмы разбора задач, что снизит количество ошибок из-за разночтений.
• Педагоги получат набор готовых инструментов (шаблоны, чек-листы, подборки заданий) для организации дифференцированной работы с учащимися разного уровня подготовки.
В ходе мероприятия учителя не только актуализировали знания о структуре ЕГЭ, но и выстроили собственные траектории отработки сложных тем. Были сформированы методические мини-комплекты: подборки заданий по каждому типу, алгоритмы с пошаговыми пояснениями и листы самопроверки для учеников. Участники отметили ценность формата «от теории к практике» и выразили готовность внедрять отработанные приемы в текущую работу.
По итогам семинара планируется создание банка типовых заданий с комментариями для внутреннего использования в методических объединениях.

МАКЕЕВКА ОТМЕТИЛА МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ШКОЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК: ПРАЗДНИК КНИГИ, ЗНАНИЙ И ВДОХНОВЕНИЯ
В октябре 2026 года в государственных бюджетных общеобразовательных учреждениях городского округа Макеевка прошли мероприятия, посвящённые Международному дню школьных библиотек. Инициатором и координатором праздника выступил Территориальный методический центр городского округа Макеевка. Куратор проекта — методист ТМЦ Радионова Снежана Владимировна.
Главная цель мероприятий — напомнить школьникам, педагогам и родителям, что современная школьная библиотека — это не просто хранилище книг, а культурный и образовательный центр, сохраняющий свою актуальность даже в эпоху цифровизации.
В рамках празднования была реализована насыщенная программа:
• Книжные выставки познакомили ребят с новинками литературы и напомнили о классических произведениях, которые стоит перечитать.
• Конкурсы буктрейлеров позволили школьникам попробовать себя в роли режиссёров: они учились передавать суть книги в короткой визуальной истории, раскрывая фантазию и творческий подход.
• Конкурс книжных закладок дал возможность проявить креативность: созданные ребятами изделия теперь украшают их учебники и любимые книги.
• Литературная гостиная «В гостях у сказки», открытый микрофон «Голос книги» и дискуссия «Брось гаджет — возьми книгу» помогли вовлечь учащихся в живое обсуждение литературы и задуматься о балансе между цифровыми развлечениями и чтением.
Важной частью программы стало онлайн мероприятие в рамках всероссийского проекта «Лица Дружбы»: оно символически объединило образовательные учреждения Донбасса и Югры, подчеркнув силу культурных связей и сотрудничества между регионами России.
Особым событием стала встреча старшеклассников с признанными поэтами Донбасса — Надеждой Анатольевной Гирявенко и Ириной Ивановной Горбань. Открытый разговор о поэзии, ответы на вопросы о творческом пути и любимых стихах стали для юных читателей настоящим вдохновением.
Атмосферу праздника помогли сохранить фотосессия «Открывай мир чтения» и фотоколлаж «Пойман в библиотеке» — они запечатлели яркие моменты и эмоции участников.
Дополнительно в школах были организованы зоны буккроссинга: учащиеся могли ознакомиться с книгами на переменах и взять понравившееся издание домой. В рамках акции «Своп книг. Почитал — передай дальше» книголюбы обменялись любимыми произведениями.
Международный день школьных библиотек стал значимым событием в культурной жизни города. Он показал, что библиотеки остаются центрами знаний и развития, где традиционные формы работы органично сочетаются с современными подходами.
Выражаем благодарность всем участникам за вклад в развитие библиотечного дела и популяризацию чтения среди учащихся!

Согласно плану работы Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» 27 были проведены предметные методические объединения.
Далее (см.)

В городском округе Докучаевск состоялся практический семинар для педагогов «Слово в действии: тренажер аргументации и языковой точности», посвященный подготовке школьников к итоговому сочинению.
Спикерами мероприятия стали: Захарова М.В., руководитель методического объединения учителей русского языка и литературы, учитель ГБОУ «Докучаевская школа № 1 г.о. Докучаевск», и Тараненко О.В., заведующий ТМЦ г.о. Докучаевск, учитель ГБОУ «Докучаевская школа № 4 г.о. Докучаевск».
Мероприятие носило прикладной характер: учителя не просто обсуждали теорию, а на практике осваивали инструменты для обучения учащихся. Участники семинара разбирали алгоритмы построения логичных и убедительных аргументов, а также оттачивали навыки редактирования ученических работ.
Помимо общих задач по разбору алгоритмов аргументации и редактированию, учителя активно осваивали и выполняли следующие виды практических заданий:
- поиск ключевых слов темы (это позволяет правильно выстроить тезисно-аргументационную базу и не уходить от темы);
- подбор синонимов к ключевым словам, чтобы уйти от лексических повторов, повысить выразительность речи и избежать тавтологии в ученических работах;
- сопоставление (автор, произведение, герой, проблематика), которое помогает создать банк аргументов для итогового сочинения. В ходе практических кейсов педагоги выполняли упражнения, направленные на выявление речевых и грамматических ошибок, а также на развитие языковой выразительности.
По итогам встречи каждый учитель пополнил свой методический арсенал новыми приемами работы и конкретными заданиями. Полученные навыки позволят педагогам более эффективно готовить выпускников к государственной итоговой аттестации, помогая им добиваться ясности мысли и точности формулировок в итоговых работах.
Фотоальбом vk.ru/album-101809005_3123...

26 октября в МБОДО «ДДЮТ «Юность г. Тореза» прошло совместное заседание Совета молодых педагогов и клуба «Наставник» Территориальной организации Профсоюза образования городского округа Торез. Тема встречи – «Профессиональное становление молодого педагога: опыт, вызовы и решения». На мероприятии присутствовали молодые специалисты и их наставники.
С приветственным словом выступила начальник управления образования Алсу Фарсиевна Ахметзянова. О ключевой роли наставничества в развитии молодых специалистов рассказала Елена Павловна Задириенко, заведующий ТМЦ г.о. Торез Республиканской методической службы. Ксения Викторовна Осиноватикова, председатель Совета молодых педагогов, осветила участие в форуме «Территория роста». Герман Геннадиевич Смолин, молодой учитель гимназии, открыто рассказал о волнующих его вопросах и своем опыте.
Участники с интересом выслушали педагога-наставника ГБОУ «Школа № 13 г.о. Торез» Юлию Викторовну Козачкову и ее подопечную Анну Юрьевну Агандееву. Руководитель Школы молодого специалиста Светлана Владимировна Скорик представила опыт работы своего подразделения.
Настоящим вдохновением для присутствующих стало выступление Светланы Евгеньевны Алексеевой, учителя русского языка и литературы ГБОУ «Гимназия г.о. Торез», лауреата заключительного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России - 2026». Светлана Алексеевна подчеркнула, что участие в профессиональных состязаниях – это не только возможность продемонстрировать свои навыки, но и мощный стимул для самосовершенствования.
Подводя итоги, Наталья Георгиевна Луценко, председатель клуба «Наставник», отметила плодотворность встречи, ставшей платформой для обмена ценным опытом между опытными и начинающими педагогами.

26 октября 2026 года молодые педагоги городского округа Снежное стали участниками занятия Школы молодого специалиста «Педагогический старт», организованного в рамках «Школы наставничества» ТМЦ г. о. Снежное Республиканской методической службы. Главная идея встречи: успех учеников напрямую зависит от профессиональных знаний и умений учителя.
Ключевыми темами обсуждения стали современный урок по ФГОС и практические способы поддержания дисциплины и формирования авторитета педагога в классе. Важной частью работы стало анкетирование: оно помогло выявить типичные трудности, с которыми сталкиваются начинающие учителя.
Методическую поддержку участникам обеспечила методист ТМЦ г. о. Снежное РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» Часникова С. А. Молодым специалистам вручили памятки и подробные рекомендации по оформлению и ведению обязательной документации — это поможет снизить бюрократическую нагрузку и быстрее адаптироваться к требованиям школы.

23 октября 2026 в ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 4 «ДЮЙМОВОЧКА» Г.О.СНЕЖНОЕ» ДНР 23.10.2026 г. состоялся круглый стол для педагогов на тему «Использование здоровьесберегающих технологий в воспитательно -образовательном процессе ДОУ», посвящённый актуальным вопросам сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста. Организационно- методическое сопровождение осуществил территориальный методический центр городского округа Снежное Республиканской методической службы.
В ходе встречи участники обменялись опытом, обсудили эффективные методы и приёмы сохранения и укрепления здоровья детей, а также пути их внедрения в образовательный процесс.
Особый интерес вызвал педагогический аукцион идей, в рамках которого педагоги предлагали интересные решения, делились практическими наработками и совместно искали эффективные способы использования здоровьесберегающих технологий. Результатом совместной работы стало создание педагогической копилки идей, которую можно использовать в дальнейшей работе с детьми. В практической части мероприятия были представлены игровые приёмы: игры на логоритмику, «Цветные ладошки», упражнения с использованием цветных ковриков и сенсорная игра «Угадай предмет на ощупь». Мероприятие стало прекрасной возможностью для профессионального общения, обмена опытом и поиска новых идей для сохранения и укрепления здоровья воспитанников!

Профессиональный конкурс мобилизует силы всего коллектива дошкольного образовательного учреждения. Участие в конкурсах необходимо - это стимул для дальнейшего развития и самообразования. Конкурс – это новые возможности, и успех возможен, когда все трудятся на высокий результат. Однако важным является естественное стремление к победе именно педагога-конкурсанта. Сегодня лишь тот сумеет остаться успешным, кто вместе с миром меняться готов.
Подведены итоги XIV Всероссийского конкурса «Воспитатели России», организованного Всероссийской общественной организацией содействия развитию профессиональной сферы дошкольного образования «Воспитатели России» при поддержке Фонда президентских грантов, Министерства просвещения Российской Федерации, «НИИ дошкольного образования «Воспитатели России».
Цель конкурса - выявление, поддержка и распространение инновационного опыта воспитателей, педагогических работников и руководителей образовательных организаций.
Молодой специалист ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 2 ШАХТЕРСКОГО М.О.» Зайцева И.А. подала заявку на данный конкурс через автоматизированную систему «Электронный портфель воспитателя». Инга Андреевна успешно выполнила все задания и получила Диплом I степени XIV Всероссийского конкурса «Воспитатели России» (региональный этап) в номинации «Лучшая практика укрепления национального единства, мира и согласия между народами России». Номинация направлена на выявление эффективных практик и подходов к консолидации усилий педагогов, детей 5-7 лет и родителей вокруг общих ценностей, обеспечивающую практическую реализацию государственной политики по укреплению единства народов через систему образования.
Согласитесь - достойно проходит Год единства народов России в детском саду ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 2 ШАХТЕРСКОГО М.О.» («Искорка», заведующий Прокудина Елена Евгеньевна).
Поздравляем Ингу Андреевну и желаем ей победы на всероссийском уровне!

22 октября 2026 года в ГБДОУ «Детский сад № 11 «Колокольчик» г.о. Харцызск» ДНР прошло второе заседание предметного методического объединения старших воспитателей ДОУ по теме: «Приобщение современных дошкольников к национально-культурным ценностям и истории родного края». Мероприятие прошло в виде «Ярмарки педагогических идей».
Цель данного мероприятия - повышение уровня профессиональной компетентности старших воспитателей в организационно-педагогических вопросах в области формирования основ гражданственности и патриотизма.
В начале встречи руководитель ПМО Кашина Л.Г. ознакомила с планом встречи. Ведущий эксперт Росдетцентра, муниципальный координатор г.о. Харцызск и Иловайск, И.В. Захарова акцентировала внимание на ключевой роли проекта "Орлята-дошколята" в системе воспитательной работы. Была подчеркнута его важность как инструмента формирования у подрастающего поколения базовых ценностей, развития социальных навыков и подготовки к дальнейшему обучению в школе. Особое внимание было уделено вопросу преемственности между дошкольным и начальным звеньями образования. Ирина Викторовна подчеркнула, что проект "Орлята-дошколята" является эффективным мостом, обеспечивающим плавный переход детей из детского сада в школу, сохраняя и развивая их познавательный интерес и социальную активность. Старшие воспитатели смогли задать вопросы по планированию, реализации и отчетности по данным проектам, на которые получили исчерпывающие ответы. Ветер Л.Н., методист Территориального методического центра г.о. Харцызск, рассказала о важности внедрения Типового облачного решения «Моя школа», разработанного как единая цифровая платформа для автоматизации управления образовательными процессами в субъектах РФ. В рамках практического блока педагоги ГБДОУ «Детский сад № 11 «Колокольчик» (заведующий Александрова Е.Н.) поделились опытом работы по приобщению дошкольников к национально-культурным ценностям родного края.
В ходе мероприятия был представлен «Фестиваль казачьей культуры», на котором присутствующие узнали об истории, культуре и традициях Донского казачества. Участники узнали о следующих аспектах:
- История появления Донских казаков;
- Общечеловеческие ценности: вера, любовь к родной земле, долг перед Отечеством, семья, товарищество.
- Праздники, почитаемые Донскими казаками, с акцентом на празднование Покрова Пресвятой Богородицы в связи с Азовским сидением 1637-1642 гг.
- Традиционные «шермиции», искусство «фланкировки» и «джигитовки».
Интерактивные средства, такие как презентации и видеоролики, наглядно иллюстрировали работу педагогов в данном направлении.
Особый отклик у слушателей МПМО вызвало выступление юных казачат ГБДОУ № 11 «Колокольчик». Воспитанники подготовительной группы колоритно исполнили казачьи песни, парный казачий танец, играли в традиционные казачьи игры, задорно вступали в шуточные речевые перепалки, исполняли частушки, используя донской диалект.
Танцевальная композиция «Ойся, ты, Ойся!» стала олицетворением товарищества, доблести, отваги и любви к Родине. А юные казачата из старшей группы покорили зрителей своей умелой «джигитовкой» в хореографической композиции «Казак без коня - не казак».
По горящим глазам детей, их эмоциям было видно, как нравиться детям данная тема, как интересна им история родного края, как рады и горды они представлять культуру и традиции Донских казаков.
Присутствующие старшие воспитатели также приняли участие в народных казачьих играх. Ощутив себя участницами вечерних посиделок, они ловко наматывали нитки на веретено и продемонстрировали умение носить воду с помощью «коромысла» Педагоги детского сада «Колокольчик» провели для слушателей ПМО мастер-классы, в ходе которых смогли показать, как с помощью продуктивной деятельности закрепить с детьми полученные знания.
На выставке «Казачий мир» были представлены методические пособия, которые используют педагоги при ознакомлении дошкольников с историей, культурой, традициями и бытом Донских казаков.
Второе заседание ПМО стало значимым событием в повышении профессиональной компетентности старших воспитателей и укреплении связи с культурным наследием родного края.

     Ежегодно, в четвёртый понедельник октября, отмечается Международный день школьных библиотек. В 2026 году праздник выпадает на 26 октября.
История праздника началась в 1999 году благодаря инициативе ЮНЕСКО. Идея быстро получила мировое признание — ведь важно регулярно напоминать о ценности школьных библиотек. Это не просто хранилища книг, а настоящие миры знаний: библиотекари кропотливо собирают фонды, помогают ребятам находить нужные издания и прививают любовь к чтению.
     Россия присоединилась к празднованию в 2008 году. С тех пор в стране прочно закрепилась традиция проводить Месячники школьных библиотек. В это время особое внимание уделяют продвижению чтения: организуют выставки, творческие встречи, конкурсы и другие мероприятия, которые помогают детям открыть для себя книгу и сделать её надёжным спутником.
     В честь Международного дня школьных библиотек библиотекари городского округа Макеевка совместно с Радионовой Снежаной Владимировной, методистом ТМЦ Г.О. МАКЕЕВКА ГБОУ ДПО «ДОНРИРО», подготовили видеопоздравление для коллег всей Республики. В записи участвовали специалисты из разных школ округа. В ролике они тепло поблагодарили друг друга, рассказали о значимости ежедневного труда школьных библиотекарей и особо подчеркнули ценность профессионального единства, которое помогает сообща решать важные задачи и поддерживать друг друга в работе.

20 и 22 октября в Минобрнауки ДНР состоялась защита проектов, направленных на оптимизацию работы школ и детских садов. Инициатива реализуется в рамках партнерства республики с ГК «Росатом» и АНО «Россия — страна возможностей». Цель программы — повышение эффективности образовательного процесса за счет устранения избыточных временных затрат.
Свои достижения представили педагоги из городского округа Торез.
Лицей «СПЕКТР»: завуч по учебно-воспитательной работе Ирина Николаевна Данилова презентовала проект по оптимизации отчетности школьных методических объединений. Благодаря внедрению стандартизированных форм и четкого графика работы, время на подготовку документов сократилось с двух дней до четырех часов, что значительно снизило бюрократическую нагрузку на учителей.
Детский сад № 31 «РАДОСТЬ»: заместитель заведующего по воспитательно-методической работе Ольга Владимировна Охрименко представила решение по улучшению коммуникации с родителями. Систематизация каналов связи, внедрение электронных инструментов и создание удобных памяток позволили сократить время ответа на запросы в четыре раза (с 60 до 15 минут) и существенно повысить уровень удовлетворенности родителей качеством взаимодействия.
Оба проекта получили одобрение экспертов. Бережливый подход доказывает: даже небольшие изменения в процессах могут значительно повысить качество образования.

Согласно плану работы Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» продолжился методический марафон travel-тур в ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 15 ШАХТЕРСКОГО М.О.» (методист Невольник Н.И.). Цель посещения – оказание методической помощи в создании системы наставничества в учреждении. Вопрос возник в связи с появлением в штате методической должности. Консультация и своевременная поддержка необходимы вновь назначенному специалисту - старшему воспитателю Прилуцкой Ларисе Анатольевне, педагогический стаж - 17 лет. Вместе с руководителем Голубчиковой Викторией Султановной она помогает адаптироваться молодым специалистам, а по организации методической работы, согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования, вопросы возникают.
Виктория Султановна заметила, что детский сад радушно открывает двери перед дошкольниками уже более 60 лет. За это время проводили в школьную жизнь много поколений воспитанников. Коллектив детского сада – трудоспособный, отзывчивый. Однако отсутствие специалиста по методической работе и занятость руководителя, педагоги иногда ощущали, особенно вновь влившиеся в коллектив.
Виктория Султановна предоставила к ознакомлению локальные документы ДОУ: Основная образовательная программа, Устав, Годовой план работы и др. Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования в ДОУ реализуется ФОП ДО. Интересно и познавательно с педагогами проводятся осенние мероприятия: праздник «От зерна - до каравая»., сбор листьев, семян растений и косточек плодов; разучивание стихотворений об осени, овощах, фруктах; рисование на тему «Золотые краски осени», чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов и много других очень важных для ребят дел. Нравятся воспитанникам «Добрые игры», «Дошколята –Эколята», с задором и настойчивостью участвовали в «Богатырских играх».
Сегодня детский сад — это современная, динамично развивающаяся образовательная организация, в которой создана прекрасная развивающая предметно-игровая среда для малышей 1,5 - 7 лет, сохраняются лучшие традиции прошлого и приумножаются современными, в том числе – семейными устоями.
Коллегам поступили предложения – на педагогических гостиных в рамках ММО обмениваться опытом работы, активнее принимать участие в муниципальных мероприятиях (ММО «Методическая студия «Диалог», «Золотой фонд образования» и др.). Для практической работы необходима работа с нормативно-правовой и программно-методической документацией; важно использовать Методические рекомендации Минпросвещения России для ДОУ, ГБОУ ДПО «ДОНРИРО», ТМЦ Шахтерского м.о. Республиканской методической службы. Они помогают разобраться в тонкостях реализации ФОП ДО, в том числе в вопросах педагогической диагностики, организации развивающей среды и планирования управленческо-методической, педагогической деятельности.
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования, методическую работу в ДОУ целесообразно начать Ларисе Анатольевне с самообразования; анализа нормативной базы, текущего состояния образовательного процесса и планомерного воплощения идей в жизнь. Первостепенные задачи методиста: выявление общих профессиональных затруднений у педагогов; определение направлений для методической поддержки; создание условий для распространения эффективного педагогического опыта.
Главное — не бояться экспериментировать и постоянно развиваться вместе с изменениями в образовательном пространстве. – и все задуманное будет выполнено. Успехов и удачи! Пусть все начинания приносят отличные результаты!
Методический марафон travel-тур по детским садам в рамках Года дошкольного образования продолжается.

22 октября 2026 года согласно плану работы Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» в ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 5 ШАХТЕРСКОГО М.О.» состоялось муниципальное методическое объединение воспитателей по вопросам художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста «Цветные ладошки». Тема заседания: «Художественно-эстетическое развитие дошкольников через приобщение к истории, традициям и культуре родного края». Цель данной встречи: обогащение методической компетентности педагогов в области музейной педагогики и формирование навыков проектирования мини-музея в детском саду.
Участников ММО поприветствовала и пожелала продуктивной работы заведующий Суходольская Светлана Алексеевна, которая провела экскурсию по дошкольному учреждению.
Методист ТМЦ Невольник Н.И. тезисно проинформировала о дистанционной встрече для управленцев с директором Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников Л.Г. Кудровой. Лариса Геннадьевна предложила на рассмотрение вопросы: роль и значение муниципальных методических служб и методического актива в реализации ФГОС ДО; влияние методического актива и наставников на профессиональное становление и развитие молодых педагогов на уровне муниципального образования и др. Обратила внимание на формирование у педагогов умения анализировать работу коллег и свою. Василий Александрович Сухомлинский отмечал: «сильным, опытным становится педагог, который умеет анализировать свой труд…».
Руководитель ММО Бабкина Т.В. раскрыла тему: «Мини-музей как средство художественно-эстетического и духовно-нравственного развития детей дошкольного возраста». Татьяна Вадимовна обратила внимание воспитателей на интерес у ребят к тематическим выставкам-мини-музеев. В ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 3 ШАХТЕРСКОГО М.О.» - мини-музей матрешек. Варианты- телефонов, часов, открыток…
Опыт работы на тему «Функционирование музея «История родного края» на базе дошкольного учреждения» презентовала Корнийчук В.А., ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 14 ШАХТЕРСКОГО М.О.». Валерия Анатольевна рассказала о картинной галерее, экскурсиях детей из других детских садов города и пригласила в гости коллег.
На мастер-классе у Пашковской И.В., ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 5 ШАХТЕРСКОГО М.О.», педагоги учились рисовать русские березки. Ирина Владимировна поделилась опытом любимой работы – обучением малышей рисованию и тесном сотрудничестве с Лицеем сферы услуг, передвижной выставке картин преподавателей и учеников.
Руководитель ММО Бабкина Т.В. посоветовала познакомить молодых специалистов ОО с принципами и механизмами работы мини-музея, показать его связь с ФОП ДО и художественно-эстетическим развитием ребенка. Формировать у педагогов навыки проектирования мини-музея — выбор темы, подбор экспонатов, организация пространства, планирование образовательных событий вокруг экспозиций и т.д.
Невольник Н.И. рекомендовала постоянно стимулировать инновационную активность педагогов, создавая условия для обмена опытом, проведения микро-практикумов, мини-консультаций, взаимопосещений и оформления методических продуктов (конспекты, сценарии, фотоотчёты, банк дидактических игр).
В рамках «открытого микрофона» участники ММО узнали об интересных мини-музеях в дошкольных учреждениях округа:
- ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 19 ШАХТЕРСКОГО М.О.» - мини-музей колокольчиков;
-- ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 8 ШАХТЕРСКОГО М.О.» - патриотическая комната «Русские богатыри»;
-- ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 35 ШАХТЕРСКОГО М.О.» - мини-музей народно-прикладного искусства и др.
Историческое просвещение в дошкольных образовательных учреждениях — это не уроки с датами и именами, а погружение ребёнка в культурно-исторический контекст через близкие и понятные ему образы: народную сказку, старинные предметы быта, традиционные костюмы, праздники. Согласно Федеральной образовательной программе дошкольного образования,
Территориальный методический центр Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ДНР ГБОУ ДПО "ДОНРИРО"
к концу дошкольного периода ребёнок должен иметь первичные представления о значимых исторических событиях своего Отечества и многообразии стран и народов мира.
Экскурс по учреждению провела заместитель заведующего по воспитательной и методической работе Е.В. Синица. Елена Владимировна обратила внимание гостей на осенние выставки (экспонаты, созданные детьми, воспитателями и родителями), современное оформление холлов и групповых комнат (центры творчества – рисования и лепки, сюжетно-ролевые игры, обыгрывание ситуаций и др.).
В рамках обмена опытом на следующем ММО коллеги решили презентовать свои мини-музеи, исторические гостиные и комнаты на разную тематику.

ГБОУ «Докучаевская школа № 4 городского округа Докучаевск» в 2026 году присоединилось к федеральному проекту «Бережливая школа», который запущен в 2024 году Министерством просвещения Российской Федерации и Госкорпорацией «Росатом».
Цель проекта: повысить эффективность работы образовательных организаций за счёт адаптации принципов и инструментов бережливого производства к сфере образования.
По инициативе ТМЦ г.о. Докучаевск в качестве пилотной задачи школа выбрала актуальную для многих педагогов тему: «Оптимизация процесса составления отчетной документации работы школьных методических объединений».
В ходе реализации проекта команда учреждения:
- провела анализ текущих рабочих процессов;
- выявила «узкие места», проблемы и риски, замедляющие работу;
- разработала детальный план мероприятий по устранению бюрократических барьеров.
На промежуточной презентации результатов, которая состоялась в Министерстве образования и науки Донецкой Народной Республики, представители школы продемонстрировали конкретные шаги, которые уже помогают упростить жизнь учителям и методистам. Внедрение принципов «бережливого производства» позволит педагогам тратить меньше времени на бумажную работу и больше — на обучение и воспитание детей.
Проект «Бережливая школа» наглядно показывает, как современные управленческие подходы и цифровизация помогают модернизировать российское образование, делая его более эффективным и комфортным для всех участников процесса.

МЕТОДИЧЕСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ «МНОГООБРАЗИЕ КУЛЬТУР И ЕДИНСТВО НАРОДА» В Г. О. МАКЕЕВКА
В рамках Года единства народов России в сообществе учителей общественно‑научного предметного цикла прошёл методический фестиваль «Многообразие культур и единство народа: мультимедийные презентации, интерактивные уроки». Мероприятие организовано ТЕРРИТОРИАЛЬНЫМ МЕТОДИЧЕСКИМ ЦЕНТРОМ Г. О. МАКЕЕВКА РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО».
Модератор фестиваля — Светлана Александровна Должикова, методист ТМЦ г. о. Макеевка.
Главная идея события — показать, что сила России заключается в её культурном многообразии. Педагоги продемонстрировали, как с помощью современных образовательных технологий можно вовлекать школьников в исследовательскую и творческую деятельность патриотической направленности.
В ходе фестиваля учителя представили мультимедийные презентации и сценарии интерактивных уроков. Материалы мероприятия размещены в групповом чате МАХ «ИСТО…ГРАФИЯ».
Фестиваль стал эффективной виртуальной площадкой для обмена педагогическим опытом по вопросам патриотического воспитания и осмысления многонациональности России. Участники отметили, что единство — это не отсутствие различий, а умение их ценить.
Знакомство школьников с традициями, обычаями и историей разных народов помогает разрушать стереотипы и формировать межэтническую солидарность. Через изучение культурного наследия ребёнок учится воспринимать Россию как «семью семей», где каждый народ вносит свой уникальный вклад в общую культуру. Так у детей складываются базовые ценности — уважение, толерантность, гордость за свою страну — и формируется понимание того, что сила государства — в единстве многообразия.

ГБОУ ДПО БЮДЖЕТНОЕ «ДОНЕЦКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» с целью сохранения и развития национальных традиций, укрепления культурного взаимодействия народов, проживающих на территории Российской Федерации, проводит фестиваль национальных культур «Мы вместе, мы едины!». Положение Фестиваля разработано в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 25.12 2025г. № 962 «О проведении в Российской Федерации Года единства народов России», Указом Президента Российской Федерации от 04.11.2025г. № 798 «О Дне языков народов Российской Федерации», Стратегии государственной национальной политики РФ на период до 2036 г. (утв. Указом Президента РФ от 25.11.2025г.).
Задачи Фестиваля:
– популяризация идей единства и дружбы народов;
– формирование уважения и интереса к богатому многообразию культур и национальных традиций, к историческому наследию и культурным ценностям народов России, сохраняя преемственность и популяризацию народного искусства;
– выявление и поддержка талантливых и творческих педагогов дошкольных образовательных организаций, обеспечивающих патриотическое и нравственное воспитание подрастающего поколения.
Фестиваль проводится по номинациям:
- «Песни / танцы родной стороны».
- «Игры - народные» (мастер-класс).
- «Национальная кухня и культура приема гостей».
- Выставка «Уголок национальной кухни».
Успешно прошли конкурсный отбор (I этап — заочный) коллективы: ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №8 ШАХТЕРСКОГО М.О.» (заведующий Голуб Ирина Александровна) и ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №12 ШАХТЕРСКОГО М.О.» (заведующий Болдарева Светлана Александровна). Они приглашены на «Гала-концерт» в г. Харцызск (II этап — очный, 28.10.2026.).
Наши коллеги продемонстрируют свои творческие номера и материал на выставке «Уголок национальной культуры».
Поддержим наших талантливых и творческих педагогов!
Желаем праздничного настроения и отличных результатов!

«Умный помощник: друг или враг?»
22 октября 2026 года в ГБОУ «ОШ №11 ШАХТЕРСКОГО М.О.» прошел открытый урок-цифровой ликбез по теме «Польза и вред цифрового помощника».

На открытом уроке присутствовали депутат городского совета, руководитель общественной организации «Женщин России» Моногарова И. М.; методист Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» Скрыпниченко С.А.
В современном мире искусственный интеллект и голосовые помощники стали частью повседневной жизни. Мы привыкли спрашивать у Алисы погоду, включать музыку голосом и даже доверять им решение математических задач. Но так ли безопасен этот «умный» прогресс? Именно этой теме был посвящен цифровой ликбез, который провела учитель информатики Панова Л.С. для обучающихся 7 класса.

Мероприятие было организовано с целью повышения цифровой грамотности школьников и формирования навыков безопасного поведения в интернете. В центре внимания оказался вопрос: «Цифровой помощник — это польза или скрытый вред?».

Две стороны одной технологии

В ходе дискуссии и просмотра тематических видеороликов ребята вместе с педагогом разобрали основные плюсы и минусы использования цифровых ассистентов.

В чем польза?
Эксперты и учителя сошлись во мнении, что цифровые помощники — это мощный инструмент для обучения:
· Доступность знаний: Помощник может быстро найти определение термина, объяснить сложную формулу или перевести текст на иностранный язык.
· Помощь в учебе: Это своего рода репетитор, который всегда под рукой. Однако важно помнить, что ИИ — это лишь инструмент, а не замена собственному мышлению.

В чем вред и риски?
Однако, как отметили на ликбезе, у медали есть и обратная сторона:
· Потеря критического мышления: Если слепо доверять ответам робота, можно получить неверную информацию и разучиться думать самостоятельно.
· Конфиденциальность: Голосовые помощники постоянно слушают и записывают фоновые звуки.
Участники узнали, как важно не разглашать личные данные и пароли при общении с «умными» устройствами.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ СТАРШИХ ВОСПИТАТЕЛЕЙ: КАК ВЫСТРОИТЬ ПАРТНЁРСТВО ДЕТСКОГО САДА И СЕМЬИ
На базе Территориального методического центра городского округа Макеевка РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» прошло муниципальное предметное методическое объединение старших воспитателей дошкольных образовательных организаций. Тема встречи: «Методическое обеспечение партнёрского взаимодействия с семьями воспитанников: современные форматы и критерии результативности».
Главная цель — стать партнёрами, а не наставниками
Ключевой задачей объединения стало повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах взаимодействия с родителями. Участники сосредоточились на важной миссии современного дошкольного образования: вернуть доверие родителей к детскому саду и сделать их активными партнёрами в воспитании и развитии детей.
Спикеры — методист ТМЦ г. о. Макеевка Н. А. Дихтярюк и руководитель методического объединения, старший воспитатель ГБДОУ № 26 Л. В. Горбачёва — обозначили стратегический вектор работы: переход от модели «детский сад и семья» к модели «единое образовательное пространство». При этом была подчёркнута принципиальная позиция: речь идёт не о «воспитании родителей» и не об указаниях, а о бережном сопровождении семьи — о поддержке её воспитательного потенциала без давления.
От теории к реальным запросам педагогов
Работа началась с анализа представлений педагогов о современной семье и установок на взаимодействие в реальных условиях. На основе опроса был составлен рейтинг наиболее актуальных вопросов — это позволило выстроить обсуждение, отталкиваясь от реальных потребностей практики.
В центре дискуссии оказались острые и практичные вопросы:
• где в ДОО сегодня находится «точка сопротивления» в работе с семьёй;
• что мешает родителям стать партнёрами (среди барьеров выделили занятость родителей, формализм со стороны сада, педагогическую неуверенность самих родителей);
• как на практике строить сообщество и переходить к модели единого образовательного пространства.
Практики и инструменты: от традиций до цифровых решений
Участники обменялись опытом и конкретными инструментами, которые можно сразу применять в работе.
• Традиционные форматы и система работы с родителями. Старший воспитатель ГБДОУ № 194 Т. В. Харенко представила опыт выстраивания системы взаимодействия с родителями и реализации Программы просвещения родителей через проверенные формы. Особое внимание было уделено роли педагога в подборе содержания, методов и приёмов работы с семьёй.
• Цифровые инструменты в просветительской работе. Старший воспитатель ГБДОУ № 167 З. Р. Курбанова раскрыла возможности информационно коммуникационных технологий. На практике показали, как интегрировать цифровые ресурсы: создавать видеоконсультации, вести тематические чаты, использовать онлайн форматы для просвещения. Отдельно обсудили методы диагностики и регулярной оценки эффективности: анкетирование родителей и педагогов, анализ динамики уровня родительской компетентности. В качестве практического инструмента участникам предложили чек лист по использованию цифровых ресурсов в просветительской деятельности.
• Инновационные формы как ресурс практики. Старший воспитатель ГБДОУ № 184 Н. В. Воробьёва поделилась методами и приёмами работы с семьями дошкольников, сделав акцент на инновационных форматах. Представленные подходы показали, как сочетать традиционные и новые форматы, чтобы сделать взаимодействие с семьёй более адресным и результативным.
Важной частью встречи стал конструктивный диалог по обмену успешными практиками с последующим разбором педагогических ситуаций. Это помогло участникам увидеть, как общие принципы реализуются в конкретных условиях.
Что будет дальше
По итогам работы методического объединения определили ключевые направления дальнейшего развития:
• тиражирование лучших практик психолого педагогической поддержки и просвещения родителей;
• разработка методических продуктов, отражающих эффективные форматы взаимодействия;
• информационное сопровождение реализации Программы просвещения в ДОО.
Таким образом, методическое объединение не только обозначило актуальные барьеры и смыслы, но и дало педагогам конкретные инструменты и примеры для перехода к партнёрской модели взаимодействия с семьёй.

В городском округе Докучаевск территориальный методический центр провел методические встречи администрациями школ по следующим вопросам:
1. График прохождения аттестации на квалификационную категорию на 2026-2027 учебный год.
2. Мониторинг ведения документации по вопросам аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности.
3. Мониторинг наличия курсовой переподготовки педагогов по преподаваемым предметам.
4. Реализация основных образовательных программ.
По итогам встреч было принято решение усилить методическое сопровождение образовательных организаций. Руководителям школ поручено обеспечить своевременную подачу заявлений педагогами на аттестацию, а также провести внутренний аудит личных дел сотрудников на предмет соответствия курсов повышения квалификации профилю преподаваемых дисциплин.
Отдельное внимание было уделено реализации основных образовательных программ. Представители методического центра подчеркнули важность соблюдения единых федеральных стандартов и рекомендовали администрации школ активнее использовать возможности цифровой образовательной среды для повышения качества преподавания и индивидуализации обучения.
Следующий цикл совещаний запланирован на начало следующей четверти для подведения промежуточных итогов мониторинга и оказания адресной поддержки учреждениям, показавшим зоны риска.

Закончился Всероссийский конкурс «Свет Храмов России», который объединил молодых художников из разных частей страны, в том числе ДНР и ЛНР, Курской, Белгородской, Воронежской и Мурманской областей, республик Марий Эл, Бурятия и Мордовия, Хабаровского края и других регионов.
Финальная часть состоялась 18–20 октября. По итогам конкурса победителями были признаны 75 участников, ещё 50 получили дипломы. Лучших авторов пригласили на Ассамблею в Москву, где организаторы подготовили для них не только награждение, но и большую культурно-образовательную программу.
ДНР на финальном мероприятии представляли 15 юных художников. Вместе с ними в Москву приехали их родители, педагоги и региональные координаторы конкурса Татьяна Лобынцева и Светлана Лобынцева. Столичная программа началась со знакомства с Москвой. Для участников организовали обзорную экскурсию, а одним из центральных пунктов стало посещение Государственной Третьяковской галереи.
Продолжением стал собственный пленэр уже в Москве. Художники работали на Поклонной горе возле храма Георгия Победоносца под руководством профессиональных живописцев и опытных московских педагогов. Таким образом, победители получили возможность не только забрать награды, но и продолжить работу непосредственно в столице, сравнить собственные техники, пообщаться с наставниками и увидеть произведения крупнейшего музейного собрания российского искусства.
Торжественная часть состоялась в Общественной палате РФ. Здесь открыли выставку лучших конкурсных работ и наградили авторов. В составе награжденных находилась и юная художница из Шахтёрского муниципального округа, Пиреева Ева, обучающаяся 4 класса начальной школы № 4 г. Ждановка.
Конкурс стал возможностью для юных художников Донбасса представить свои работы на общероссийском уровне.
В преддверии Рождества рисунки победителей планируют издать в формате открыток. Их вместе с поздравлениями передадут военнослужащим. Такая идея была заложена в проект ещё на региональном этапе. Лучшие работы должны стать частью гуманитарных отправлений.

Согласно плану работы ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА Г. О. МАКЕЕВКА РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» 20 октября 2026 года состоялась важная площадка для профессионального роста — школа молодого учителя по теме «Организация исследовательской деятельности учащихся. Использование метода проектов на уроках химии и биологии».
Современные образовательные стандарты делают акцент на формировании у школьников универсальных учебных действий: умения планировать, искать и проверять информацию, работать в команде, публично представлять результаты. Для естественно - научных предметов — химии и биологии — исследовательская и проектная деятельность особенно органична: она позволяет соединить теорию с практикой, показать прикладную ценность знаний и повысить мотивацию учащихся.
Для молодых педагогов включение таких форм работы в учебный процесс часто становится зоной профессионального напряжения: не хватает опыта в организации самостоятельной работы учащихся, в подборе посильных тем, в объективной оценке метапредметных результатов. Поэтому проведение методической площадки по данной теме — важный элемент поддержки начинающих учителей.
Цель мероприятия: формирование у молодых учителей понимания различий между исследовательской и проектной деятельностью и их места в учебном процессе по химии и биологии; ознакомление участников с инструментами планирования, сопровождения и оценивания проектных и исследовательских работ учащихся; создание площадки для обмена практическими находками и обсуждения типичных трудностей.
Организатором выступила Евдан Елена Борисовна, методист ТМЦ г. о. Макеевка.
Спикеры мероприятия:
Гаранина Е.Н., учитель химии ГБОУ «СШ № 44 Г.О. МАКЕЕВКА».
Гелюх Т.М., учитель химии и биологии ГБОУ «ОШ № 46 Г.О. МАКЕЕВКА».
Китань А.С., учитель химии и биологии ГБОУ «СШ № 13 Г.О. МАКЕЕВКА».
Марченко И.В., учитель химии и биологии ГБОУ «СШ № 31 Г.О. МАКЕЕВКА».
По итогам мероприятия молодые учителя научились различать исследовательскую и проектную деятельность, корректно формулировать учебные задачи под каждый тип работы; владеть пошаговым алгоритмом включения проектов и мини-исследований в рабочую программу; использовать готовые шаблоны документов (план эксперимента, протокол наблюдений, матрица ролей, критерии оценивания); подбирать посильные темы и продукты для учащихся с учетом материально-технических возможностей кабинета; применять инструменты сопровождения и объективной оценки проектных и исследовательских работ; иметь стартовый банк идей и тем для уроков химии и биологии, адаптированных под разные возрастные группы.
По данным анкетирования, участники отметили высокую практическую ценность мероприятия: наиболее востребованными оказались шаблоны документов, матрица ролей в группе и критерии оценивания с уровнями. Учителя также положительно оценили разбор типичных затруднений и готовые примеры тем с продуктами.
В качестве итогового продукта участники сформировали индивидуальные «стартовые наборы» для включения проектной и исследовательской деятельности в свою работу: по 3–5 тем с описанием продукта, плана и критериев оценки.
Мероприятие позволило снизить уровень тревожности молодых педагогов по поводу организации самостоятельной работы учащихся и сформировать у них уверенность в возможности внедрения данных форм даже при ограниченных ресурсах.
Выражаем искреннюю благодарность спикерам мероприятия за содержательные, методически грамотные и практико-ориентированные выступления. Ваши примеры, алгоритмы и инструменты стали для молодых учителей надежной опорой в профессиональном становлении. Спасибо за готовность делиться опытом, разбирать сложные кейсы и поддерживать начинающих педагогов!

В соответствии с планом работы Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» (далее - ТМЦ) 21 октября 2026 года на базе ГБОУ «СШ№19 ШАХТЕРСКОГО М.О.» прошло заседание Школы профессионального развития для заместителей директоров по теме: «Исследовательские компетентности заместителя директора - основа реализации актуальных вопросов образования» (руководитель Логвина Л.П., методист ТМЦ).
Школа профессионального развития (далее - Школа) была организована с целью совершенствования системы научно-методического сопровождения заместителей директоров по развитию профессиональных компетентностей, созданию алгоритмических процессов обновления методической работы в условиях внедрения муниципальной образовательной политики.
На первом заседании были рассмотрены вопросы:
- функциональные обязанности заместителя директора - опорные точки исследовательских навыков;
- нормативное, правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса в ОУ: формирование банка материалов;
- проблемная тема общеобразовательной организации: элементы, области определения темы, модель реализации, технологии внедрения.
С целью реализации направлений работы Школы, достижений ожидаемых результатов участники были объединены в группы: опытный заместитель директора и начинающий (вновь назначенный). Задачи каждой группы - это создание циклограмм деятельности, типовых моделей работы, электронных банков материалов, платформ для сетевого взаимодействия, приемов для автоматизация рутинных процессов.
На первом заседании для такой работы были предложены темы: перспективное планирование, программы (ООП), повышение квалификации,
учебно-методическая документация, качество преподавания учебных предметов, структура методической работы. Каждая группа разрабатывала конкретные рекомендации по выбранной теме и представляла в виде схем, таблиц, моделей, т.е. информацию в небольшом объеме и удобную для использования.
В рамках работы Школы происходит не просто передача опыта работы опытных заместителей директоров, а процесс взаимообогащения методической направленности, способствующий формированию и совершенствованию системы функциональных навыков заместителя директора для реализации практической деятельности.

Согласно плану работы Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» (далее - ТМЦ) 21 октября 2026 года на базе ГБОУ «СШ№19 ШАХТЕРСКОГО М.О.» проведено заседание муниципального методического объединения заместителей директоров общеобразовательных учреждений по теме: «Использование инновационных форм при организации методической работы». В работе заседания приняли участие Максименко С.Л., заведующий ТМЦ; методисты ТМЦ, заместители директоров ГБОУ Шахтерского муниципального округа.
Цель заседания: рассмотрение и формирование условий для системного развития профессиональных компетенций, совершенствования профессионального мастерства педагогических работников и управленческих кадров в процессе реализации инновационных форм методической работы.
Заседание открыла Максименко С.Л., заведующий ТМЦ. Светлана Леонидовна обозначила ведущие направления работы заместителя директора на данном этапе, сконцентрировала внимание на активизации деятельности педагогов по представлению лучших практик на муниципальном, региональном, федеральном уровнях.
В ходе работы были рассмотрены вопросы: реализация федеральных проектов, внедрение цифрового образовательного сервиса ТОР «Моя школа», распространение и внедрение передового опыта, инновационных форм методической работы.
Логвина Л.П., методист ТМЦ, руководитель ММО заместителей директоров, представила вопрос о системном развитии профессиональных компетенций заместителя директора. Профессиональное мастерство заместителя директора ОУ рассматривалось по двум направлениям: наращивание профессиональных компетенций, совершенствование (формирование) экспериментально-исследовательских навыков. Людмила Павловна выделила приоритеты методической работы в соответствии с ключевыми направления развития образования Российской Федерации.
Заместитель директора ГБОУ «СШ№1 Г.КИРОВСКОЕ ШАХТЕРСКОГО М.О.» Сабельникова И.Л. осветила вопрос из опыта работы по теме:
«Каскадный метод как инструмент методической и управленческой работы по результатам ВПР». Каскадный метод помогает выстроить новые практики, измерять полученные результаты. Инна Леонидовна представила новые практики: карту дефицитов по результатам ВПР; чек-листы для организации ВШК; банк методических находок; индивидуальные маршруты педагогов, мини-лаборатории, проводимые в рамках школьных методических объединений.
Ведущим направлением деятельности заместителя директора является участие в федеральных образовательных проектах. Евтюхова М.А., заместитель директора ГБОУ «СШ№1 ШАХТЕРСКОГО М.О.», представила результат участия в ФП «Производительность труда» по теме: «Организация навигации в школьной столовой». Мария Анатольевна на конкретных примерах, визуальных представлениях показала эффективность работы по проекту, как удалось сократить время перемещения обучающихся к школьной столовой и обратно, одновременно повысив безопасность и упорядоченность движения.
Фуникова О.А., заместитель директора ГБОУ «УВК №1 ШАХТЕРСКО М.О.», рассказала об участии в проекте «Бережливая школа», цель которого направлена на сокращение потерь времени и ресурсов. Ольга Анатольевна обратила внимание, как удалось за небольшой период участия сделать учебный и административный процессы максимально удобными для учащихся, учителей и родителей. Заместитель директора ГБОУ "СШ 4 ШАХТЕРСКОГО М.О." Болдырева В.Е. проинформировала об участии в проекте "Комфортная школа".
Скрыпниченко С.А., методист ТМЦ, проанализировала участие образовательных учреждений муниципалитета в цифровом образовательном сервисе ТОР «Моя школа», сконцентрировала внимание на алгоритме внедрения сервиса и обозначила последующие задачи.
Передовой педагогический опыт (ППО) - один из участков работы заместителя директора по использованию инновационных форм деятельности в методической работе. Под руководством Логвиной Л.П. заместители директоров обсудили алгоритм действий: выявление, обобщение, систематизация, представление и распространение
Территориальный методический центр Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ДНР ГБОУ ДПО "ДОНРИРО"
ППО. Работа муниципального методического объединения заместителей директоров прошла в конструктивной обстановке, имела характер практической, инновационной деятельности и представила перспективные рекомендации, необходимые в практической работе заместителя директора образовательного учреждения. 

Согласно плану работы ТМЦ г.о.Снежное РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» 22 октября в ГБОУ «СШ № 6 Г.О. СНЕЖНОЕ» состоялся семинар для заместителей директора по учебно-воспитательной работе и методических работников дошкольных учреждений. Тема встречи — преемственность детского сада и школы как совместная работа, которая помогает ребёнку спокойно и уверенно пройти важный этап перехода к школьному обучению.
Участники семинара обсудили современные представления о преемственности. Было подчёркнуто, что преемственность — это согласованность целей, содержания, методов и условий воспитания и обучения, совместная работа педагогов по развитию у детей универсальных предпосылок учебной деятельности: умения слушать инструкцию, планировать простые действия, договариваться в паре и малой группе.
С приветствием к участникам обратились главный специалист отдела образования администрации городского округа Снежное Степаненко О.О., председатель территориальной организации Общероссийского Профсоюза образования г. о. Снежное Галаган Н.М., методисты ТМЦ г.о.Снежное РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» Соловьёв А.В. и Ефанова Ю.В.
Опыт работы по вопросу преемственности в системе дошкольного и начального образования представили заведующий ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №8 «КОЛОСОК» Г.О. СНЕЖНОЕ» ДНР Галаган И.Н. заместитель директора по УВР ГБОУ «СШ №6 Г.О. СНЕЖНОЕ» Хомич Т. В.
Отдельный блок семинара был посвящён интерактивным формам работы: выработка единых требований к выпускнику детского сада – будущему первокласснику, составление проекта дорожной карты взаимодействия ДОУ и школы, заполнение карты «Копилка мыслей», отработка ситуативных кейсов и др.
Практическая часть семинара получилась насыщенной и разнообразной. Будущие первоклассники и гости семинара стали участниками интерактивного занятия школы будущего первоклассника «Ключ от школьной двери» (учитель начальных классов ГБОУ «СШ №6 Г.О. СНЕЖНОЕ» Маслова С.Н. и воспитатель ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №8 «КОЛОСОК» Г.О. СНЕЖНОЕ» Гармата О.Н.), музейного занятия «В гостях у бабушки-старины» (руководитель музея «Истоки» ГБОУ «СШ №6 Г.О. СНЕЖНОЕ» Лазан И.А.), фрагмента урока по окружающему миру «Что мы знаем о растениях? Что общего у разных растений?» (учитель начальных классов ГБОУ «СШ №6 Г.О. СНЕЖНОЕ» Малышева Е.В.) и фрагмента театрализованного кукольного представления «Лесная школа» (руководитель театральной студии «Перевоплощение» ГБОУ «СШ №6 Г.О. СНЕЖНОЕ» Повещенко Е.А.).
Педагоги обсудили и выработали единые подходы к успешности ребёнка в процессе преемственности дошкольного и начального образования на дискуссионной площадке «Успешный выпускник=успешный первоклассник», которой руководила педагог-психолог Алексанова О.Л.
Ярким моментом праздничного дня стал концерт «Страна детства» , подготовленный педагогом-организатором ГБОУ «СШ №6 Г.О. СНЕЖНОЕ» Сытниковой В.В., советником директора ГБОУ «СШ №6 Г.О. СНЕЖНОЕ Житниковой Т.Н., руководителем хора «Мелодия» ГБОУ «СШ №6 Г. СНЕЖНОЕ» Багаевой С.Н и музыкальным руководителем ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №8 «КОЛОСОК» Г.О. СНЕЖНОЕ» ДНР Шишкиной Л.Н.
Участники семинара отметили, что получили не только ценный опыт живого взаимодействия, но и заряд хорошего настроения. По их словам, встреча стала не формальным обменом методиками, а настоящим разговором о главном — о ребёнке, о его будущем и о том, как взрослые могут поддержать его на пороге школы.

ЗАСЕДАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ЛАБОРАТОРИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Г. О. МАКЕЕВКА
В соответствии с планом работы ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА Г. О. МАКЕЕВКА РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» на базе ГБОУ «СШ № 4 Г. О. МАКЕЕВКА» прошло заседание Творческой лаборатории «Реализация эффективных форм работы над текстовыми задачами на уроках учебного предмета «Математика» в условиях реализации ФГОС НОО».
Мероприятие было посвящено актуальной теме современного начального образования — «Эффективные формы работы над текстовыми задачами на уроках математики в начальной школе во 2-й классе, обеспечивающие реализацию ФГОС НОО».
Организатором выступила Бабаева Ирина Георгиевна, методист ТМЦ г. о. Макеевка.
Программа заседания получилась разнообразной и насыщенной: участники рассмотрели особенности организации работы над текстовыми задачами во 2 классе, планирование решения математических задач в зависимости от учебной ситуации. Отдельное внимание уделили способам преодоления трудностей, с которыми дети сталкиваются при изучении математики.
Учитель начальных классов ГБОУ «СШ № 92 г. о. Макеевка» Самоличенко Л.Н. поделилась опытом работы по проблеме: «Система работы над текстовыми задачами во 2 классе».
Творческое коллективное обсуждение и анализ подготовленных материалов для методического пособия «Сборник задач для математического диктанта во 2 классе» позволили выработать ряд рекомендаций, которые станут полезным подспорьем для учителей начальных классов г. о. Макеевка в дальнейшей работе. Это тот случай, когда профессиональное сообщество собирается не «для галочки», а ради идеи, ради детей и ради любви к своему предмету.

В ГОРОДСКОМ ОКРУГЕ МАКЕЕВКА ПРОШЕЛ МУЗЫКАЛЬНО-ПОЭТИЧЕСКИЙ ПРАЗДНИК, ПОСВЯЩЁННЫЙ ГОДУ ЕДИНСТВА НАРОДОВ РОССИИ
«У нас уникальная страна, и поэтому мы должны делать всё для того, чтобы укрепить нашу общность, единство, гражданскую и национальную, а значит, и государственную, общероссийскую идентичность» Владимир Владимирович Путин.
В ГБОУ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 53 Г. О. МАКЕЕВКА» прошёл музыкально-поэтический праздник «Славься великая, многоязыковая, братских народов семья», посвящённый Году единства народов России.
Модераторы мероприятия - методисты ТМЦ Г.О. МАКЕЕВКА Федоровская Любовь Владимировна и Кулабухова Анна Николаевна. Гостями праздника стали советники директоров, учителя русского языка и литературы общеобразовательных организаций городского округа.
В фойе школы гости познакомились с творческой выставкой обучающихся «Мой народ в семье братских народов», посетили книжную выставку «Поэзия и проза народов России на русском языке». Торжественное открытие праздника началось с исполнения Гимна Российской Федерации и замечательной песни «Широка страна моя родная» - мощных символов сплочённости многонационального народа России.
Ведущие праздника говорили о великой семье братских народов, объединенных языком, общей культурой и общей историей, подчеркнув, что русский язык - не просто средство общения, это мост между народами, нить, которая связывает поколения. На нем писали Пушкин и Шевченко, Лермонтов и Руставели, Твардовский и Гамзатов. Каждый по-своему, но все - о любви к родной земле.
На празднике звучали стихи, прославляющие народы Кавказа, Азии, Сибири, Дальнего Востока. Гостей праздника очаровывали музыкальные, вокальные и хореографические композиции, исполненные обучащимися школы.
Финальный аккордом праздника стала Пушкинская поэзия - Болдинская осень, и хоровое исполнение песни «Россия».
Праздник закончился, но с нами остались красота и богатство русской литературы, уважение к многоязыковой культуре братских народов, их поэзии, музыке, традициям. Каждый из нас почувствовал себя частью большой дружной семьи, имя которой - Россия.
Значимость праздника для педагогов заключалась в укреплении единого воспитательного пространства и обмене практиками гражданско-патриотического воспитания: мероприятие стало площадкой для осмысления роли русского языка и классической литературы как основы межнационального диалога, а также для поиска новых форм вовлечения школьников в изучение культурного многообразия России.

Для обучающихся праздник стал живым опытом сопричастности к общей истории и культуре: через собственное творчество — выступления, работы для выставки — ребята не только глубже познакомились с традициями разных народов, но и осознали ценность уважения к многообразию, научились выражать чувство единства и гордости за свою страну.

ЗАСЕДАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ЛАБОРАТОРИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Г. О. МАКЕЕВКА: РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
В соответствии с планом работы ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА Г.О. МАКЕЕВКА РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» на базе ГБОУ «НШ № 5 Г.О. МАКЕЕВКА» прошло итоговое заседание Творческой лаборатории «Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики».
Мероприятие было посвящено одной из актуальных задач современного начального образования — формированию функциональной математической грамотности. В центре внимания участников оказалась логическая грамотность как значимый компонент функциональной: педагоги обсудили, как системно выстраивать работу по её развитию.
Программа заседания получилась насыщенной и практико‑ориентированной. Участники рассмотрели особенности организации учебного процесса, направленного на формирование у детей навыков логического мышления, а также роль математических конкурсов, турниров и олимпиад в этом процессе.
Особый интерес вызвали выступления педагогов ГБОУ «НШ № 5 г. о Макеевка». Учитель начальных классов Прилипская О. П. поделилась собственным опытом работы по теме «Развитие логического мышления младших школьников», представив конкретные приёмы и формы работы, применимые на разных этапах урока. Татарникова С. Н. раскрыла потенциал нестандартных логических задач: такие задания не только расширяют математический кругозор учащихся, но и помогают детям увереннее ориентироваться в простейших закономерностях окружающего мира, активнее применять математические знания в повседневных ситуациях.
Важным итогом работы Творческой лаборатории стал сборник математических задач для учащихся 1–4 классов «Логические задачи на уроках математики в начальных классах». Практическое пособие включает задания, направленные на развитие словесно‑логического мышления и формирование базовых логических операций (сравнения, классификации, обобщения, анализа и синтеза). Сборник призван стать полезным инструментом для педагогов в работе по интеллектуальному развитию младших школьников.
Чем это полезно для педагогов:
Готовые методические материалы. Сборник задач — это сразу применимый на практике ресурс: учитель может включать задания в уроки, внеурочную деятельность, подготовку к олимпиадам и математическим играм.
Конкретные приёмы работы. Представленный опыт коллег даёт понятные алгоритмы: как подбирать и адаптировать нестандартные задачи, как организовать обсуждение решений, как фиксировать ход рассуждений детей.
Опора на формирование УУД. Работа с логическими задачами напрямую развивает универсальные учебные действия: умение анализировать условие, выделять главное, строить цепочку рассуждений, обосновывать ответ и проверять его.
Инструменты для дифференциации. Нестандартные задачи удобно использовать для работы с разными группами учащихся: одни задания подходят для фронтальной работы, другие — для индивидуальной или групповой, третьи — для мотивированных детей и подготовки к конкурсам.
Повышение мотивации и вовлечённости. Игровые и нестандартные форматы делают математику интереснее для детей, снижают тревожность и помогают формировать положительное отношение к предмету.
Единые подходы в методическом сообществе. Обсуждение критериев отбора задач, типичных ошибок и способов их проработки помогает педагогам согласовывать требования и выстраивать преемственность между классами и школами городского округа.

21 октября 2026 года на базе ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 166 Г.О.ДОНЕЦК» состоялось важное событие в педагогическом календаре Кировского района — методическое объединение для воспитателей подготовительных групп. Встреча, организованная согласно Годовому плану работы РМК Кировского района г.о. Донецк на 2026–2027 учебный год, была посвящена одной из самых актуальных и деликатных тем: «Эффективная организация работы по взаимодействию с родителями в современных условиях».
В центре внимания педагогов стояла задача совершенствования профессиональной компетентности. Сегодня детский сад и семья — это не просто два института, а единый механизм, работающий на благо ребёнка. Целью встречи стало формирование у воспитателей ценностного отношения к семье как к активному и равноправному субъекту образовательного процесса.
Насыщенная программа позволила каждому участнику не только получить новые знания, но и сразу применить их в деле:
- Стратегия и планирование. Руководитель РМО Гехт Татьяна Александровна (ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 78 Г.О. ДОНЕЦК» ДНР) представила чёткий план работы на учебный год, задав вектор для всего методического сообщества.
- Психология общения. Педагог-психолог ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 166 Г.О. ДОНЕЦК» ДНР Нарубина Л.Н. создала тёплую атмосферу с помощью игры-приветствия «Цветок настроения», напомнив, что любой диалог начинается с позитивного настроя.
- Инновации в воспитании. Старший воспитатель ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 166 Г.О. ДОНЕЦК» ДНР Андреева Т.В. поделилась современными технологиями поддержки семейного воспитания, а её коллега Голубицкая Л.Б. помогла разобраться в тонкостях «Типов поведения родителей».
- Практические инструменты. Воспитатель Пасько А.В. (ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 78 Г.О. ДОНЕЦК» ДНР) раскрыла тему классификации родительских позиций, что является ключом к индивидуальному подходу.
- Командная работа. Особый интерес вызвал мастер-класс Гриценко Н.Л. (ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 166 Г.О. ДОНЕЦК» ДНР) «Пробуйте, исследуйте, творите!», где педагоги на практике отработали элементы экспериментально-исследовательской деятельности с участием родителей.
- Сложные диалоги. Голенко Л.Т. (ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 78 Г.О. ДОНЕЦК» ДНР) провела практикум «Самый трудный родитель, самый приятный родитель», дав коллегам эффективные техники конструктивного диалога и профилактики конфликтов.
Мероприятие прошло в конструктивной и творческой атмосфере. Подводя итоги, руководитель РМО Гехт Т.А. подчеркнула, что работа с родителями остаётся вечным, но всегда актуальным вопросом, требующим от педагога мудрости, такта и постоянного профессионального роста.
В результате встречи педагоги не только обменялись бесценным опытом, но и заложили основу для создания общего банка методических материалов: рекомендаций, памяток и сценариев, которые станут опорой в ежедневной работе.

Цикл предметных мастер-классов, посвящённых работе со слабоуспевающими обучающимися, завершился 20 октября 2026 года. В заключительные дни — 16 и 20 октября — состоялись мастер-классы по биологии, истории и русскому языку.
Организаторами цикла традиционно выступили ТМЦ г.о. Снежное РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» и отдел образования администрации г.о. Снежное совместно с руководителями муниципальных методических объединений.
16 октября 2026 года учитель биологии ГБОУ «ОШ № 12 Г.О. СНЕЖНОЕ» Абдулина Юлия Николаевна провела в 8 классе мастер-класс «Психологические аспекты успешного обучения биологии». В центре внимания оказались приёмы, помогающие снизить тревожность слабоуспевающих школьников, создать ситуацию успеха и повысить мотивацию к изучению предмета.
20 октября 2026 года учитель истории ГБОУ «СШ № 8 Г.О. СНЕЖНОЕ» Куценко Наталия Васильевна представила в 9 классе мастер-класс «Работа со слабоуспевающими обучающимися на уроках истории». Участники познакомились с практическими способами адаптации исторического материала, использования опорных схем и дифференцированных заданий для учащихся с устойчивыми затруднениями.
Учитель русского языка ГБОУ «СШ № 7 Г.О. СНЕЖНОЕ» Филипова Татьяна Петровна провела мастер-класс-практикум «Типы связи в словосочетании (согласование, управление, примыкание)». Были показаны упражнения и игровые приёмы, позволяющие слабоуспевающим ученикам освоить трудную тему и отработать навык определения типа связи на практике.
Итоговые мероприятия подтвердили целесообразность реализации цикла: педагоги расширили представления о конкретных инструментах педагогической поддержки слабоуспевающих обучающихся. Межпредметный обмен опытом способствовал систематизации методических приёмов, развитию рефлексивных умений педагогов и созданию условий для повышения качества образовательных результатов.

Согласно плану Территориального методического центра городского округа Торез 19 октября 2026 года на базе ГБДОУ «Детский сад № 50 г. о. Торез» состоялся круглый стол для заместителей заведующих по воспитательной и методической работе, старших воспитателей и воспитателей дошкольных образовательных организаций города на тему «От игры к добрым делам» в рамках реализации проекта «Добрые игры».
   Цель мероприятия: систематизировать опыт реализации проекта «Добрые игры», определить эффективные формы и методы организации игровой деятельности, направленной на нравственное воспитание, развитие социального и эмоционального интеллекта, формирование у дошкольников привычки к добрым делам.
    Мероприятие началось с создания позитивного психологического настроя. С помощью игрового упражнения «Лучик добра» участники познакомились, настроились на конструктивный диалог и сотрудничество. Упражнение позволило создать атмосферу доверия и открытости, необходимую для продуктивной работы.
   С ключевым докладом выступила Горбачёва Елена Владимировна, методист Территориального методического центра (ТМЦ). В своём выступлении она раскрыла теоретические основы проекта, подчеркнув, что проект является эффективным инструментом для реализации воспитательного потенциала образовательной программы. Игра была представлена не просто как вид деятельности, а как ведущий метод нравственного воспитания, позволяющий дошкольнику не на словах, а на практике прожить ситуации помощи, сочувствия и сотрудничества.
  В практической части участники круглого стола представили свой опыт реализации проекта «Добрые игры» в разных возрастных группах, сделав акцент на региональный компонент проекта. В своих выступлениях педагоги показали, как через игру можно познакомить дошкольников с историей и ценностями родного региона; транслировать нравственные идеалы нашего народа через народные и сюжетно-ролевые игры; формировать у детей чувство причастности к жизни своего города и заботы о своей «малой родине».
   Практический обмен опытом показал: когда доброта в игре опирается на близкие детям образы родного края, она становится для ребенка по-настоящему понятной и близкой.
   Благодарим всех участников за конструктивный диалог и готовность делиться своими лучшими педагогическими находками!

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ТРУДА (ТЕХНОЛОГИИ) ГОРОДСКОГО ОКРУГА МАКЕЕВКА: СОЗДАНИЕ ПРОСТРАНСТВА ДЛЯ САМОРЕАЛИЗАЦИИ
В рамках плана работы Территориального методического центра (ТМЦ) г. о. Макеевка РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» прошла педагогическая мастерская для учителей труда (технологии). Тема мероприятия — «Создание единого образовательного пространства для самореализации учителя и ученика».
Организатором выступила Елена Сергеевна Болотина, методист ТМЦ г. о. Макеевка.
Мастерская получилась по-настоящему живой и насыщенной: обсуждение строилось не на абстрактных теориях, а на реальных школьных буднях — на примерах конкретных уроков, типичных сложностях и тех небольших педагогических победах, которые со временем превращаются в значимые достижения учеников.
Елена Сергеевна раскрыла ключевые смыслы концепции единого образовательного пространства с учётом специфики предмета «Труд (технология)». Особое внимание было уделено идее мастерской как пространства проб, ошибок и доработок — именно такой подход позволяет и учителю, и ученику чувствовать себя уверенно и свободно.
В ходе встречи участники не просто обсудили теорию, но и сразу попробовали на практике ряд решений:
- Сформировали модель единого образовательного пространства из разных модулей: робототехника, САПР, обработка текстильных материалов, черчение и дизайн.
- Поделились готовыми схемами интеграции проектной деятельности в рабочую программу — с акцентом на то, как это сделать без перегрузки для педагога и учащихся.
- Рассмотрели приёмы мотивации и дифференциации: как удерживать интерес всего класса и одновременно поддерживать индивидуальные образовательные траектории. В малых группах разобрали типичные кейсы — от низкой вовлечённости до поиска дополнительных задач для сильных учеников.
- Проработали структуру урока с опорой на конструкторскую документацию и цифровые инструменты. Участники научились превращать формальные документы в понятные и полезные ориентиры для школьников.
- Создали банк идей для домашних заданий и практических работ: от построения объёмных моделей в САПР до мини‑проектов в сфере дизайна и технологий. Для каждого предложения были предложены варианты адаптации под разные уровни подготовки учащихся.
Особую ценность мероприятию придали практические примеры из школьного опыта. Так, Тамара Ивановна Радченко (ГБОУ «СШ № 58 г. о. Макеевка») поделилась опытом организации практических работ технической направленности и подготовки учащихся к участию в конкурсах. Ирина Анатольевна Спивак (ГБОУ «СШ № 15 г. о. Макеевка») представила эффективные методы внутришкольного сотрудничества при изучении модулей «Компьютерная графика. Черчение» и «3D‑моделирование, макетирование и прототипирование».
По итогам мастерской каждый педагог получил набор готовых методических приёмов, шаблонов и идей, которые можно адаптировать под свой класс уже в ближайшие недели. Кроме того, участники обменялись контактами — теперь у них есть возможность регулярно делиться опытом и оказывать друг другу профессиональную поддержку.

Круглый стол с лауреатом заключительного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России - 2026» и победителем конкурса на премию лучшим педагогическим работникам
В Территориальном методическом центре городского округа Торез прошло инструктивно-методическое совещание в формате круглого стола. Участниками встречи стали заместители руководителей школ и методисты города.
На мероприятие были приглашены Алексеева Светлана Евгеньевна, учитель русского языка и литературы ГБОУ «Гимназия г.о. Торез» - лауреат заключительного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России - 2026», и Лихтанская Евгения Васильевна, учитель биологии ГБОУ «Школа № 10 г.о. Торез», победитель конкурса на премию лучшим педагогическим работникам.
Главной темой встречи стало «Сопровождение педагогических работников на всех этапах конкурсного движения: от формирования мотивации до достижения итогового результата».
Открывая встречу, заведующий ТМЦ Задириенко Елена Павловна отметила, что профессиональный конкурс сегодня — это не просто состязание, а эффективный инструмент непрерывного роста педагога и трансляции успешного опыта. Особое внимание было уделено проблеме мотивации: как помочь учителю преодолеть неуверенность, увидеть ценность собственного опыта и сделать первый шаг к участию.
Своим опытом участия в конкурсах поделились Светлана Евгеньевна и Евгения Васильевна. Педагоги представили пошаговый алгоритм: от выбора конкурсного мероприятия и тщательного анализа критериев до формирования портфолио, подготовки конкурсного продукта и публичного выступления.
Особый интерес у завучей вызвал разбор типичных ошибок, которые снижают баллы участников, а также кейс-метод по решению нестандартных ситуаций при подготовке педагогов. Участники обменялись лучшими внутришкольными практиками наставничества и методической поддержки, обсудили важность психологического сопровождения и проведения репетиций перед экспертной комиссией. В практической части мероприятия участники детально разобрали весь цикл сопровождения конкурсанта.
Светлана Евгеньевна и Евгения Васильевна подчеркнули, что системная командная работа школы позволяет не только добиваться высоких результатов на конкурсах разного уровня, но и формирует сильное профессиональное сообщество.
Об организации просветительских площадок присутствующим представила опыт своей школы Кулакова Юлия Васильевна, учитель физики ГБОУ «Школа № 18 г.о. Торез». Присутствующие поблагодарили приглашённых участников круглого стола за полезную информацию и поздравили коллег с победой в таких значимых конкурсах.
Итогом работы стало формирование единого алгоритма сопровождения, который будет внедрен в школах города для повышения качества подготовки педагогов к профессиональным испытаниям.

Согласно Годовому плану работы РМК Кировского района г.о. Донецк Республиканской методической службы ГБОУ ДПО "ДОНРИРО" на 2026-2027 учебный год на базе ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 370 Г.О. ДОНЕЦК» ДНР прошло методическое объединение для воспитателей средних групп, посвящённое теме: «Использование современных образовательных технологий по экологическому развитию у детей среднего дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО».
В насыщенной программе объединения каждый участник смог поделиться опытом и найти новые решения:
- Очеретяная К.Н. (воспитатель ГБДОУ № 370) провела открытое занятие «Юные экологи», продемонстрировав, как современные технологии оживают в работе с детьми.
- Стёпина Т.В. (воспитатель ГБДОУ № 402) представила глубокий анализ в докладе-презентации «Экологическое развитие детей: проблемы, пути решения».
- Арсенюк С.В. (воспитатель ГБДОУ № 370) раскрыла тему «РППС по экологическому воспитанию в соответствии с ФГОС ДО и СанПин», напомнив о важности грамотно организованной среды.
- Стёпина Т.В. также провела динамичную деловую игру «Экологическое ассорти», позволившую педагогам обменяться идеями в неформальной обстановке.
- Кондратенко И.В., педагог-психолог ГБДОУ № 370, провела уникальную рефлексию «Кэш-память педагога», направленную на осмысление профессионального опыта.
Мероприятие прошло в конструктивной и творческой атмосфере. Подводя итоги, руководитель РМО Стёпина Т.В. подчеркнула, что такие встречи — это не просто обмен опытом, а инвестиция в будущее наших детей. Ведь именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент любви к природе и родному краю.

В соответствии с письмом Министерства просвещения Российской Федерации от 14.07.2026 № 07-11500 «О проведении Всероссийского конкурса», письмом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 17.07.2026 года № 14-09.3/10208-26 «О проведении регионального этапа Всероссийского конкурса методических материалов по профилактике употребления наркотических средств, психотропных и иных психоактивных веществ, формированию культуры здорового и безопасного образа жизни среди обучающихся «Здоровье и безопасность: методические ресурсы» в 2026 году» Территориальным методическим центром Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО "ДОНРИРО" (методическое сопровождение Гришина С.В.) проводился муниципальный этап конкурса.
Для участия в региональном этапе конкурса поданы материалы учителя начальных классов ГБОУ «ОШ № 11 ШАХТЕРСКОГО М.О.» Ивановой Н.А.
Нина Алексеевна представила план-конспект и презентацию классного часа «Мой выбор - безопасность и здоровье».

«Методический десант» — это формат методической работы, при котором группа специалистов (опытные педагоги, методисты, представители образовательных учреждений) выезжает в образовательную организацию
для оказания адресной помощи педагогическому коллективу.
Одним из ведущих направлений работы Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» (далее - ТМЦ) является оказание адресной помощи вновь назначенным директорам, заместителям директоров. В системе научно-методического сопровождения, согласно плану работы ТМЦ Шахтерского муниципального округа РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» 15 октября 2026 года под руководством заведующего ТМЦ Максименко С.Л. группа в составе: Скрыпниченко С.А., Логвиной Л.П., Агеевой Е.А. - методистов ТМЦ, Романишиной С.И., директора ГБОУ «СШ№ 9 ШАХТЕРСКОГО М.О.», «десантировалась» на территории ГБОУ «УВК ПОС. СТЕПАНОВКА ШАХТЕРСКОГО М.О.». Цель посещения: оказание методико-информационной, управленческо-координационной помощи вновь назначенным директору Раздину Е.В., заместителю директора Перепелице Е.А.
Максименко С.Л. организовала оказание адресной поддержки для решения конкретных проблем в организации образовательного процесса. Светлана Леонидовна обратила внимание директора ОУ на организацию и проведение ведущих направлений управленческой деятельности на уровне образовательного учреждения. Романишина С.И. помогла разобраться вновь назначенному директору с организацией и планированием ежедневной работы, работой с нормативными документами, формированием ключевых моментов в работе педагогического коллектива как директор практик с соответствующим опытом работы.
Скрыпниченко С.А. детально объяснила функции директора ОУ, заместителя директора по реализации проекта ТОР «Моя школа» (Типовое облачное решение), как на данном этапе сформировать конкретные приемы работы по автоматизированию управленческой деятельности образовательными процессами.
Логвина Л.П., Агеева Е.А. оказали методическую помощь заместителю директора Перепелице Е.А. по вопросам организации методической работы в школе, созданию необходимых локальных актов, созданию и внедрению инновационных форм работы с педагогическим коллективом. В конструктивной беседе обсудили модели методической работы, подготовку и проведение педагогических и методических советов, оптимальные формы работы в выбранных методических структурах.
Ежедневная многофункциональная деятельность директора, заместителя директора - это не только работа с документацией, с организацией управленческой, методической деятельности педагогов, но и работа по созданию такого микроклимата в педагогическом коллективе, который способствовал бы выполнению поставленных задач и достижению качественных показателей.
Особое внимание Максименко Светлана Леонидовна обратила на создание такой рабочей атмосферы в коллективе, которая сможет убедить каждого педагога в необходимости постоянно работать над повышением профессионального мастерства, выполнять качественно и продуктивно ключевые образовательные задачи.
Адресная методическая помощь продолжается. Ключевая особенность «методического десанта» - неформальный, поддерживающий тон. Акцент сделан не на контроле, а на сотрудничестве и индивидуальной последующей работе. «Методический десант» - это инструмент непрерывного профессионального роста, который помогает сплотить коллектив и повысить качество образования.
Впереди долгий путь становления администрации ГБОУ «УВК ПОС.СТЕПАНОВКА ШАХТЕРСКОГО М.О.»: директора Раздина Е.В., заместителя директора Перепелицы Е.А. Молодые администраторы имеет внутренний потенциал для овладения многозадачным аппаратом управленческой деятельности. Желаем успехов!

Методический марафон travel-тур по детским садам в рамках Года дошкольного образования продолжается. Действенная форма работы успешно используется в контексте современных мероприятий для специалистов дошкольных учреждений округа.
15 октября 2026 года согласно плану работы Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» состоялся методический визит методиста Невольник Н.И. в ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 19 Г. КИРОВСКОЕ ШАХТЕРСКОГО М.О.». Цель посещения – оказание методической помощи вновь назначенным специалистам. Дружная управленческо-методическая команда в составе руководителя (Чернуха О.В.), старшего воспитателя (Ефремова О.Ф.), заместителей заведующего по воспитательной и методической работе (Заикина В.А. и Балабова В.И.) рассказала об изменениях в учреждении, достижениях педагогов и детей. Коллегами были предоставлены нормативно-правовые документы, обеспечивающие функционирование ДОУ – утверждённые Основная и Адаптированная образовательные программы, Устав, локальные акты дошкольного учреждения.
Вопросу о наставничестве в коллективе уделяется должное внимание согласно Положению о региональной системе (целевой модели) наставничества педагогических работников образовательных организаций – в наличии персонализированные программы, Приказ «Об организации наставничества в 2026-2027 учебном году», перспективный план по повышению профессиональных навыков. Заполняя вакансии воспитателей, привлекаются к работе студенты педагогических колледжей.
Информационное обеспечение осуществляется на сайте организации и странице в социальных сетях, тематических стендах в группах и холле для родителей.
Методическая работа организована согласно планам работы: детского сада, старшего воспитателя, заместителей заведующего, узких специалистов.
Преемственность работы в соответствии с требованиями ФГОС на уровнях ДОО и НОО была продемонстрирована на торжественной церемонии посвящения воспитанников
в «Орлята – Дошколята». Старшие товарищи из отряда «Орлята России» (ученики 2-Б класса ГБОУ «СШ № 2 Г.КИРОВСКОЕ ШАХТЕРСКОГО М.О.», классный руководитель Целиковская И.П.) торжественно повязали галстуки дошколятам и вручили им памятные подарки. Завершилось мероприятие патриотической композицией «Моя Россия», которая объединила всех присутствующих в едином порыве любви к Родине.
Коллеги отнеслись с вниманием к рекомендациям – на педагогических гостиных в рамках ММО обмениваться опытом работы, принять участие в муниципальных мероприятиях: «Золотой фонд образования», «Богатырские игры» и др. Поделились своими планами - достигать качественно более высоких результатов образования через внедрение инноваций в работу ДОУ, изменений и обновлений в организации методической службы.

СЕМИНАР ПРАКТИКУМ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Г. О. МАКЕЕВКА: РАБОТА НАД РЕШЕНИЕМ ЗАДАЧ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
В соответствии с планом работы ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА Г. О. МАКЕЕВКА РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» на базе ГБОУ «СШ № 49 Г. О. МАКЕЕВКА» прошёл семинар практикум «Работа над решением задач на уроках математики в начальной школе». Мероприятие было посвящено актуальной теме современного начального образования — «Использование информационных технологий на уроках математики как средство достижения планируемых результатов».
Организатором выступила Бабаева Ирина Георгиевна, методист ТМЦ г. о. Макеевка.
Программа семинара получилась насыщенной: участники рассмотрели ключевые аспекты применения информационных технологий на уроках математики — в том числе как инструмента для достижения планируемых образовательных результатов и повышения мотивации младших школьников. Отдельное внимание уделили способам преодоления трудностей, с которыми дети сталкиваются при изучении математики.
Учителя начальных классов ГБОУ «СШ № 49 г. о. Макеевка» поделились своим опытом: презентовали практику использования мультимедийных презентаций, различных онлайн платформ и тренажёров, а также компьютерного тестирования — как эффективного инструмента диагностики знаний и отработки навыков.
Особый интерес вызвал доклад Коловсик В. В., которая рассказала об использовании электронных образовательных ресурсов и продемонстрировала детские проекты, созданные с применением информационных технологий.
Практическая часть семинара и активный обмен мнениями позволили выработать ряд рекомендаций, которые станут полезным подспорьем для учителей начальных классов г. о. Макеевка в дальнейшей работе. Участники пришли к выводу, что наиболее эффективной является комбинированная модель обучения — сочетание информационно коммуникационных технологий с традиционными педагогическими методами.

В соответствии с планом ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА ГОРОДСКОГО ОКРУГА МАКЕЕВКА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» состоялся семинар для учителей русского языка и литературы «От анализа к аргументам: учимся работать с художественным текстом (подготовка к итоговому сочинению)».
Кураторы: Федоровская Любовь Владимировна, Кулабухова Анна Николаевна, методисты ТМЦ г.о. Макеевка.
Спикер семинара Березюк Л. И., учитель русского языка и литературы ГБОУ «Средняя школа №72 г. о. Макеевка», обсудила с участниками вопросы исследования способов и приемов развития речи обучающихся через анализ текста.
Лариса Ивановна обратила внимание присутствующих на то, что текст является основной дидактической единицей на уроке русского языка. Чтобы подготовить учащихся к успешному написанию итогового сочинения, необходимо вести целенаправленную работу над текстами различных типов и стилей. Эффективность работы над текстом зависит от правильного выбора методов и приёмов презентации учебного материала.
Также Лариса Ивановна дала коллегам рекомендации как научить выпускников четко формулировать личную позицию, использовать афоризмы для вовлекающего вступления, выстраивать правильную композиционную логику.
Обмен опытом стал важной составляющей мероприятия. Учителя поделились наработками по конкретным проблемам: как избежать распространённых ошибок в начале работы и как грамотно подводить аргумент к основной мысли.
Таким образом семинар был нацелен не просто на передачу знаний, а на развитие профессиональных компетенций педагогов в реальных рабочих ситуациях.

На базе Территориального методического центра г. о. Макеевка (РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО») прошёл методический диалог с учителями математики на тему «Планирование образовательных результатов в соответствии с ФГОС».
Куратором мероприятия выступила Ирина Алексеевна Зозульчак, методист ТМЦ г. о. Макеевка. Ключевым спикером стала Ирина Валерьевна Полищук — руководитель МПМО учителей математики, учитель математики ГБОУ «Лицей № 2 г. о. Макеевка».
В ходе встречи коллеги детально разобрали структуру ФГОС и адаптировали его требования конкретно под предмет «Математика». Особое внимание уделили тому, как органично объединить в учебном процессе все виды образовательных результатов: предметные, метапредметные и личностные. Практический фокус обсуждения помог педагогам увидеть прикладные инструменты для ежедневной работы и выстроить планирование так, чтобы оно отвечало и стандартам, и реальным задачам школьного курса.
Мероприятие стало площадкой для профессионального обмена: учителя смогли задать уточняющие вопросы, обсудить типовые сложности и наметить подходы к их решению — всё это поможет сделать учебный процесс более системным и результативным.

14 и 15 октября 2026 года в городском округе Снежное продолжился цикл предметных мастер-классов «Эффективные методические приёмы работы со слабоуспевающими обучающимися». Мероприятия, направленные на повышение качества образования и трансляцию успешных педагогических практик, проходят на базе различных школ муниципалитета.
14 октября площадкой для профессионального диалога стала ГБОУ «СШ № 2 Г.О. СНЕЖНОЕ». Для педагогов городского округа здесь был проведен мастер-класс учителем биологии Жужей М.М. Тема мастер-класса: «Живые пазлы: работа с биологическими терминами и классификацией через мнемотехнику». Представленный методический приём ориентирован на работу с одной из самых сложных задач школьного курса биологии — освоением большого объема специфической терминологии и правил систематики.
15 октября 2026 года прошли два мастер-класса — по русскому языку и истории.
Учитель русского языка и литературы ГБОУ «СШ № 3 Г.О. СНЕЖНОЕ» Цуканова Е.Ю. провела мастер-класс «Основные нормы употребления деепричастных оборотов». Были показаны приёмы, помогающие слабоуспевающим ученикам освоить нормы построения предложений с деепричастными оборотами и предупредить речевые ошибки.
Учитель истории ГБОУ «СШ № 6 Г.О. СНЕЖНОЕ» Житникова Т.Н. представила мастер-класс «Франция: Вторая империя и Третья республика». Участники познакомились с методическими решениями по работе с историческими понятиями, хронологией и причинно-следственными связями, а также с приёмами поддержки учащихся с учебными затруднениями.
Данные мастер-классы стали важным вкладом в формирование банка методических приёмов по преодолению неуспешности, дополнив опыт коллег. Продолжение цикла подтверждает общую цель организаторов — территориального методического центра городского округа Снежное РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» и отдела образования — совершенствование профессиональных компетенций учителей для достижения высоких образовательных результатов.

Сегодняшний подарок - просто замечательный!
Книги учат мыслить творчески, раздвигают горизонты возможного, учат фантазировать, мечтать и вдохновляться, мотивируют узнавать много нового о мире вокруг.
Сегодня школьные библиотеки Шахтерского муниципального округа получили книги в подарок. Фонд "Благотворительный фонд МЭШ" передал художественную литературу для пополнения школьных библиотечных фондов. Книги прошли экспертизу Института изучения детства, семьи и воспитания, очень красочные и разнообразные по тематике.
Выражаем искреннюю благодарность всем причастным за особенный подарок!

В соответствии с планом работы Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО "ДОНРИРО" 14 октября 2026 года проведено заседание методического совета. Согласно повестке дня были рассмотрены вопросы:
1. Об утверждении Положения о проведении муниципальной научно-практической конференции «За гранью известного: исследуем мир естественных наук» в общеобразовательных учреждениях Шахтерского м.о.
2. Об утверждении перспективного опыта работы Белицкой Е.А., учителя русского языка и литературы ГБОУ «ГИМНАЗИЯ ШАХТЕРСКОГО М.О.» по теме «Применение техник визуализации на уроках литературы в старших классах».
Члены методического совета, познакомившись с представленными материалами, обсудили их значимость и актуальность. С целью реализации муниципального комплексного плана по повышению качества математического и естественно-научного образования на период до 2030 года, развития интеллектуально-творческого потенциала обучающихся и профессионального мастерства педагогов с 15 октября 2026 года по 11 декабря 2026 года проводится научно-практическая конференция «За гранью известного: исследуем мир естественных наук».
Организатором Конференции выступает Территориальный методический центр Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО».
Представленный опыт работы Белицкой Е.А., учителя русского языка и литературы ГБОУ «ГИМНАЗИЯ ШАХТЕРСКОГО М.О.», по теме «Применение техник визуализации на уроках литературы в старших классах» получил одобрение членов методического совета. И в условиях современного образовательного процесса, насыщенного информацией и разнообразными источниками знаний, становится особенно важным применение инновационных методов обучения. Одним из методов является визуализация, которая помогает учащимся лучше воспринимать и усваивать материал. Цель опыта Екатерины Анатольевны заключается в исследовании и внедрении различных техник визуализации на уроках литературы в старших классах для повышения уровня понимания литературных произведений, развития критического мышления и творческого подхода обучающихся к анализу текста.

Конкурс "Все дело в шляпе" в ГБДОУ Кировского района г.о.Донецк. С целью развития привлечения семей воспитанников к творческому сотрудничеству и участию в воспитательно-образовательной деятельности ДОУ, для создания условий реализации творческого потенциала родителей и воспитанников средствами декоративно-прикладного искусства; развития интереса к творчеству, желания создавать оригинальные шляпы своими руками, с использованием различных материалов путём совершенствования их конструктивных, изобразительных навыков и развития творческих способностей; формирования у воспитанников эстетического вкуса, понятия красоты; совершенствования работы по взаимодействию педагогов детского сада с родителями с 28 сентября 2026 года по 12 октября 2026 года был проведен районный семейный творческий конкурс «Всё дело в шляпе» среди воспитанников государственных бюджетных дошкольных образовательных учреждений Кировского района города Донецка и членов их семей, под руководством педагогов.
На конкурс были представлены 28 работ из 16 дошкольных учреждений.
ПОЗДРАВЛЯЕМ ПОБЕДИТЕЛЕЙ!
I место - Власенко Дарья, 6 л., Власенко Татьяна Викторовна, Власенко Павел Александрович. ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №76 Г.О. ДОНЕЦК», воспитатель Расулова Абуят Примовна. «В гости к дедушке Урожаю», направление «Сказка»;
II место - Буняева Полина, 5л., Буняева Валерия Валериевна. ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №249 Г.О. ДОНЕЦК», воспитатель Ермак Оксана Владимировна. «Шляпа мудрости», направление «Фауна»;
Кихтенко Анна, 3 г., Кихтенко Мария Романовна. ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №370 Г.О. ДОНЕЦК», воспитатели Косарева Лариса Сергеевна и Асташкина Юлия Владимировна. «Сказки зазеркалья», направление «Сказка»
Барчан Амиран, 4 г., Барчан Сангита Викрамовна. ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №78 Г.О. ДОНЕЦК», воспитатель Пасько Анна Владимировна. «Чудеса в шляпе», направление «Волшебство»
Кроливец Ангелина,6 л., Кроливец Юлия Николаевна. ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №78 Г.О. ДОНЕЦК», воспитатель Балак Ирина Геннадьевна. «Волшебная сказка Дюймовочки» направление «Сказка»
III место Павлюченко Аделина, 4г., Павлюченко Марина Анатольевна. ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №249 Г.О. ДОНЕЦК», воспитатель Сокирко Елена Вячеславовна. «Загадочная Единорожка», направление «Герой»;
Арутюнов Иван, 6 л., Арутюнова Дарья Олеговна. ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №166 Г.О. ДОНЕЦК», воспитатель Овчаренко Татьяна Сергеевна. «Осенняя шляпа волшебника», направление «Герой»
Гонтаренко Михаил, 5 л., Гонтаренко Мария Леонидовна. ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №165 Г.О. ДОНЕЦК», воспитатель Гуридова Ирина Игоревна. «Мы едины с тобой, Россия», направление «Национальный колорит»
Евстигнеев Владимир, 5л., Евстигнеева Наталья Сергеевна. ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №316 Г.О. ДОНЕЦК», воспитатель Колтырина Татьяна Геннадиевна. «Осенний шарм», направление «Гламур»

Второй день цикла предметных мастер-классов «Эффективные методические приёмы работы со слабоуспевающими обучающимися»
13 октября 2026 года в городском округе Снежное прошёл второй день цикла предметных мастер-классов (далее – цикл), посвящённых эффективным методическим приёмам работы со слабоуспевающими обучающимися. Цикл направлен на демонстрацию и обсуждение конкретных методических решений на уроках истории, биологии, физики и русского языка.
Организаторами выступили территориальный методический центр городского округа Снежное РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» и отдел образования администрации городского округа Снежное во взаимодействии с руководителями муниципальных предметных методических объединений.
Цель цикла — повышение качества образования через совершенствование профессиональных компетенций учителей в работе с обучающимися, испытывающими стойкие трудности в освоении предметов. В числе задач — трансляция успешных педагогических практик, формирование банка методических приёмов по преодолению неуспешности, развитие навыков анализа и рефлексии собственной деятельности.
В этот день мастер-классы прошли на базе нескольких школ.
В ГБОУ «СШ № 1 Г.О. СНЕЖНОЕ» учитель истории Перепелица И.И. представила мастер-класс «Видеосюжеты в обучении: от просмотра к ответу», а учитель русского языка и литературы Давиденко С.В. — «Использование работы с текстом как способ отработки навыков чтения, понимания, грамматики и письма».
В ГБОУ «СШ № 4 Г.О. СНЕЖНОЕ» учитель истории Осташевская А.А. провела мастер-класс «Эффективные технологии работы с историческими понятиями со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися на уроках истории», учитель русского языка и литературы Шаблакова С.С. — «Психолого-педагогическая поддержка при работе на уроках со слабоуспевающими».
В ГБОУ «СШ № 5 Г.О. СНЕЖНОЕ» учитель биологии Свистун Е.В. провела мастер-класс «Групповые и индивидуальные формы работы на уроках биологии с использованием карточек тренажёров».
В ГБОУ «ОШ 14 Г.О.СНЕЖНОЕ» учитель русского языка и литературы Чербаева М.В. представила мастер-класс «Использование игровых технологий в работе со слабоуспевающими учащимися на уроках русского языка».
Участники отметили практическую ценность представленных приёмов, возможность их применения в ежедневной педагогической практике и важность обмена опытом для повышения качества образования.

С 12 по 16 октября 2026 года 30 образовательных организаций (далее - ОО) участвуют в национальных сопоставительных исследованиях (далее - НСИ). Организаторы НСИ: Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) и ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования» (ФГБУ «ФИОКО»). Цель НСИ - оценка достижения обучающимися личностных, предметных, метапредметных результатов освоения основных образовательных программ, оценка воспитательной работы и оценка уровня функциональной грамотности обучающихся. В 2026-2027 учебном году образовательные организации Шахтерского муниципального округа участвуют в оценке уровня воспитательной работы среди 29 субъектов Российской федерации. В НСИ принимают участие обучающиеся 9-х классов. Оценка воспитательного потенциала направлена на определение степени сформированности ценностных ориентаций обучающихся, а также на изучение практик организации воспитательной работы в школе.
На подготовительном этапе к НСИ директора заместители директоров ОО 28 сентября 2026 года приняли участие в совещании по вопросам организации и проведения в 2026-2027 учебном году мероприятий по оценке качества образования в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам, и в образовательных организациях, реализующих программы среднего профессионального образования, организованном Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки и ФГБУ «ФИОКО». Организаторы НСИ подготовили буклеты для ОО, родителей; памятки для педагогов, родителей. Все сопроводительные материалы, документы расположены на официальном сайте ФГБУ «ФИОКО».
Для заместителей директоров 7 октября 2026 года была проведена методическая оперативка в формате онлайн по теме «Информационно-методическое, организационное сопровождение актуальных направлений работы заместителя директора в 2026-2027 учебном году», организованная Территориальным методическим центром Шахтерского муниципального округа РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО». Ведущим вопросом методического совещания было создание алгоритма деятельности заместителя директора по организации и проведению национальных сопоставительных исследований в 2026 году. Заместители директоров получили рекомендации по формированию базы нормативных, методических материалов, сопровождающих процесс организации и проведения НСИ; созданию локальных документов образовательной организацией по процедурам организации и проведения НСИ.
На практическом этапе заместители директоров ОО заполнили форму сбора данных по участникам НСИ, составили расписания участия.
Результаты НСИ не влияют на перевод в следующий класс, годовые отметки, получение аттестата.
До 30 октября организаторы НСИ приглашают принять участие в социологическом опросе представителей администрации школ, педагогических работников, родителей обучающихся (участников НСИ) с целью усовершенствования проведения мероприятий по оценке качества образования и получения всесторонней оценки исследуемых вопросов воспитательной работы. Методическое сопровождение - Логвина Людмила Павловна.

В городском округе Снежное подведены итоги муниципального этапа Всероссийского конкурса «Здоровье и безопасность: методические ресурсы»
В городском округе Снежное завершился муниципальный этап Всероссийского конкурса методических материалов по профилактике употребления наркотических средств, психотропных и иных психоактивных веществ, формированию культуры здорового и безопасного образа жизни среди обучающихся «Здоровье и безопасность: методические ресурсы». Конкурс проводится в 2026 году во исполнение плана мероприятий по реализации Концепции развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на период до 2036 года.
Организатором муниципального этапа выступил отдел образования администрации г.о. Снежное, информационно- методическое сопровождение конкурса осуществили методисты ТМЦ г.о. Снежное РМС. В конкурсе приняли участие семь педагогических работников из общеобразовательных организаций города. Они представили методические разработки классных часов, уроков и занятий, направленных на формирование у школьников навыков безопасного поведения, правовой грамотности и здорового образа жизни.
Свои работы на суд жюри представили:
• Картамышева А.Ю. - ГБОУ «СШ №1 г.о. Снежное», с внеклассным занятием на тему «Нейрохакинг: как защитить свой мозг от цифровых и химических вирусов»;
• Васильченко З.А. - ГБОУ «СШ №2 г.о. Снежное», представившая классный час для обучающихся 4 класса «Умей сказать НЕТ»;
• Дорофеева Е.В. - ГБОУ «СШ №5 г.о. Снежное», с разработкой для 8 – 9 классов «Безопасность и правовая грамотность: шаг за шагом к здоровому будущему»;
• Алексанова О.Л. - ГБОУ «СШ №6 г.о. Снежное», с интерактивным занятием для 8 – 11 классов «Распознаем риски – выбираем безопасность»;
• Ищенко О.А. - ГБОУ «СШ №9 г.о. Снежное», с внеклассным занятием для обучающихся 2 – 4 классов «Как мы защищаем свое здоровье и почему важно соблюдать правила»;
• Земляная А.В. - ГБОУ «СШ №10 г.о. Снежное», с разработкой урока для 9 класса на тему «Умей сказать: "Нет": правовой вектор безопасности»;
• Дзуганова Т.А. - ГБОУ «ОШ №13 г.о. Снежное», с классным часом для 7 - 9 классов «Твой выбор – твоя ответственность: формирование культуры здорового и безопасного образа жизни».
Жюри оценивало работы по шести критериям: актуальность, научная обоснованность, релевантность, методическая новизна, практическая ориентированность и качество подготовки. По итогам конкурса места распределились следующим образом:
• 1 место — Ищенко О.А., ГБОУ «СШ № 9 Г.О. СНЕЖНОЕ»;
• 2 место — Дорофеева Е.В., ГБОУ «СШ № 5 Г.О. СНЕЖНОЕ»;
• 3 место — Васильченко З.А., ГБОУ «СШ № 2 Г.О. СНЕЖНОЕ»;
• 3 место — Дзуганова Т.А., ГБОУ «ОШ № 13 Г.О. СНЕЖНОЕ».
Остальные участники получат сертификаты участников и ценный опыт, который, несомненно, будет востребован в их дальнейшей педагогической деятельности.
Конкурс показал, что педагоги города Снежное активно внедряют инновационные подходы в профилактическую работу, уделяют внимание правовому просвещению школьников и формированию у них устойчивых навыков безопасного поведения. Лучшие работы будут направлены на региональный этап конкурса, где поборются за звание лауреатов и победителей. Пожелаем нашим педагогам успеха и новых профессиональных достижений!

ТЭГ-РЕГБИ С ДЕТЬМИ: ТРЕТИЙ ЭТАП МАСТЕР-КЛАССА В ГОРОДСКОМ ОКРУГЕ МАКЕЕВКА
В городском округе Макеевка на базе ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 49 ГОРОДСКОГО ОКРУГА МАКЕЕВКА» состоялся 3 практический мастер-класс по тэг-регби, объединивший педагогов, учащихся Макеевки и Харцызска и почётных гостей. Мероприятие стало важным этапом реализации проекта, направленного на развитие спортивного направления в образовательных организациях и популяризацию тэг-регби среди детей и молодёжи.
В качестве почётных гостей в мероприятии приняли участие Гончаров Евгений Николаевич, тренер по тэг-регби; Ярош Сергей Анатольевич, депутат Народного Совета Донецкой Народной Республики; Демченко Александр Евгеньевич, представитель общественной организации «Здоровое Отечество», Михайлюк Светлана Ивановна, заведующий кабинетом физической культуры и основ безопасности и защиты Родины РЕСПУБЛИКАНСКОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ГБОУ ДПО «ДОНРИРО», Дорохова Марина Дмитриевна, главный специалист отдела общего образования Администрации городского округа Макеевка Донецкой Народной Республики, Евдан Елена Борисовна методист ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА ГОРОДСКОГО ОКРУГА МАКЕЕВКА РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО».
Ранее в рамках проекта проводились мастер-классы для педагогов, в ходе которых учителя знакомились с особенностями тэг-регби, его правилами и методикой организации занятий. По завершении этого этапа было принято решение провести практическое мероприятие с участием школьников, чтобы наглядно продемонстрировать педагогам, как применять полученные знания в работе с детьми и организовывать занятия непосредственно в образовательной среде.
В этот раз участниками мастер-класса стали не только учителя, но и учащиеся образовательных организаций, принимающих участие в проекте. Ребята смогли познакомиться с новым для себя видом спортивной игры, узнать её основные правила и принять участие в практических упражнениях. На примере взаимодействия с детьми педагоги увидели, как можно выстраивать тренировочный процесс, объяснять игровые задания, вовлекать школьников в активную деятельность и формировать у них интерес к занятиям физической культурой и спортом.
Особое внимание было уделено практической составляющей мероприятия. Такой формат позволил объединить теоретические знания с реальным игровым процессом, показать доступность тэг-регби для школьников и продемонстрировать возможности использования этой игры в образовательной деятельности.
Проведение мастер-класса стало важным шагом от обучения педагогов к практическому внедрению тэг-регби в школьную среду. Подобные инициативы способствуют обмену опытом между специалистами, повышению профессиональных компетенций учителей, развитию командного взаимодействия среди учащихся и формированию культуры здорового образа жизни.
Это мероприятие ещё раз подтвердило, что спорт является эффективным инструментом воспитания подрастающего поколения, укрепления здоровья детей и формирования таких важных качеств, как взаимопомощь, дисциплина, уважение к партнёрам и стремление к достижению общих целей.

Подведены итоги Всероссийского конкурса-пленэра «Свет Храмов России 2026»!
Этот масштабный проект позволил юным художникам со всей страны взглянуть на храмы не просто как на архитектурные памятники, а как на живую историю и духовное наследие России. Конкурс реализован АНО «АСТИК» и АНО «АСТРА» при поддержке Президентского фонда культурных инициатив.
Региональными операторами выступили Донецкий республиканский институт развития образования и Донецкий Республиканский центр туризма, краеведения и организации отдыха детей при поддержке Минобрнауки ДНР.
Победителями и дипломантами стали 125 талантливых ребят из самых разных уголков России — от Архангельской области до Хабаровского края, включая ДНР и ЛНР.
Шахтерский муниципальный округ представили 16 ребят из школ № 18, 19, 22, школы № 2 г. Кировское, начальной средней школы 4 г. Ждановка, а также сельских школ Дмитровки, Малоорловки, Орлово-Ивановки и Степановки. Участники подготовили не только рисунки, но и глубокие эссе о вкладе священнослужителей и прихожан в достижение целей СВО.
Особая гордость — Виктория Давыденко (руководитель — Диана Сергеевна Переятенец, СШ № 18) и Пиреева Ева (руководитель – Джиоева Ирина Павловна). Работы юных художниц из Шахтерского м.о. вошли в число победителей!
Впереди у девочек и их наставниц — поездка в Москву на Ассамблею юных художников, участие в выставке лучших работ, торжественное награждение и новый пленэр.
Поздравляем победителей! Благодарим всех участников, педагогов и родителей за труд и вдохновение.

На базе ГБДОУ «Детский сад № 163 г.о. Донецк» ДНР состоялось первое заседание районного методического объединения (РМО) воспитателей II младших групп «Повышение профессионального мастерства педагогов в использовании современных технологий для художественно-эстетического развития детей младшего дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО».
С приветственным словом выступила руководитель РМО Посуховская Т.Н. (ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 352 Г.О. ДОНЕЦК» ДНР), ознакомив коллег с планом работы на новый учебный период.
Воспитатель ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 163 Г.О. ДОНЕЦК» ДНР Литвинова О.П. провела игру-приветствие «Ритуал приветствия», направленную на создание благоприятного психологического климата в коллективе.
Старший воспитатель ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 163 Г.О. ДОНЕЦК» ДНР Васильева В.Ф. раскрыла актуальность заявленной темы в своем вступительном слове.
Воспитатель ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 163 Г.О. ДОНЕЦК» ДНР Оленева Е.В. представила консультацию на тему «Обзор простых и доступных современных технологий (ИКТ, интерактивные пособия) для развития творчества у малышей».
Участники РМО смогли наглядно оценить практическую составляющую работы благодаря просмотру занятию по художественно-эстетическому развитию во II младшей группе «Угощение для ежат», подготовленному воспитателем ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 163 Г.О. ДОНЕЦК» ДНР Панчук О.В.
Своим опытом применения элементарных ИКТ в развитии художественного творчества у детей 3–4 лет поделилась воспитатель ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 163 Г.О. ДОНЕЦК» ДНР Склярова Л.М.
Руководитель РМО Посуховская Т.Н. закрепила тему содержательным докладом об использовании простых интерактивных раскрасок и фоторедакторов для создания творческих работ с младшими дошкольниками.
Заседание завершилось проведением душевной рефлексии «Голубь настроения» (ведущая — Литвинова О.П.) и итоговым анализом проделанной работы.
Встреча прошла в теплой, творческой и вдохновляющей атмосфере: участники РМО проявили интерес к современным технологиям и отметили практическую ценность представленного педагогического опыта.

В соответствии с планом работы Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» (далее - ТМЦ) 7 октября 2026 года проведена методическая оперативка в формате онлайн для заместителей директоров ГБОУ по теме: «Информационно-методическое, организационное сопровождение актуальных направлений работы заместителя директора в 2026-2027 учебном году».
Её цель - методический комментарий актуальных вопросов образования, мотивация профессионального развития педагогических работников и управленческих кадров, создание алгоритма деятельности заместителя директора по организации и проведению национальных сопоставительных исследований (НСИ) в 2026 году.
Максименко С.Л., заведующий ТМЦ, представила вновь назначенных заместителей директоров, пожелала успешного методического старта, определила наставников из ряда опытных заместителей директоров.
Светлана Леонидовна анонсировала основные методические мероприятия на октябрь 2026 года, озвучила новые правила регистрации на программы дополнительного профессионального образования в соответствии с письмом Министерства просвещения РФ от 07.09.2026 № 08-1572.
Логвина Л.П., методист ТМЦ, представила алгоритм деятельности заместителя директора по организации и проведению национальных сопоставительных исследований (НСИ) в 2026 году, состоящий из этапов:
- подготовительный этап (создание базы нормативных документов, сбор данных по обучающимся 9-х классов);
- этап оформления документации (оформление локальных материалов, сопровождающих НСИ);
- этап проведения НСИ;
- этап сбора, обработки результатов.
Людмила Павловна предложила заместителям директоров виртуально пройти по этапам с целью анализа готовности к проведению национальных сопоставительных работ; обратила внимание на использование в практической деятельности новых (измененных) нормативных документов.
Территориальный методический центр Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ДНР ГБОУ ДПО "ДОНРИРО"
НСИ - национальные сопоставительные исследования качества общего образования в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность в 2026/2027 учебном году. Процедуры организации и проведения НСИ - одно из ведущих направлений деятельности заместителя директора общеобразовательного учреждения.
Агеева Е.А., методист ТМЦ, заместитель директора ГБОУ "СШ 22 ШАХТЕРСКОГО М.О.", познакомила заместителей директоров с образовательными программами, адаптированными для обучения лиц с ОВЗ с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей (АООП). Екатерина Анатольевна представила нормативно-методическую базу АООП, структуру программы, официальные ресурсы для разработки АООП и рабочих программ.
Территориальный методический центр Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ДНР ГБОУ ДПО "ДОНРИРО"
Для реализации непрерывного педагогического образования Логвина Л.П. пригласила заместителей директоров к участию в международных, всероссийских, межрегиональных научно-практических конференциях.
Заместители директоров получили конкретные рекомендации по актуальным направлениям работы в течение 2026/2027 учебного года:
- формировать ведущие направления работы заместителя директора на основе новой (измененной) нормативной базы (приказы Министерства просвещения РФ: от 11.06.2026 № 414; от 25.08.2026 № 591);
- создать базу нормативных документов, методических материалов, сопровождающих процесс организации и проведения национальных сопоставительных исследований;
- оформить локальные документы общеобразовательной организации по процедурам организации и проведения НСИ;
- провести сравнительно-аналитическую работу по созданию АООП на основе рекомендаций методического онлайн-совещания;
- создавать условия для непрерывного профессионального развития педагогических работников и управленческих кадров путем участия в конференциях, форумах всех уровней.https://m63c25fb9caaf8.lpmotortest.com/page4В школе ГБОУ№41 г.о.Мариуполь прошло заседание Методического совета, посвященное повышению эффективности образовательной деятельности через современные педагогические подходы и цифровые технологии в рамках ФГОС и ФОП.
В ходе встречи педагоги определили ключевые точки профессионального роста, среди которых повышение квалификации, наставничество, участие в открытых уроках и работа в профессиональных сообществах. Отдельное внимание было уделено вопросам формирования функциональной грамотности — умению анализировать информацию, работать с текстами и таблицами, а также применять знания в жизненных ситуациях.
Участники совета обсудили роль цифровых инструментов и искусственного интеллекта, придя к выводу, что технологии оправданы только тогда, когда решают конкретную педагогическую задачу: мотивацию, диагностику, визуализацию или обратную связь. Также были намечены планы по проведению предметных недель с единым графиком и разнообразными форматами, ориентированными на возраст учащихся.

В школе ГБОУ№41 г.о.Мариуполь прошло заседание Методического совета, посвященное повышению эффективности образовательной деятельности через современные педагогические подходы и цифровые технологии в рамках ФГОС и ФОП.
В ходе встречи педагоги определили ключевые точки профессионального роста, среди которых повышение квалификации, наставничество, участие в открытых уроках и работа в профессиональных сообществах. Отдельное внимание было уделено вопросам формирования функциональной грамотности — умению анализировать информацию, работать с текстами и таблицами, а также применять знания в жизненных ситуациях.
Участники совета обсудили роль цифровых инструментов и искусственного интеллекта, придя к выводу, что технологии оправданы только тогда, когда решают конкретную педагогическую задачу: мотивацию, диагностику, визуализацию или обратную связь. Также были намечены планы по проведению предметных недель с единым графиком и разнообразными форматами, ориентированными на возраст учащихся.

Согласно плану работы ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА ГОРОДСКОГО ОКРУГА МАКЕЕВКА состоялось заседание Школы начинающего библиотекаря, посвящённое теме «Организация работы школьной библиотеки: функционал и эргономика».
Ключевыми темами встречи стали нормативно‑правовая база работы школьной библиотеки, учёт основного фонда и ведение книги суммарного учёта, а также организация каталога и картотек.
Методист ТМЦ г.о. Макеевка Снежана Владимировна Радионова осветила документальные основы библиотечной деятельности. Ольга Сергеевна Циба (ГБОУ «НШ № 5 г.о. Макеевка») поделилась практическими нюансами учёта библиотечного фонда. Лилия Викторовна Бережная (ГБОУ «СШ № 4 г.о. Макеевка») представила эффективные методы систематизации материалов и показала, как выстраивать каталоги и картотеки.
Важной частью заседания стал профессиональный обмен опытом: начинающие специалисты обсудили типичные рабочие сложности и возможные пути их решения. В результате участники повысили уровень компетенций в ключевых вопросах библиотечной работы - в том числе в сфере документооборота и организации библиотечного пространства.
Мероприятие укрепило методическую поддержку начинающих библиотекарей и создало площадку для обмена практическими наработками.

Учитель литературы ГБОУ "ГИМНАЗИЯ ШАХТЕРСКОГО М.О." Белицкая Екатерина Анатольевна стала участником республиканской акции "Учитель-супергерой".

Восьмиклассники ГБОУ «ГИМНАЗИЯ Г. О. МАКЕЕВКА» стали участниками Всероссийского просветительского проекта «Урок цифры». Тема занятия — «Искусственный интеллект: 3D моделирование».
Куратор проекта – Зозульчак Ирина Алексеевна, методист ТМЦ Г.О. МАКЕЕВКА.
На уроке ребята не просто познакомились с современными технологиями, а по-настоящему погрузились в тему: узнали, как искусственный интеллект помогает создавать 3D‑модели, попробовали свои силы на интерактивных тренажёрах и даже порассуждали о профессиях будущего. Школьники активно обсуждали, какие специальности, связанные с ИИ, будут самыми востребованными уже через пару лет, — и пришли к интересным выводам.
Занятие получилось насыщенным и очень эмоциональным: ребята с увлечением осваивали новые инструменты, делились идеями и с азартом выполняли задания. Большая часть участников получила сертификаты проекта «Искусственный интеллект: 3D моделирование» — отличный повод гордиться своими первыми шагами в мире цифровых технологий!
Такие уроки помогают школьникам не только узнать о передовых разработках, но и задуматься о своём профессиональном пути, увидеть, как наука и технологии открывают новые возможности.
Актуальность «Урока цифры» сейчас действительно высокая —проект не просто «есть», он закрывает сразу несколько важных задач в условиях, когда цифровая среда развивается стремительно:
Запрос времени и цифровая трансформация. Страна ставит цель цифровой трансформации, и для её достижения нужны квалифицированные кадры. «Урок цифры» помогает формировать кадровый резерв: школьники уже в школе знакомятся с передовыми технологиями (ИИ, кибербезопасность, квантовые вычисления, 3D-моделирование) и могут осознанно выбрать профессию в этой сфере.
Профориентация в меняющемся мире. Мир профессий быстро трансформируется: появляются новые специальности на стыке дисциплин. Проект даёт ребятам возможность «примерить» разные роли — от разработчика ИИ до специалиста по защите данных — и понять, что им ближе. Это особенно ценно, потому что помогает избежать ошибок при выборе пути.
Развитие ключевых компетенций. В современном мире критически важны цифровая грамотность и умение работать с новыми инструментами. «Урок цифры» не просто рассказывает теорию, а даёт практику: интерактивные тренажёры позволяют на деле освоить логику цифровых процессов, поработать с инструментами, которые уже используют в индустрии.
Доступность для всех. Проект охватывает все 89 регионов России, а его материалы адаптированы для разных возрастов (1–4, 5–9, 10–11 классы). Это значит, что даже в небольших населённых пунктах у детей есть шанс познакомиться с передовыми темами. Для педагогов тоже есть поддержка: готовые методические материалы и вебинары, чтобы оставаться в тренде.
Партнёрство с индустрией. В разработке тем участвуют ведущие технологические компании (Яндекс, «Лаборатория Касперского», «1С», Росатом, Авито и другие). Благодаря этому контент получается практико-ориентированным: школьники видят, как технологии применяются в реальных задачах бизнеса и науки.
Широкий охват. Статистика подтверждает интерес: ежегодно в проекте участвуют миллионы школьников, а за всё время работы число обращений к материалам превысило 131 миллион. География даже вышла за пределы России — к инициативе присоединяются русскоязычные школы за рубежом.
В итоге «Урок цифры» решает комплексную задачу: не только просвещает, но и мотивирует, помогает связать школьные знания с реальными карьерными возможностями в быстро меняющемся мире.

В День учителя в Донецке чествовали тех, кто каждый день отдаёт своё сердце детям. Среди награждённых — учитель биологии ГБОУ «Школа № 10 г.о. Торез» Лихтанская Евгения Васильевна, человек, для которого школа давно стала вторым домом.
Евгения Васильевна уже более тридцати лет преподаёт биологию в школе № 10. За эти годы она воспитала не одно поколение учеников, и для многих из них именно её уроки стали тем самым окном в удивительный мир живой природы. Она — учитель высшей категории, «Отличник образования Донецкой Народной Республики». Но за всеми званиями и регалиями стоит главное — искренняя любовь к детям и к своему предмету.
Её уроки трудно назвать обычными. Уроки-семинары, живые дискуссии, исследовательские работы — Евгения Васильевна умеет зажечь в ребятах интерес к науке, научить их думать, задавать вопросы и находить ответы. Не случайно её опыт был представлен на конкурсе педагогического мастерства в Санкт-Петербурге.
Именно поэтому, когда был объявлен ежегодный конкурс на премию лучшим педагогическим работникам за достижения в преподавательской и воспитательной деятельности в Донецкой Народной Республике, который проводится в соответствии с Указом Главы Донецкой Народной Республики от 25 августа 2023 г. № 310, Лихтанская Е.В. приняла решение участвовать в нем.
Прежде всего было подготовлено цифровое портфолио, отражающее профессиональные достижения в обучении и воспитании обучающихся, создание и распространение собственной педагогической системы и обеспечение непрерывности профессионального развития. Евгения Васильевна представила свои методические разработки, результаты участия обучающихся в олимпиадах и конкурсах, а также материалы по воспитательной работе, индивидуальной работе с одаренными обучающимися.
С одной стороны, легко участвовать в таком конкурсе, когда есть собственные результаты участия в конкурсах, конференциях, участие и результативность участия учеников, но с другой стороны - собрать все результаты за три года, подготовить все необходимые документы - занимает не один день.
Участие в Конкурсе становится важным этапом профессионального роста. Работа над портфолио позволяет систематизировать накопленный опыт, осмыслить результаты педагогической деятельности и наметить новые цели.
Евгения Васильевна уверена, что такие конкурсы не только поддерживают лучших педагогов, но и способствуют повышению престижа профессии учителя, обмену опытом и развитию системы образования Донецкой Народной Республики.
Но, пожалуй, самая большая награда для учителя — это благодарные глаза учеников и их успехи. А признание на уровне Республики — тёплое подтверждение того, что труд Евгении Васильевны видят и ценят.

Мы вместе: как в школах Шахтерского муниципального округа отметили День воссоединения Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики, Запорожской и Херсонской областей с Российской Федерацией

Берегите Россию –
Без неё нам не жить.
Берегите её,
Чтобы вечно ей быть.

30 сентября — дата, навсегда вписанная в летопись нашей страны. В этот день в 2022 году в Георгиевском зале Кремля Президент Владимир Путин и главы Донецкой и Луганской народных республик, Запорожской и Херсонской областей поставили подписи под историческими договорами. Это событие стало закономерным итогом всенародных референдумов, на которых жители этих регионов подавляющим большинством голосов выразили свою непреложную волю — быть вместе с Россией. 30 сентября — день восстановления исторической справедливости, день, когда миллионы людей сделали выбор, ведомые зовом сердца и непреодолимым стремлением стать частью единой семьи. В школах Шахтерского муниципального округа эта неделя проходит в рамках Республиканской недели «Точка притяжения – Россия» и проекта «Уроки Русской весны».
В образовательных учреждениях развернулся целый калейдоскоп мероприятий, пронизанных духом патриотизма и бережным отношением к исторической памяти: торжественные линейки, творческие выступления, единые классные часы и внеклассные занятия, дни единых действий, конкурсы рисунков, межшкольные взаимодействия в рамках проекта «Лица дружбы».
Эти мероприятия помогают школьникам не просто выучить дату, а по-настоящему прочувствовать её глубокий смысл через факты, истории людей и собственное восприятие. Классные часы под названием «Мы вместе!» стали площадкой для живого диалога, где звучали искренние истории, делились семейными воспоминаниями и смотрели документальные свидетельства. Ребята сделали для себя важнейший вывод: сила — в единстве, а «мы вместе» — не просто слова, а настоящая опора, на которой держится всё.
Россия всегда была и остаётся точкой притяжения для миллионов людей, разделяющих наши ценности, культуру и историю. Вхождение новых регионов — это не просто изменение границ на карте. Это воссоединение семей, восстановление разорванных связей и начало великого пути совместного развития. Пусть этот день станет для каждого из нас тёплым напоминанием о том, как бесценны мир, единство и надежда. С праздником, друзья!

В ГОРОДСКОМ ОКРУГЕ ДОКУЧАЕВСК СОСТОЯЛСЯ СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ

Территориальный методический центр стал инициатором семинара-практикума «Создание эффективной системы научно-методического сопровождения педагогов: диагностика профессиональных дефицитов и создание индивидуально-образовательного маршрута (ИОМ)» для заведующих детских садов, старших воспитателей, заместителей директоров по учебной работе, методистов и руководителей школьных методических объединений общеобразовательных учреждений. Были рассмотрены следующие вопросы:
- нормативная база, пошаговый алгоритм действий педагогов (Степанищенко Л.В., методист ТМЦ)
- диагностика профессиональных дефицитов признана фундаментом для проектирования ИОМ и непрерывного роста педагога (Хоменко Я.В., учитель ГБОУ "ДОКУЧАЕВСКАЯ ШКОЛА № 3 Г.О. ДОКУЧАЕВСК", руководитель ГМО английского языка);
- рассмотрен пошаговый алгоритм создания ИОМ: от выявления дефицитов до планирования и контроля результатов (Крюкова В.В., методист ГБОУ"ДОКУЧАЕВСКАЯ ШКОЛА № 3 Г.О. ДОКУЧАЕВСК" ).
- обсуждены психологические барьеры, мешающие эффективному построению индивидуальных маршрутов (Филатова Ю.Р., заведующий ЦППМСП г.о. Докучаевск).
В практической части участники сформировали профессиональный портрет современного педагога; согласовали единый подход к выстраиванию системной работы с профессиональными дефицитами и наметили дальнейшие шаги по внедрению индивидуальных маршрутов в образовательную практику. Фотоальбом vk.ru/album-101809005_3121...

В ГБОУ «ШКОЛА №112 Г.О. ДОНЕЦК» в рамках проекта «Лица дружбы» состоялся телемост, посвященный Дню воссоединения Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики, Запорожской и Херсонской областей с Российской Федерацией. Участниками встречи стали школы-побратимы: ГБОУ «ШКОЛА №112 Г.О. ДОНЕЦК», Школа №55 г. Горловка и Асерховская школа Собинского муниципального округа Владимирской области
В центре внимания участников телемоста было осознание того, что наша сила — в единстве, а общее будущее начинается с дружбы и взаимного уважения между регионами.
В ходе телемоста ребята рассказали о школьных традициях, приняли участие в викторине «Общая история», где вспомнили советские мультфильмы, песни Победы и сказки А.С. Пушкина, а также показали свои творческие номера в блоке «Будущее создается сегодня».
Итоги встречи подвела директор Асерховской школы Глазкова Мария Викторовна, после чего все участники стоя исполнили Государственный гимн Российской Федерации. Этот телемост стал настоящим мостом дружбы через расстояния и доказал, что мы вместе!

Мероприятия общеобразовательных учреждений городского округа Снежное в рамках проекта «Лица дружбы» в сентябре 2026 года

В ГБОУ «СШ №1 Г. О. СНЕЖНОЕ» представители ГБОУ СОШ «ОЦ «Южный город» пос. Придорожный (Самарская область) Николенко М. А., Могиленко Е. В., Афанасьев И. А., Юрышев Д. Г., презентовали патриотический проект «Дети фронту», в ходе которого обучили педагогов городского округа Снежное плести маскировочные сети, маскхалаты, нашлемники, изготавливать носилки и прочее необходимое снабжение для военнослужащих. Среди всего представили собственную разработку станка для нарезки лент.
В рамках проекта «Лица дружбы» между ГБОУ «СШ № 2 Г.О.СНЕЖНОЕ» и школами-побратимами ГБОУ СОШ п.Комсомольский м.р.Кинельский и ГБОУ СОШ № 2 пгт.Усть-Кинельский г.о.Кинель Самарской области состоялся «Телемост дружбы», приуроченный ко Дню воссоединения Донбасса с Россией. Обучающиеся ГБОУ «СШ №2 Г.О. СНЕЖНОЕ» подготовили трогательные выступления: они рассказали историю о том, как это было, показали видеоролик об этих знаковых событиях в нашем регионе. В мероприятии приняли участие директор ГБОУ «СШ № 2 Г.О.СНЕЖНОЕ» Шевкунова Наталья Леонидовна, директор ГБОУ СОШ № 2 пгт.Усть-Кинельский г.о.Кинель Плотников Юрий Алексеевич и Глава муниципального района Кинельский Самарской области Чихирев Владимир Александрович.
ГБОУ «СШ № 3 Г.О.СНЕЖНОЕ» и Лицей №16 г.Жигулевска Самарской области обменялись поздравлениями с началом учебного года, пожелали всем обучающимся найти в этом году свой источник вдохновения и смело идти к поставленным целям.
ГБОУ «СШ № 6 Г.О.СНЕЖНОЕ» и МБУ «Школа 93» городского округа Тольятти обменялись опытом по реализации программы «Орлята России».
Обучающиеся 6–8 классов ГБОУ «СШ № 10 Г.О.СНЕЖНОЕ» и активисты «Движения Первых» приняли участие в телемосте «Наследие и память» со школой-побратимом МБОУ «Школа № 29 г.о. Самара». Снежнянцы выступили с докладами о памятных мемориалах нашего города, рассказывая об их истории, значении и людях, чьи подвиги они увековечивают. Самарцы, в свою очередь, поделились рассказами о культурных и исторических достопримечательностях своего города, его богатом наследии и традициях. В конце ребята совместно исполнили песню «В землянке».
Обучающиеся из ГБОУ «ОШ № 11 ИМ. А. СТЕНИНА Г.О. СНЕЖНОЕ» и ГБОУ СШ с. Утевка Самарской области обменялись фото и поздравлениями с новым 2026 - 2027 учебным годом.
В ГБОУ «ОШ № 12 Г.О.СНЕЖНОЕ» прошло совещание административных команд с представителями школы-побратима ГБОУ СОШ им. Н.С. Доровского с. Подбельск.

«Методический travel-марафон в детский сад «Мир»
«Приходите в гости к нам - будем очень рады вам!»
Методический travel-марафон по детским садам округа продолжается.
Гостеприимные коллеги ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 14 ШАХТЕРСКОГО М.О.» пригласили в виртуальное путешествие по интересному миру детского сада «Мир». Экскурсия начинается! Методическое путешествие – это не просто знакомство с уютными группами. Это неожиданные открытия, необходимые встречи, тёплое содружество детей, педагогов и родителей, где каждый день звенит искренний детский смех, доверчиво смотрят детские глаза, ради которых рождаются смелые педагогические идеи и находки. С внедрением Федеральной образовательной программы дошкольного образования детский сад живёт в динамичном ритме перемен, уверенно обновил вектор своей работы. Главным ориентиром стало сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства при формировании прочного фундамента традиционных духовно-нравственных ценностей.
А вот и первая остановка тура – методический кабинет, в котором никогда не гаснет огонёк поиска: мастер-классы, педагогические гостиные, тренинги и проектные лаборатории помогают коллективу быть на гребне инновационной волны. Главные задачи современной методической работы: непрерывное профессиональное развитие и поддержка творческой инициативы каждого воспитателя; создание гибкой, полифункциональной образовательной среды, побуждающей ребёнка к исследованию и самостоятельному выбору; построение подлинного партнёрства с родителями по принципу «Мы - одна команда»; проектирование преемственности на всех этапах: от раннего возраста до уверенного шага первоклассника в школу.
Остановка вторая - хранилище истории: музейный комплекс «История родного края». Педагоги уверены, что любовь к большой Родине начинается с прикосновения к истории своей семьи, родного края, предметов быта и культуры народной старины. В музее всё можно и нужно потрогать, рассмотреть, оживить в игре. Малыши слушают сказки у мини-печки, примеряют элементы народных костюмов, рассматривают старинную утварь и учатся понимать жизненный уклад. Какой глубокий след и неоценимый клад оставили предки в нашей современной жизни! Музейная педагогика помогает связывать поколения и растить ребят патриотами с добрым сердцем.
Остановка № 3 - «Орлята-дошколята: учимся, растём, мечтаем ВМЕСТЕ!». Новой яркой страницей дошколят стало активное включение в масштабную программу социальной активности «Орлята-дошколята». Через понятные и увлекательные треки - «Орлёнок-Лидер», «Орлёнок-Эрудит», «Орлёнок- Доброволец», «Орлёнок- Мастер», «Орлёнок-Спортсмен», «Орлёнок-Эколог» и «Хранитель памяти» - воспитанники постигают азы командной дружбы. «Круг Орлят» стал ежедневным ритуалом искренности, где каждый голос важен и каждый успех - общий. А содружество со старшими наставниками из «Движения Первых» делает новый процесс живым, преемственным и вдохновляющим!
Остановка № 4 - «Территория радости: Добрые игры». Какое детство без игры? Народные хороводы, коммуникативные тренинги, театрализованные этюды доброты и дворовые игры учат детей сопереживать, договариваться, уступать и беречь чувства товарища. «Добрые игры» делают группу малышей единой дружной семьёй.
Остановка № 5 - «Мосты дружбы: проект «Лица дружбы»». География детского сада не ограничивается забором прогулочного участка! Travel-тур позволяет смело шагнуть во всероссийское пространство, включившись в масштабный проект межрегионального взаимодействия «Лица дружбы». Мосты дружбы с образовательными организациями других регионов России крепки и надёжны: совместные онлайн-встречи и телемосты, видеопоздравления, выставки детских рисунков, виртуальные экскурсии по разным городам страны. Россия - огромная, красивая и невероятно дружная страна, где у каждого есть верные друзья за сотни и тысячи километров! Педагоги детского сада «Мир» шлют самый тёплый привет всем коллегам необъятной России с пожеланиями неиссякаемого вдохновения, новых открытий для радостных и пытливых воспитанников Территориальный методический центр Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ДНР ГБОУ ДПО "ДОНРИРО"
А двери детского сада всегда распахнуты для новых встреч, обмена опытом и крепкой дружбы.
Наш travel-маршрут подошёл к завершению, но путешествие в мир счастливого детства продолжается...

23 сентября 2026 года на базе ГБДОУ «Детский сад № 381 г. о. Донецк» состоялся практический семинар на тему «Сенсорное и познавательное развитие детей раннего возраста через игровую деятельность: современные подходы». Руководитель РМО — Звягина Т.В.
Цель заседания: повышение профессиональной компетентности воспитателей в организации сенсорного и познавательного развития детей через современную игровую деятельность и дидактические пособия.
Задачи: • обобщить и систематизировать знания воспитателей о сенсорном развитии детей раннего возраста; • представить опыт организации игровой деятельности, направленной на развитие восприятия формы, цвета, величины, фактуры и звучащих свойств предметов у детей 2–3 лет; • способствовать профессиональному обмену опытом через демонстрацию приёмов использования дидактических игр и нестандартных пособий.
Выступили: • Звягина Т.В. — приветствие, итоги работы РМО за 2025–2026 учебный год, знакомство с планом работы; • Козлова Н.В., педагог-психолог — психологический тренинг «Приветствие» и упражнение «Разогревки – самооценки»; • Петренко Т.С. — открытое занятие по познавательному развитию в I младшей группе «Разноцветная посуда»; • Гусакова Е.Н. — доклад с презентацией «Сенсорное развитие в игровой деятельности: современные подходы к познавательному развитию дошкольников»; • Кулишова Е.В. — презентация опыта «Организация познавательно-исследовательской деятельности: сенсорные игры»; • Власюк Е.Р. — мини-мастер-класс «Нейролепка в группах младшего дошкольного возраста: развиваем мозг через игру с пластилином»; • Колесникова И.А. — деловая игра «Современные сенсорные игры»; • Козлова Н.В. — рефлексия «Я в лучах солнца»; • Звягина Т.В. — подведение итогов заседания.
Все материалы заседания — доклады, презентации, мастер-классы и конспекты — были представлены педагогам для самостоятельного изучения. Коллеги смогли подробно ознакомиться с каждым выступлением, разобрать представленные методические приёмы и адаптировать их для работы с детьми своих групп. Особый интерес вызвали нейропедагогические подходы и нестандартные дидактические пособия для сенсорного развития малышей. Благодарим всех участников за вдумчивое отношение к материалам и профессиональный интерес!

цель Года дошкольного образования — создать условия для повышения качества дошкольного образования в России. Это фундамент, на котором строится будущее ребёнка: здесь закладываются не только базовые знания, но и эмоциональный интеллект, социальные навыки, нравственные ориентиры.
Методическая работа строится так, чтобы в центре внимания были актуальные задачи: внедрение новых стандартов, обмен передовым опытом, поддержка педагогов и развитие их профессионального потенциала. Для этого исключительно подходят оригинальные формы работы. Например: методический travel-марафон.
22 сентября 2026 года согласно плану работы Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» состоялся методический визит методиста в дошкольные учреждения, расположенные в центре города Шахтерска. Цель посещения - мониторинг наличия, соответствия и своевременности утверждения образовательных программ согласно соблюдению требованиям законодательства Донецкой Народной Республики, в сфере образования.
В 2026-2027 учебном году произошли некоторые изменения: введены федеральные проекты «Добрые игры» и «Орлята-дошколята», усилено историческое просвещение, продолжается просвещение родителей, акцент сделан на духовно-нравственное воспитание дошколят. Педагогическая деятельность сфокусирована на интеграции воспитания, развития и обучения с учётом современных вызовов, семейных традиций. Развивающая предметно-пространственная среда (РППС) стала одним из центров образовательного процесса. Главная задача взрослых— создать условия для полноценного развития детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей, охраны и укрепления здоровья, а также учёта особенностей и коррекции недостатков развития.
За летний период усилиями руководителей и коллективов значительно улучшены условия пребывания малышей в дошкольных учреждениях. Взрослые старались, чтобы детям было уютно и спокойно, безопасно и интересно, увлекательно и познавательно.
Методический визит в формате travel-марафона начался с посещения ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №5 «Конек-Горбунок» ШАХТЕРСКОГО М.О.», заведующий Суходольская Светлана Алексеевна, её заместитель - Синица Елена Владимировна. Сентябрь в детском саду начался уверенно и решительно «шагает» по обновленной программе. Образовательная программа в дошкольном учреждении — это не просто формальный документ, а ключевой инструмент, который задаёт вектор всей работы с детьми. Елена Владимировна рассказала, как увлечённо педагоги работали над ее составлением и заинтересованно рассматривали программу родители, утвердили на педагогическом совете. А дошколята теперь с увлечением будут заниматься.
Главная задача методической работы — поиск форм, методов, подходов, помогающий каждому педагогу найти себя, свой стиль, свою изюминку, а педагогу – подход к каждому ребенку.
Методический travel-марафон продолжается по детским садам в центре города Шахтерска. Он делает методическую работу динамичной, менее формальной, позволяет апробировать новые формы работы с управленцами и педагогами и строится вокруг конкретной методической темы — мониторинг программного обеспечения согласно требованиям законодательства ДНР в сфере образования. Маршрут методического travel-марафона к следующему дошкольному учреждению пролегает через центр нашего города, украшенный красивыми розами и, видный со всех сторон, Памятник первому главе Донецкой Народной Республики, Герою ДНР Александру Захарченко.
Гостеприимный ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №2 «Искорка» ШАХТЕРСКОГО М.О.» (заведующий Прокудина Елена Евгеньевна, заместитель заведующего по воспитательной и методической работе Немченко Елена Федоровна) встречает цветущими клумбами и оригинальными уголками природы, героями сказок и мультфильмов.
Коллектив усиленно готовится к лицензированию. Елена Евгеньевна заметила, что Программа ДОУ выступает как нормативно-управленческий документ. Она обосновывает выбор целей, содержания, форм работы и технологий, которые применяются педагогами. Программа помогает выстроить целостный процесс по всем взаимосвязанным направлениям развития ребёнка: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое. Программа обозначает пространства для обмена опытом в условиях реализации ФГОС ДО, содействует повышению компетентности и профессиональных качеств воспитателей.
Елена Федоровна отмечает, что Программа важна для взаимодействия с семьёй и повышения компетентности родителей в вопросах развития, образования, охраны и укрепления здоровья детей. Родители имеют возможность активно участвовать в жизни детского сада. Экскурс по дошкольной организации продемонстрировал оформленные с любовью игровые центры, которые позволяют каждому ребёнку раскрыть свой потенциал: развивать способности, сформировать личностные качества, научиться взаимодействовать с окружающими.
Методический визит — эффективный инструмент для профессионального роста педагогов. Он положительно сказывается на качестве образования в целом.
Год дошкольного образования продолжается…
Методический travel-марафон по детским садам – тоже, у нас их в округе – 35 и 3 УВК с дошкольными группами…

В соответствии с планом работы Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО "ДОНРИРО"
   25.09.2026 проведён День управленцев для директоров ГБОУ. Его тема - участие общеобразовательных учреждений в проектах, получение грантов. Цель - ознакомление с алгоритмом участия школ в федеральных проектах, трансляция положительного управленческого опыта по данной проблеме. Ожидаемый результат - повышение уровня управленческой компетентности управленческих кадров, формирование положительного имиджа ГБОУ.
    Опыт транслировали ГБОУ "СШ 4 ШАХТЕРСКОГО М.О." - "Комфортная школа" (Болдырева Г.В.); ГБОУ "СШ 1 ШАХТЕРСКОГО М.О." - "Производительность труда" (Меньшикова С.В.); ГБОУ "УВК 1 ШАХТЕРСКОГО М.О." - "Бережливая школа" (Бугрий Г.Н.); ГБОУ "СШ 2 ШАХТЕРСКОГО М.О." - опыт получения гранта "Времён связующая нить" (Слоквина Е.А.).
С материалами Дня управленцев можно ознакомиться по ссылке https://disk.yandex.ru/d/0pQJID6efNE6fA

С целью повышения научной и технологической грамотности, популяризации отечественных достижений и профессиональной ориентации молодежи на специально организованных площадках на базе ГБОУ «СШ № 3 Г.О.СНЕЖНОЕ» (Ткаченко В.В.), ГБОУ «СШ № 7 Г.О.СНЕЖНОЕ» (Гусева М.Е.), ГБОУ «СШ № 8 Г.О.СНЕЖНОЕ» (Угарова Т.В.) и ГБОУ «ОШ № 13 Г.О.СНЕЖНОЕ» (Литовка А.С.) с 10 по 25 сентября проходил просветительский проект «Атомный диктант». Информационно-методическую поддержку осуществил Территориальный методический центр городского округа Снежное РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО».
«Атомный диктант» рассказывает из чего складывается гордость страны: какие технологии созданы в России, кто стоит за ними и как они меняют жизнь людей. Проект помогает перевести достижения атомной отрасли в понятное знание и дает участникам основание осознанно гордиться своей страной. Более 100 обучающимся общеобразовательных учреждений городского округа Снежное предстояло ответить на 20 вопросов об истории атомной отрасли, современных технологий и их роли в повседневной жизни.
Организаторы очных площадок «Атомного диктанта» отметили высокий интерес обучающихся и педагогов к теме науки и технологий.
ТМЦ г.о.Снежное РМС ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» выражает благодарность организаторам и участникам и надеется, что подобные мероприятия станут доброй традицией и помогут вовлечь еще больше участников в изучение современных технологий.

24 сентября 2026 года в рамках ВЕБ‑коллегиума креативной педагогики кабинет начального общего образования ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» провёл очередное заседание дискуссионного клуба учителей начальных классов. Тема встречи – актуальная и практико‑ориентированная: «Актуальные проблемы реализации ФГОС НОО: интеграция личностных, метапредметных и предметных результатов обучения в условиях реализации обновлённых ФОП НОО и ФРП по учебному предмету «Литературное чтение»».
Особую ценность встрече придал обмен практиками. Учителя начальных классов Шахтёрского муниципального округа поделились своими наработками: показали, как в реальных условиях интегрировать результаты через систему заданий, организацию работы в парах и малых группах, приёмы читательских стратегий, рефлексию и самооценку. В примерах прослеживалась чёткая логика: от цели урока к планируемым результатам, далее – к видам деятельности и критериям оценивания.
Практический опыт педагогов Шахтерского муниципального округа представлен блоками:
Теоретико-методический блок был представлен материалами:
- «Интеграция личностных, метапредметных и предметных результатов обучения в условиях реализации обновленных ФОП НОО и ФРП по учебному предмету «Литературное чтение»», Чек-лист. – Скрыпниченко С.А., методист ТМЦ Шахтерского м.о.;
- Преемственность дошкольного и начального общего образования: «Формирование читательского интереса у детей дошкольного возраста» – Криволап И.А., Нартова И.А., Снежик Н.Н., педагоги ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №4 ШАХТЕРСКОГО М.О.».
Практико-ориентированный блок состоит из 3 частей:
Блок 1. Интеграция в урочной деятельности:
Секция 1.1. Проектная деятельность на уроках литературного чтения:
- «Музей в чемодане» – Мини-музей русского народа (в рамках Года единства народов России). (Проектная технология) – Соколова Л.Н., директор и педагоги ГБОУ «НШ №4 Г.ЖДАНОВКА ШАХТЕРСКОГО М.О.»;
- Управленческо-методическая гостиная «Академия управленца»: «Управленческие аспекты преемственности дошкольного и начального уровней общего образования в рамках Года единства народов России и Года дошкольного образования». Школьный театр. Преемственность. – Бугрий Г.Н., директор ГБОУ «УВК №1 ШАХТЕРСКОГО М.О.»;
- Инсценирование произведения: «Сказка о царе Салтане» – Варавка С.А., учитель начальных классов ГБОУ «СШ №9 ШАХТЕРСКОГО М.О.».
Секция 1.2. Использование активных методов и приемов на уроках литературного чтения для формирования и интеграции предметных, метапредметных и личностных умений:
- «Использование активных приемов и методов работы по формированию литературной грамотности на уроках литературного чтения в начальной школе» – Гришина С.В., Филонова Ю.В., Ивонина Н.Н., Любивая А.В., учителя начальных классов ГБОУ «СШ №13 ИМ. Н.И.БАРАНОВА ШАХТЕРСКОГО М.О.»;
- «Формирование читательской грамотности на уроках литературного чтения» – Давыдова Е.В., учитель начальных классов ГБОУ «УВК С. СТЕПАНОВКА ШАХТЕРСКОГО М.О.»;
- Фрагмент интегрированного урока литературного чтения и окружающего мира в 1 классе – Баранова Е.В., учитель начальных классов ГБОУ «СШ ПОС.САДОВОЕ ШАХТЕРСКОГО М.О.»;
- «Методы и приёмы по формированию читательской грамотности на уроках литературного чтения в начальных классах» (синквейн, Кубик Блума, драматизация – инсценировка татарской народной сказки «Три дочери») – Мусатова Н.Ю., учитель начальных классов ГБОУ «ОШ №21 ШАХТЕРСКОГО М.О.»;
- «Приёмы формирования читательской грамотности младших школьников на уроках литературного чтения в 3 классе» (приемы осмысленного чтения «Кластер», «Ромашка Блума», «Диафильм») – Полякова А.С., Козориз О.Л., учителя начальных классов ГБОУ «СШ №18 ШАХТЕРСКОГО М.О.»;
- «Формирование функциональной грамотности на уроках литературного чтения» – Сысоева С.Н., учитель начальных классов ГБОУ «СШ С. МАЛООРЛОВКА ШАХТЕРСКОГО М.О.»;
- Видеоурок литературного чтения в 3 классе «А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…». Приём «Фишбоун» как стратегия целого урока во время обобщения и систематизации знаний. – Колисниченко Г.И., учитель начальных классов ГБОУ «СШ №19 ШАХТЕРСКОГО М.О.».
Секция 1.3. Интеграция личностных компетенций через эмоционально-ценностный анализ текста на уроках литературного чтения:
- Видеофрагмент урока литературного чтения во 2 классе: этап мотивации к учебной деятельности. Работа со скороговоркой. – Попкова Е.В., учитель начальных классов ГБОУ «СШ №14 ШАХТЕРСКОГО М.О.»;
- Видеофрагмент урока литературного чтения в 3 классе: Композиция сказки Х.К. Андерсена «Гадкий утёнок». (игровые приёмы: «Литературное лото», «Литературные кубики») – Костюченко Л.Л., учитель начальных классов ГБОУ «СШ №14 ШАХТЕРСКОГО М.О.»;
- Видеофрагмент урока литературного чтения в 1 классе на этапе рефлексии: «Систематизация знаний по разделу «Я и мои друзья»». Игровые приёмы: «Определи произведение по иллюстрации», «Подбери правило к произведению» – Фёдорова А.Ю., учитель начальных классов ГБОУ «СШ №14 ШАХТЕРСКОГО М.О.»;
- Работа со скороговорками, подведение к теме урока (прием «Предположения»). – Варавка С.А., учитель ГБОУ «СШ №9 ШАХТЕРСКОГО М.О.»;
- Интеллектуальная игра «Город мастеров» – Борищук С.Н., учитель начальных классов ГБОУ «СШ №2 ШАХТЕРСКОГО М.О.»;
- Пристендовая презентация «Изучаем произведения А.С. Пушкина на уроках и во внеурочной деятельности» (225 лет со дня рождения А.С. Пушкина) – Волощук Е.С., учитель начальных классов ГБОУ «СШ №3 Г. КИРОВСКОЕ ШАХТЕРСКОГО М.О.»;
- А.С. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный» (семейное чтение) – Колисниченко Г.И., учитель начальных классов ГБОУ «СШ №19 ШАХТЕРСКОГО М.О.».
Блок 2. Интеграция в работе с текстом (практические аспекты):
Круглый стол: «От понимания текста к развитию функциональной грамотности: универсальные стратегии на уроках литературного чтения»:
- Словарная работа «2 минуты русского» – Соколова Л.Н., директор ГБОУ «НШ №4 Г.ЖДАНОВКА ШАХТЕРСКОГО М.О.»;
- «Формирование функциональной грамотности на уроках литературного чтения в начальной школе» – Закурдаева Н.А., учитель начальных классов ГБОУ «СШ С.ОРЛОВО-ИВАНОВКА ШАХТЕРСКОГО М.О.»;
- «Палитра педагогических идей» – Соколова Л.Н., Чуприна Н.В., Руденко А.С., учителя начальных классов ГБОУ «НШ №4 Г.ЖДАНОВКА ШАХТЕРСКОГО М.О.»;
- Приёмы обучения смысловому чтению – Царенко Е.В., учитель начальных классов ГБОУ «СШ №2 ШАХТЕРСКОГО М.О.».
Блок 3. Обмен опытом. Презентационная площадка:
- «Интеграция выставки «Уголок-музей «Русская душа Донбасса»» в образовательный процесс по учебному предмету «Литературное чтение»», Русская душа Донбасса. Пословицы и поговорки (видео) – коллектив учителей начальных классов ГБОУ «СШ №1 Г.КИРОВСКОЕ ШАХТЕРСКОГО М.О.»;
- «Формирование читательской грамотности на уроках литературного чтения в начальной школе» (из опыта работы учителей гимназии) – Ярханова О.А., руководитель ШМО учителей начальных классов ГБОУ «ГИМНАЗИЯ ШАХТЕРСКОГО М.О.»;
- Развитие эмоционального интеллекта на уроках литературного чтения – Грудина А.В., ГБОУ «СШ №2 Г.ЖДАНОВКА ШАХТЕРСКОГО М.О.»;
- Уроки литературного чтения в 1, 2, 3 классах: примеры интеграции. (Инсценирование произведения; Приём «Дерево предсказаний»; Приём «Шесть шляп») – Лысенко В.А., Ищук М.В., Давыдова Н.В., учителя начальных классов ГБОУ «СШ №22 ШАХТЕРСКОГО М.О.»;
- Сборник «Читай-ка» 1 класс, 2 класс (пособия для проведения внеклассного чтения) – Джиоева И.П., Оношко Г.В., Полтарак Л.Б., Руденко А.С., Соколова Л.Н., Чуприна Н.В., учителя начальных классов ГБОУ «НШ №4 Г.ЖДАНОВКА ШАХТЕРСКОГО М.О.»;
- Инновационные подходы и цифровые ресурсы. «Использование нейроигр и нейроупражнений в обучении младших школьников на уроках литературного чтения» – Лысенко В.А., ГБОУ «СШ №22 ШАХТЕРСКОГО М.О.»;
- «Цифровые и гаджетные технологии в работе учителя начальных классов» (приём без скучных презентаций) – Колисниченко Г.И., ГБОУ «СШ №19 ШАХТЕРСКОГО М.О.».
Рефлексия. Подведение итогов Дискуссионного клуба. Онлайн-опрос. – Агеева Е.А., заместитель директора ГБОУ «СШ №22 ШАХТЕРСКОГО М.О.», методист ТМЦ.
Опыт педагогов был не просто представлен, а обобщён и систематизирован
Максименко С.Л., заведующим ТМЦ;
Скрыпниченко С.А., методистом ТМЦ;
Колисниченко Г.И., руководителем МПМО учителей начальных классов.
Такой подход позволил превратить отдельные находки в воспроизводимые модели, которые можно адаптировать под разные классы и УМК.
Материалы заседания размещены на методических ресурсах ТМЦ и кабинета начального общего образования ДОНРИРО.

23 сентября В Территориальном методическом центре городского округа Торез состоялось инструктивно-методическое совещание с заместителями директоров по учебно-воспитательной (методической) работе. В ходе встречи основное внимание уделялось ключевым вопросам организации методической деятельности в образовательных учреждениях и обеспечению единых подходов к основным процедурам оценки качества образования.
Методист Горбачёва Е. В. подробно объяснила участникам ключевые требования к подготовке аттестационных материалов, представлению результатов профессиональной деятельности и созданию портфолио педагога. Особое внимание было уделено своевременному информированию педагогических коллективов об изменениях в нормативных документах, акцентировав внимание на документационном сопровождении и критериях оценки профессиональной деятельности педагога. Особое внимание уделили формированию пакета подтверждающих материалов и типичным ошибкам при подаче заявлений и портфолио.
Важным пунктом повестки стал мониторинг разработанных основных общеобразовательных программ (ООП). Заведующая Территориальным методическим центром Задириенко Е. П. подвела итоги мониторинга, отметив необходимость соответствия ООП требованиям федеральных государственных образовательных стандартов, федеральных образовательных программ и действующих нормативных актов.
Были рассмотрены вопросы организации проведения национальных сопоставительных исследований (НСИ) и Всероссийских проверочных работ (ВПР). Обсуждались сроки, подготовка обучающихся и важность объективного использования результатов для повышения качества образования.
По итогам совещания заместителям руководителей рекомендовано довести полученную информацию до педагогических коллективов и организовать работу по обновлению нормативной и методической документации.

В ГБОУ "СШ № 49 г.о. Макеевка" собрались педагоги из Макеевки и Харцызска — участники пилотного проекта «Тэг‑регби в школу».
Занятие провел Заслуженный мастер спорта, главный тренер Федерации регби ДНР - Евгений Николаевич Гончаров.
На мастер‑классе учителя:
✅ разобрали правила и тактику игры;
✅ отработали базовые приёмы на практике;
✅ поиграли в мини‑матчи — прочувствовали динамику игры и разобрали типичные ситуации прямо на поле.
Практическая часть мастер-класса прошла на спортивной площадке школы. Под руководством опытных тренеров педагоги отработали базовые элементы игры: технику безопасного снятия тэгов, передачи мяча, построения игровых связок и простейших тактических схем. Особое внимание уделили адаптации упражнений под разные возрастные группы — от младших школьников до старшеклассников. Учителя разделились на мини-группы и провели тренировочные мини-игры, чтобы на собственном опыте прочувствовать динамику матча и возможные сложности, с которыми могут столкнуться ученики.
По завершению каждый педагог получил в подарок мяч — чтобы сразу начать тренировки в своей школе! 🏈
Тэг‑регби — это динамично, безопасно и подходит для школьных уроков даже без спецплощадок! 💪
Участники отметили, что формат мастер-класса позволил не только узнать теорию, но и сразу применить её на практике — это существенно упрощает дальнейшее внедрение тэг-регби в учебный процесс 🔥

#ТэгРегби #Физкультура #Школа #Макеевка #Харцызск

В соответствии с планом работы Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО "ДОНРИРО" 23 сентября 2026 года проведено заседание методического совета, в ходе которого было утверждено Положение о проведении методического фестиваля "PROнаставничество. Мастерство. Развитие". Его цель - выявление, обобщение и распространение лучших управленческих, методических и педагогических практик, содействие развитию института наставничества и повышению профессионального мастерства педагогических работников и управленческих кадров. Фестиваль пройдёт с 28 сентября по 31 октября 2026 года в дистанционном формате.

22–23 сентября 2026 года коллектив Территориального методического центра городского округа Снежное Республиканской методической службы( Л.Е. Фоменко, Т.Ю. Болдырева, Ю.В. Ефанова, А.В. Соловьев, С.А. Часникова) и специалисты отдела образования администрации городского округа Снежное( Г.В.Бойко. Н.В. Курдачева) совершили выезд в образовательные организации округа. Целью посещения стало установление соответствия основных образовательных программ (ООП) общеобразовательных школ и образовательных программ (ОП) дошкольных образовательных организаций актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и Федеральной образовательной программы (ФОП).
Мероприятие проводилось на основании приказа ГБОУ ДПО «ДонРИРО» № 158 от 18.09.2026 «О повторном мониторинге основных образовательных программ». Напомним, что Донецкий республиканский институт развития образования выступает координатором данного мониторинга на уровне Республики, а Территориальные методические центры обеспечивают его проведение непосредственно в образовательных организациях.
В ходе посещения образовательных организаций методисты центра решали следующие задачи:
-анализ структуры и содержания основных образовательных программ общеобразовательных школ на предмет соответствия требованиям ФГОС начального, основного и среднего общего образования;
-проверка образовательных программ дошкольных учреждений на соответствие требованиям ФГОС дошкольного образования и Федеральной образовательной программы дошкольного образования;
-проверка рабочих программ по учебным предметам с положениями ФОП — в части содержания учебных курсов, планируемых результатов и тематического планирования;
-оценка устранения ранее выявленных несоответствий в рамках предыдущего этапа мониторинга, проведённого ранее в текущем учебном году;
-консультирование руководителей образовательных организаций по вопросам приведения программной документации в полное соответствие с нормативными требованиями.
Выезд носил комплексный характер. Методисты ознакомились с пакетом нормативно-правовых документов каждой образовательной организации, провели экспертизу учебных планов, рабочих программ учителей и воспитателей, программ формирования универсальных учебных действий, программ воспитания и календарных учебных графиков. Особое внимание было уделено тому, насколько оперативно и качественно образовательные организации отработали замечания, зафиксированные по итогам первичного мониторинга.
По результатам выездной проверки составлена справка с указанием выявленных несоответствий и рекомендациями по их устранению, в которой пошагово прописаны действия по корректировке программной документации.
Повторный мониторинг основных образовательных программ — важный инструмент обеспечения единого образовательного пространства и качества образования на территории Республики. Его проведение позволяет своевременно выявить разрыв между декларируемыми требованиями ФГОС и ФОП и их фактическим исполнением в образовательных организациях, а также оказать адресную методическую поддержку педагогам и руководителям.
Территориальный методический центр городского округа Снежное продолжит сопровождение образовательных организаций на всех этапах приведения программной документации в соответствие с нормативными требованиями. Окончательные итоги повторного мониторинга подведены и направлены в ГБОУ ДПО «ДонРИРО» и МОН ДНР.

На выполнение приказа ГБОУ ДПО "ДОНРИРО" 22 сентября 2026 года Территориальным методическим центром Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО "ДОНРИРО" был проведён повторный мониторинг основных образовательных программ в государственных бюджетных образовательных учреждениях Шахтерского муниципального округа. Его цель - обеспечение соблюдения требований законодательства Донецкой Народной Республики в сфере образования в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 √ 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями), проверка наличия, соответствия основным требованиям ФГОС и своевременности утверждения ООП.
По итогам посещения образовательных организаций и изучения документов сделаны выводы, даны рекомендации руководителям ГБОУ, ГКОУ, ГБДОУ.

Книжные фонды школьных библиотек Шахтерского муниципального округа пополнились новыми учебниками. Издательство «Просвещение» — главное российское специализированное издательство учебной литературы, доставило учебную литературу в г. Кировское. Библиотеки школ учебных учреждений Енакиевского, Харцызского, Торезского, Снежнянского г.о., Шахтерский и Амвросиевский муниципальные округа получили учебники, рекомендованные Министерством просвещения Российской Федерации для 3, 4, 8,10,11 классов.
Коллеги всех учебных учреждений выражают огромную благодарность Издательству «Просвещение» за сотрудничество в области совершенствования качества содержания современного школьного образования. Всем, кто занимался вопросом распределения книг по нашим школам. Спасибо за оперативность, точность и культуру общения логиста Ольги.
Мы готовы к сотрудничеству и в дальнейшем!

СЕМИНАР–ПРАКТИКУМ МПМО УЧИТЕЛЕЙ ОБЩЕСТВЕННО-НАУЧНЫХ ПРЕДМЕТОВ ГОРОДСКОГО КОРУГА МАКЕЕВКА
В Территориальном методическом центре городского округа Макеевка прошел семинар–практикум МПМО учителей общественно-научных предметов по теме «История формирования многонационального государства Российская Федерация: от Древней Руси до современности», приуроченный к году Единства народов России.
Спикер мероприятия: Должикова Светлана Александровна, методист ТМЦ г.о. Макеевка.
Семинар был посвящён одному из ключевых аспектов отечественной истории — процессу складывания России как уникального многонационального и поликонфессионального государства. Участники рассмотрели этот многовековой путь, выделив основные этапы и факторы, которые привели к формированию современной Российской Федерации.
Было отмечено, что уже на заре русской государственности в состав славянских племенных союзов входили финно-угорские и балтские народы. Принятие христианства заложило основу для культурного синтеза, а не ассимиляции входящих в орбиту влияния Руси народов.
Процесс расширения земель шёл не только на север и восток, где русские первопроходцы мирно соседствовали с коренными народами Сибири, но и на юг, где начались сложные взаимодействия с осколками Золотой Орды — Казанским и Астраханским ханствами. Их присоединение стало поворотным моментом, превратив Московию в государство со значительным тюркским и мусульманским населением.
В имперский период территория страны увеличилась многократно. Особенностью российской модели колонизации (в отличие от западных морских держав) было включение новых земель и элит в общую административную систему. Народы Поволжья, Урала, Кавказа, Средней Азии и Польши становились подданными империи, сохраняя при этом свою веру, культуру и элементы самоуправления.
СССР провозгласил политику «дружбы народов», создав сложную систему национальных республик и автономий. Это закрепило этнотерриториальное деление, которое во многом определило будущие контуры РФ. При этом жёсткая унификация идеологии и репрессии против целых народов (депортации) стали тёмной страницей этой эпохи.
Распад СССР поставил перед Российской Федерацией сложнейшие задачи по выстраиванию новой модели межнациональных отношений. Принцип многонационального народа, закреплённый в Конституции, стал основой государственной политики. Сегодняшние усилия направлены на поиск баланса между гражданским единством (общероссийской идентичностью) и сохранением богатого этнокультурного многообразия страны.
«Национальный вопрос – сложный, многогранный и неоднозначный, и в процессе воспитания учащихся надо подвести их к пониманию того, что конфликты на национальной почве – это зло, которое не имеет права на существование» - отметила Наталья Борисовна Байер (потомок немецкого историка Байера, одного из основоположников норманской теории), учитель истории и обществознания ГБОУ «ОШ № 90 Г.О.МАКЕЕВКА».
Ключом к формированию единственно верного отношения к национальной политике нашего государства является педагогический вопрос: «Каким конкретным личным действием ты можешь уже сегодня внести свой вклад в развитие России как многонационального государства, и какие знания и качества тебе для этого необходимы?» Данный педагогический инструмент смещает акцент с декларативного патриотизма («любовь к стране») на деятельный гражданский патриотизм («действие во благо страны»), где любовь проявляется через конкретные поступки и постоянное самосовершенствование на своём месте.
«На уроках учащиеся приводят примеры из истории своих семей, где, к сожалению, есть трагические эпизоды, связанные с депортацией народов. Задача учителя – постоянно работать со стереотипами и предубеждениями, находить баланс между освещением конфликтов и примеров мирного сосуществования и взаимовлияния культур, способствовать формированию российской гражданской идентичности без подавления этнической» - поделилась опытом Лариса Назимовна Хроменкова (уроженка Республики Азербайджан), руководитель МПМО, учитель истории и обществознания ГБОУ «СШ № 7 Г.О.МАКЕЕВКА».
По итогам семинара участники пришли к выводу, что формирование многонационального характера Российского государства — это непрерывный исторический процесс, который никогда не был простым или линейным. Он представляет собой сложный сплав добровольных союзов, завоеваний, миграций и культурного обмена. Понимание этого исторического контекста является ключом к осознанию уникальной цивилизационной идентичности России и построению гармоничных межнациональных отношений в будущем. Идеал заключается в формуле: «Как гражданин я - россиянин, объединённый общей судьбой со всеми жителями страны. Как личность я сохраняю свою уникальную этнокультурную принадлежность, которая обогащает общую палитру российской цивилизации».

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОВЕЩАНИЕ СТАРШИХ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И ЗАВЕДУЮЩИХ МАЛОКОМПЛЕКТНЫХ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ГОРОДСКОГО ОКРУГА МАКЕЕВКА
На базе ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА ГОРОДСКОГО ОКРУГА МАКЕЕВКА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» прошло информационно-методическое совещание старших воспитателей и заведующих малокомплектных дошкольных образовательных учреждений «Актуальные направления развития образовательной деятельности в ДОУ в 2026-2027 учебном году».
Встреча стала не просто плановым мероприятием, а настоящим стартом большого педагогического пути: педагоги собрались, чтобы обсудить ключевые задачи, сверить ориентиры, обменяться опытом и наметить планы на предстоящий период. Главная цель совещания — создать открытое коммуникативное пространство, где каждая идея находит отклик, а профессиональные вопросы получают практичные решения.
Методист ТМЦ г. о. Макеевка Дихтярюк Нина Алексеевна обозначила приоритеты государственной политики в сфере дошкольного образования и представила методические ориентиры на предстоящий год. Спикер подчеркнула: 2026–2027 учебный год станет отправной точкой для реализации стратегических целей — создания комфортных условий, в которых каждый ребёнок сможет гармонично развиваться, раскрывать свой потенциал и уверенно готовиться к школьному этапу.
В ходе совещания участники сосредоточились на самых значимых направлениях работы:
• Партнёрство семьи и детского сада. Обсуждалась стратегия формирования единого образовательного пространства и конкретные пути реализации программы просвещения родителей — ведь именно совместная работа педагогов и семей создаёт прочную основу для развития ребёнка.
• Духовно‑нравственные ценности и федеральные проекты. Особое внимание было уделено формированию у дошкольников традиционных ценностей. Методисты разобрали подходы к реализации проектов «Добрые игры», «Орлята‑дошколята» и «Обучение в движении», показав, как эти инициативы органично встраиваются в повседневную жизнь детского сада.
• Инструменты профессионального роста. Важной частью повестки стал методический онлайн‑навигатор современного педагога — эффективный ресурс для повышения компетентности. Участникам представили список полезных ресурсов «Нейросети для педагогов», который поможет осваивать современные технологии и применять их в работе с детьми.
Особую ценность встрече придал живой обмен практическими наработками: старшие воспитатели делились своими методическими находками и показывали образцы проектов. Такие площадки позволяют не только решать текущие организационные вопросы, но и находить свежие решения, вдохновляться опытом коллег и ощущать себя частью сильного профессионального сообщества.

С16 сентября 2026 года на базе ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» для учителей, реализующих проект «Самбо – в школу!», для методистов Республиканской методической службы, обеспечивающих организационно-методическое сопровождение преподавания учебного предмета «Физическая культура» в дистанционном формате состоялось заседание постоянно действующего семинара «Проектирование предмета «Физическая культура» в рамках ФОП на основе модуля «Самбо».
В рамках данного мероприятия Гришина С.В., методист Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО», рассказала о спортивно-массовых мероприятиях Всероссийского проекта «Самбо – в школу!», которые организовываются и проводятся в Шахтерском муниципальном округе.

Светлана Алексеева стала лауреатом конкурса
«Учитель года России — 2026»
Всероссийский конкурс «Учитель года России» – самое масштабное профессиональное состязание среди педагогов. Он помогает выявлять и поддерживать лучших школьных учителей, а также распространять их педагогический опыт. Организатором конкурса выступает Минпросвещения России.
В Белгороде завершился первый тур заключительного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России». 89 педагогов принимали участие в конкурсных испытаниях «Урок» и «Педагогическое интервью». 20 лауреатов продолжат борьбу во втором туре.
Среди них Алексеева Светлана Евгеньевна, учитель русского языка и литературы гимназии общественно-гуманитарного профиля г. Тореза. Она покорила сердца учеников и членов жюри, с успехом выдержала профессиональные испытания: блестяще провела урок литературы в 11 классе и ответила на актуальные вопросы по теме образования в рамках «Педагогического интервью».
За этим результатом стоят профессиональное мастерство, огромный труд, мудрость, любовь к детям и преданность своему делу.
Светлана Евгеньевна, поздравляем Вас с победой! Желаем крепкого здоровья, неиссякаемого вдохновения, творческих успехов и покорения новых вершин!